Question

阅读下面这首宋诗，完成题目。

舟中二首（其一）^①

陈师道

恶风横江江卷浪，黄流湍猛风用壮^②。

疾如万骑千里来，气压三江五湖上。

岸上空荒火夜明，舟中坐起待残更。

少年行路今头白，不尽还家去国情。

（注）①宋哲宗绍圣元年（1094），作者因党争之祸受牵连被罢职。这首诗作于离任途中。②风用壮：表示风力壮猛。

1.下列对本诗的理解，不正确的一项是（    ）

A.一二句写江上恶风卷浪，黄流湍急，风势壮猛，浪涛骇人，表现了再行之险。

B.五、六句由岸上引出舟中，江岸空旷荒凉、灯火明亮，只好在舟中坐待更残，盼望黎明。

C.七、八句引发感慨，还家也罢，去国也罢，全是迫于世事，旅途艰难，以致有此播迁。

D.全诗由江上风涛写起，以痛感世事艰虞作结，情在境中，深沉悲壮，诗歌用词极其富有情感。

2.第三、四句运用了哪些修辞手法？请做简要赏析。

Answer

1.B

2.比喻和夸张。将迅猛的风浪夸张地比作瞬息千里的万马，将风浪的气势夸张地形容为能横压三江五湖，生动形象地写出了风浪的威势。

【解析】

1.本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。本提要求选出“对本诗的理解，不正确的一项”。

B项，“灯火明亮”理解错误，原诗只表现了星星磷火随风飘荡，送来点点微弱的光亮。

故选B。

2.本题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。题干要求分析“第三、四句运用了哪些修辞手法”，找出诗句，并根据常见九大修辞手法来判断所用手法，并结合具体诗句来分析其表达效果和抒发情感。

本诗三、四两句“疾如万骑千里来，气压三江五湖上”紧承上文，以重笔渲染风浪的威势。先写风涛之迅疾，仿佛如万马破空而来，瞬息千里；次写风涛气势之猛，有横压三江五湖之势。这里，“万骑千里”是眼前所见；“气压江湖”，是心灵激荡所感。这两句运用了比喻、夸张的修辞手法，生动形象。