对于我们在集体中的角色与责任，下列说法正确的有（  ）

①每个人固定属于一个集体，责任也是单一的

②每个人同时属于多个集体，责任与角色也是不同的

③不同集体中的角色与责任可能会发生冲突和矛盾

④当不同集体中的角色与发生冲突时，我们只需考虑自己的兴趣、爱好

A.①③ B.②④ C.②③ D.①②

当我们个人的节奏和集体的旋律存在差异时，为了保持旋律的和谐，我们需要

A.保持自己的节奏 B.调整自己的节奏

C.调整集体的旋律 D.远离集体，保持个性

    某校七年级(1)班在老师的组织下进行了一场“在集体中成长”为主题的班会。在班会上,同学们就自己对集体的看法纷纷发表自己的见解,请你参与班会讨论并发表评论。

甲说:“我们班级没有‘图书角,同学们把自己喜欢的书带来与大家分享。”

乙说:“我生病了,在家休息。同学们打电话来问候,并为我辅导当天的功课。”

丙说:“建设美好集体需要我们共同努力。”

（1）甲的话说明了美好集体的作用是什么?

（2）乙的话说明了美好集体的哪一个特点?

（3）根据丙的话并联系所学的知识,你打算在共建美好班集体中做些什么?

    材料一:为服务全国近18亿中小学生居家学习,国家中小学网络云平台2月17日正式开通。平台涵盖防疫教育、品德教育、专题教育、课程学习等6大模块的学习资源,可供5000万学生同时在线使用。

材料二:2020年疫情期间,延期不停教、停课不停学,各地市推出众多举措,搭建“互联网+教育”信息化教学管理平台,为教师的教和学生的学建立双向交流渠道。线上教学“不停学”,分类施教“合理学”,精管到位“有效学”。

结合上述材料回答下列问题。

（1）国家中小学网络云平台和各地市为什么特别关注未成年人?

（2）我们青少年应该怎样对待来自社会各界的关爱?

青春是人生最华美的篇章,某校七年级(5)班的同学围绕青春展开了系列探究活动,请你参与。

（青春烦恼）刘畅是一个天真快乐、热情开朗的女孩子,但最近却有些闷闷不乐、心事重重。她对好朋友说:“看你们又高又漂亮,而我却黑黑胖胖的；我想按自己的方式方法安排学习和处理人际关系,可又不能摆脱对老师和父母的依赖。我该怎么办?”

（1）请你为刘畅走出青春期的烦恼出谋划策?

（青春有格）自武汉新冠疫情爆发以来,涌现岀一批批的“90后”奋战在疫情防控一线。这群曾经最具个性的青年,甘愿将自己视为最平凡的个体,汇入抗疫的大军之中,用青春活力筑起疫情防护墙,用责任担当释放新时代的正能量,诠释了“止于至善”的追求。

（2）在日常生活中,我们应该怎样向这些“90后”学习,做到“止于至善”?

（青春规划）习近平总书记说过:“现在,青春是用来奋斗的；将来,青春是用来回忆的。”

（3）站在青春的起点,怀揣美好梦想,助力青春时光,你打算怎么做?

疫情面前，人人都不是旁观者。扬州10岁小女孩将自己的小黄鸭存钱罐送至派出所；八旬老人将自己的5万定期存款捐给民警，让其捐给疫区……这些凡人善举

①反映了一个人的道德境界

②传递了社会正能量

③有助于形成自由的价值取向

④有利于行成良好的社会风尚

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

下列属于专门用来保护未成年人的法律是

①《未成年人保护法》         ②《反家庭暴力法》

③《预防未成年人犯罪法》     ④《外商投资法》

A.①② B.②③ C.③④ D.①③

在快手平台上,我们看到有带货的主播团队、有帮你走出情感漩涡的情感主播团队、有带给你开心快乐的搞笑主播团队……每个主播团队里的成员大多数（    ）

①志趣相投   ②以自我为中心

③个性相似   ④是同性,没有异性

A.①② B.②④ C.①③ D.③④

2020年2月25日上午,清城区人民法院开庭审理并当庭宣判一起利用疫情虚假出售口罩诈骗案件,这也是清远市首例涉防疫物品网络诈骗案。被告人林某佳“空手套白狼”假卖口罩被依法判处有期徒刑五年,并处罚金人民币2万元。上述材料说明（    ）

A.公民不应该在疫情期间赚钱

B.法律是由国家强制力保证实施的

C.网络诈骗行为应该受到道德的谴责

D.林某违背了民族传统美德

2019年9月5日，教育部等八部门发布《关于引导规范教育移动互联网应用有序健康发展的意见》。这是首份国家层面规范教育APP的监管文件。该意见要求提高供给质量，规范应用管理，健全监管体系，2019年年底完成教育APP备案工作。教育部的做法体现了对未成年人的(　　)

A.家庭保护 B.学校保护

C.社会保护 D.司法保护