阅读下列材料，回答有关问题。
材料：1月13日至14日，2017年全国教育工作会议在京召开。教育部长陈宝生在会上的讲话中，着重强调“在教育工作中，如果不关注人的情感状况和情感发育的教育一定不是真正的教育。教育必须关注真实的个人情感及其发展，班级是情感教育大有可为的场域。绝大部分孩子是自然地掉落在一个班里，要以班集体这个建制把每个真实人的情感安顿好，班级要创造情感文明环境，让人的情感体验尽可能丰富深刻，有质量和品位。”
（1）教育必须关注真实的个人情感及其发展，这是为什么？
（2）在班集体的生活中，我们能够体味到哪些美好的情感？
（3）在生活中，我们可以如何获得美好的情感？
人类往往认为正面的情感才是让人前进的主要原因,但是负面情感往往能更持久地、深刻地影响人类前进的轨迹,为人们行事提供原动力。这表明( )
①生活中某些负面情感尽管不那么美好,但对于我们的成长也有意义
②负面情感比正面情感好
③学会承受负面情感,我们可以将负面情感转变为成长的助力
④学会承受负面情感,我们可以从中获得美好的情感体验,不断成长
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④
“点燃蜡烛照亮他人者，也不会给自己带来黑暗。”美国思想家杰弗逊的这句话启示我们（ ）
A. 己所不欲，勿施于人 B. 给予会比接受更快乐
C. 善良要见诸行动 D. 要用自己的热情和行动影响环境
我国古诗词中，有许多反馈情绪的经典诗句，下列属于积极情绪的有（ ）
A.烟波江上使人愁 B.莫等闲，白了少年头，空悲切
C.问君能有几多愁，恰似一江春水向东流 D.人逢喜事精神爽
智利诗人加布里拉·米斯特拉尔说：“我们所需要的很多东西都可以等待，但孩子所需要的东西不能等待。他的骨骼正在成型，他的血液正在生成，他的心灵正在发展。我们不能对他说明天，他的名字叫今天。”留守儿童对情感的渴求是刻不容缓的。关爱留守儿童需要全社会的共同努力。为给留守儿童创造正面的情感体验，我们可以
①给予他们力所能及的帮助
②与他们一起进网吧玩游戏
③与他们一起走进博物馆或大自然
④与他们一起欣赏艺术作品
A.②③ B.① ③④ C.②④ D.①②
2016年11月6日上午11时30分，河北保定蠡县鲍墟乡孟尝村村民赵向阳带着女儿和儿子到地里挖白菜。6岁儿子聪聪在玩耍过程中，不慎掉入40米深、直径30厘米的废弃枯井中。据此完成下列小题。
1.坠井后，聪聪的父亲拨打110报警，并向村“两委”求救。蠡县公安局、消防大队，120急救和村民自发组织的救援队及时参与救援。很快，周边的社会救援力量也参与到了救援中。这说明（ ）
①情感反映着人们对人和对事的态度 ②情感驱使人们做出行动
③情感让我们的内心更加丰富 ④情感有助于我们探索未知
A.①③ B.③④ C.②④ D.①②
2.11月10日深夜，在经历了107个小时的紧张营救后，聪聪终于被发现。不幸的是经过医疗专家确诊，聪聪已无生命体征。在聪聪被送上救护车的那一刻，现场所有救援人员矗立、静默，所有救援车辆集体鸣笛。“那一刻”给我们的情感体验是（ ）
A.敬畏感 B.悲怆感 C.恐惧感 D.生命感
2016年3月14日，由中共广东省委宣传部、广东省文化厅指导，南方歌舞团倾情打造的大型原创音乐剧《烽火•冼星海》经过打磨复排后在广东演艺中心大剧院震撼上演。该剧以音乐为线，以情感作珠，在两个小时的时空里，该剧演员将观众牵引进一个亲情、友情、爱情、爱国之情诸情织就的“情网”中，展现出以冼星海为代表的一代热血青年在抗日烽火中的家国情怀。这说明传递情感正能量（ ）
A.只能被动接受外部环境影响 B.可以拿出自己的热情和行动
C.需要表达、回应，需要共鸣 D.需要参与有意义的社会活动
心理专家表示，雾霾天气压较低、可视度差，容易使人出现精神懒散、情绪低落的现象，空气中的杂质使人产生呼吸困难、胸闷等症状，这些不良症状也会影响到心理健康。材料说明人们的的情绪变化主要是受 影响（ ）
A.PM2.5 B.声音 C.空气 D.自然环境
有的人遇到高兴的事情时会仰天长啸激动无比张开双臂扭动腰肢，尽情地释放自己的洪荒笑声，似乎方圆十里都能感受到他的亢奋与激动。这种调节情绪的方法是（ ）
A.放松训练 B.转移注意
C.合理宣泄 D.改变认知评价
如果把人生比作开车，无效的情绪管理就好比无人驾驶，横冲直撞，免不了跑弯路，车子往往提前报废。有效的情绪管理，则是牢牢地把稳方向盘，纵使道路崎岖，也能冷静驾驶，不仅能顺利到达终点，车子寿命也会延长。这说明（ ）
①情绪对人有重要作用 ②情绪控制人们的头脑
③人与人之间的情绪会相互感染 ④要学会调节情绪，做情绪的主人
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④