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浣溪沙

【宋】苏轼

元丰七年十二月二十四日,从泗州刘倩叔游南山。

细雨斜风作晓寒,淡烟疏柳媚晴滩。入淮清洛渐漫漫。

雪沫乳花浮午盏°,蓼茸蒿笋试春盘。人间有味是清欢。

【注释】①雪沫乳花:形容泡茶时上浮的白泡。②午盏:午茶。③蓼(1iǎo)茸蒿笋:蓼茸,蓼菜嫩芽。蒿,茼蒿。笋,竹笋。④春盘:旧俗,立春时用蔬菜水果、糕饼等装盘馈赠亲友。

1.词的上阙中,我们可以从______________________________等景物中感受到初春的美丽图景。

2.这首词表达了作者怎样的情感?

 

答案:
1.景物:细雨、斜风、淡烟、疏柳、晴滩 2.(1)游山赏春的喜悦(2)对宁静平淡生活的热爱(3)对田园生活的向往(4)表现了作者旷达乐观的精神。 【解析】 1.试题分析:考查对诗词中所用物象的梳理和对主旨的理解。根据词的可以筛选出的物象是“细雨”“斜风”“淡烟”“疏柳”“晴滩”,据此填写作答。 2.试题分析:把握诗中诗人的思想感情,要结合诗歌的写作背景、作者所处的时代及诗歌的具体内容来理解、分析作者的感情基调,同时,要联系诗中的意象来体会。古典诗词表达思想感情大多采用较为含蓄的手法。诗人往往将感情融入景、物、人、事的描写中。结合作者的生活背景,体味诗词的情感。这首词抒写了游山赏春的喜悦,表达了作者对宁静平淡生活的热爱和对田园生活的向往,进而表现了作者旷达乐观的精神。
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鱼我所欲也

《孟子》

鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。

一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之;是亦不可以已乎?此之谓失其本心。

1.下列加点词解释有误的一项是(    )

A. 有所不辟也    患:忧虑    B. 如使人之所欲莫甚于生  使:假如,假使

C. 万钟于我何加焉    万钟:高位厚禄    D. 为身死而不受        乡:通“向”,从前

2.下列各项中加点词意义和用法相同的一项是(   )

A. 为宫室美/无丝竹乱耳

B. 所恶有甚死者/不戚戚贫贱

C. 身死而不受/士卒多用者

D. 蹴尔与之/玉城雪岭际天

3.下列对选文理解有误的一项是(    )

A. 本文善用比喻,作者根据生活常理设喻,取义浅近,易为人接受,富于文学趣味。

B. 文中第二段作者列举乞人不受“嗟来之食”的事例,论证了“义”比“生”更重要的观点。

C. 作者所倡导的重“义”之心,只有圣贤才具有,普通人是没有的。

D. 孟子通过这篇文章告诉人们,在面临各种各样的抉择时,应把“义”放在首位,“舍生取义”是最高要求。