山有桂子
许冬林
①桂花细细碎碎地开,最日常,最民间。像日子,无惊无澜的日子。
②一年一见。见时花开纷纷,小朵小朵,絮絮叨叨的样子。挤着,花梗处,叶子阴下,一点不张扬。老老实实过日子的姿态。
③《诗经》里有男女互赠香草,赠芍药,赠白茅,赠红管草,但没见人家赠桂花。我觉得桂花真值得一赠啊,在那样的草木年代,赠一支,一个村子都沉在香气袅绕中了。现在的那些送花时节,送玫瑰,送百合,也不送桂花。
④桂花似乎太烟火,最适合被爱情遗忘的中年女人。院子里栽一棵,没有妖娆的颜色,但是香气熏染日子,熏得有一种很结实的甜蜜。
⑤每年桂花盛开时节,我都会小病缠绵一场。但,即使病中,也会去采桂花,回来制桂花糖。
⑥一手托一只小篮,一手从枝梗上捋,小半天才收获半篮。小半天的花就够了,看它们卧在篮子里,软软的,凉凉的,像恋爱过后有些寂然的心。回来清水里漂几趟,滤掉生水,拌糖。一层一层的白糖,白白的水润的花瓣,渐渐失了颜色,皱了。一钵的桂花糖啊,花已经成了食物,换了身份,被实实装进密封的坛子里。
⑦隆冬煮鱼,开了坛子,舀出一勺桂花汤,白气迷蒙中,转身插进突突冒泡的鱼锅里。中午,一盘红汪汪的红烧鱼端上来,筷子沾汤,舔上一口,桂花的香,都在。这是桂花呀,想想,觉得太隆重,太奢侈。可是,桂花浮在鱼汤里,不言不语。
⑧诸花之中,大约只有桂花,和吃贴得这样近,和烟火贴得这样近。除了桂花糖,还有桂花糕、桂花饼。中秋吃月饼,最喜那饼馅里一粒一粒的桂花,尘芥一般,丫鬟一般。还有桂花茶,沸水冲泡,一粒一粒的小花在水里乱纷纷地逃逸,然后浮上来,在水面上铺成一片,眉头紧锁似的不情不愿。可是,半个时辰后,揭杯盖窥一眼,它们一粒一粒,相继缓缓沉下去,禅坐在杯底。好像一群怀抱理想的女子,在茫然与不甘之后,在对抗与疼痛之后,最后与生活达成和解,平和下来,淡然下来。理想还在,化作了一脉袅袅的茶香,各自咀嚼,各自回味了。
⑨冰糖桂花藕,是冬日里的最爱,想想就觉得温暖,仿佛外婆的怀抱,装着绵长旧事的怀抱。冬日进城,路过东门,总会在那条巷子口买一截桂花藕,枣红枣红的,还拖着细长的糯米汁。寒风里,趁热啃上一两口,香香的,甜甜的,面面的,倏然觉得尘世仁厚可亲。
⑩可是,桂花骨子里到底是有远意的。山中桂子,在我们看不见的僻静清幽处,兀自情怀落落。
⑾读王维的《鸟鸣涧》:人闲桂花落,夜静春山空。月出惊山鸟,时鸣春涧中。每读一回,心上便起了雾似的空茫一片。月色素白,朗照深山,在那重重叠叠的深山里,有桂子在寥落地开,寥落地败。那多像一个寂寞的灵魂。或者是那些在烟火深处打滚的桂花的灵魂,在午夜时分,在晚风经过的刹那,逸出了自己的身体,清凉地开落在山间,开落在露水里。我想,那更像是一个女子,有着古典的情结,她一边三头六臂地应付世俗日常,过着跟所有寻常主妇一样的烟火日子。她是桂花糖、桂花饼、桂花藕。一边,她隐藏自己,躲在书页笔墨之后,躲在清风明月淡花之后,过自己清凉的灵魂生活。在浑浊滞重的世俗对面,她是清凉落寞的山中桂子,遗世独立,独自花落,独自享受这无边的浩茫与静谧。
⑿允许有这样一类女子存在。她们陷身烟火深处,又时时在内心举行庄严的仪式,供奉灵魂。她们时常放纵自己去悲欣交集,放纵另一个自己,去做山中月色里一树零落的桂子,枝叶萧疏,香气淡远。
⒀日子繁茂,内心有一角,秋风萧萧。我知道,远方的月下,远方的山里,有桂子,静静,静静地,零落。
1.第段中,为什么要写“赠香草,赠芍药,赠白茅,赠红管草”及“送玫瑰,送百合,也不送桂花”?
2.赏析下列句子。
冰糖桂花藕,是冬日里的最爱,想想就觉得温暖,仿佛外婆的怀抱,装着绵长旧事的怀抱。
3.文中引用王维的《鸟鸣涧》有何作用?
4.说说文中刻画了桂花怎样的形象。
答案:
1.写赠香草送玫瑰等,从侧面写出了桂花太烟火容易被人遗忘的特点,与作者觉得值得一赠形成对比,突出了作者对桂花的喜爱。
2.运用比喻的修辞手法,生动形象地写出了冰糖桂花藕的香甜,仁厚可亲,表达了作者的喜爱之情。
3.营造了静谧优美的意境,为下文写桂花的形象做铺垫,增添文章的诗意(文学色彩)。
4.桂花是一个贴近生活,质朴、淡然,不张扬,仁厚可亲;追求理想,在世俗中仍能保持着灵魂的高洁,遗世独立,有着古典情结的女子的形象。
【解析】
1.
试题分析:本题考查学生对记叙文段落作用的分析能力。首先要仔细阅读文章,找到关键的段落,联系上下文的内容作答。第(3)段中写“赠香草,赠芍药,赠白茅,赠红管草”及“送玫瑰,送百合,也不送桂花”,说明桂花太烟火、太容易被人遗忘,与作者觉得值得一赠形成对比,从而突出了作者对桂花的喜爱之情。
考点:理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。
2.
试题分析:本题考查学生从修辞手法角度赏析句子能力。修辞手法的使用使语言更加生动形象,使景物的特征更加突出。赏析时应从表述它在表达上的效果,表明物的什么特点,表达了作者怎样的感情角度作答。这句话运用比喻的修辞手法,将“冰糖桂花藕”比作“外婆的怀抱”,生动形象地写出了冰糖桂花藕的特点,表达了作者的喜爱之情。
考点:体会重要语句的含意,品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
3.
试题分析:本题考查学生对记叙文中引用诗词作用的分析能力。在记叙文中,恰当地引用古诗文中的名言警句,既可以起到点题、揭示主旨、渲染气氛的作用,又给文章增添了不少文采,成为一大亮点。
考点:理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。
4.
试题分析:本题考查学生对作品形象的理解分析能力。仔细阅读文章,写作的对象是“桂花”,通过作者情真意切地描写,可以从文中提炼词语或句子作答。桂花是一个贴近生活,质朴、淡然,不张扬,仁厚可亲,追求理想,在世俗中仍能保持着灵魂的高洁,遗世独立,有着古典情结的女子的形象。
考点:欣赏作品的形象,领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。