孩子与父母的隔膜集中表现在“穿衣打扮”“父母唠叨”“业余爱好”“零用钱消费”“交友”“隐私”等方方面面。“代沟”，是孩子与父母都不希望看到的，如何消除它，的确是值得现代父母深思的一个问题。你认为“代沟”产生的主要原因是

①父母不理解子女的需要，对其进行的批评与劝导都是错误的

②青少年成人感增强，想以成人自居，对父母的批评和劝导往往产生抵触情绪

③青少年不愿意原封不动地接受父母的意见、观点

④子女与父母是两代人，生活经历不同导致思维方式也存在差异

A.①③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④

“百善孝为先”。在中国古代，“孝悌”是为人之本，治理国家要“谨痒序之教，申之以孝悌之义”。孝敬父母既是为人的基本要求，也是中华民族的传统美德。在现阶段我们青少年孝敬父母需要做到：

①听从父母的正确教导，认真学习，踏实做人       

②在物质上赡养父母

③生活上艰苦朴素，勤俭节约，不向父母提过分要求 

④从精神上关心父母

A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④

课堂上，老师经常采用自主、合作、探究的方式与大家交流互动，深受同学们的喜欢。同学们喜欢这样的教学方式是因为（  ）

①只有这样学生才能学到更多的知识②这种教学方式是以民主平等为基础的

③这样师生间就不分彼此，毫无隔阂④这有利于师生沟通交流，促进教学相长

A.①③ B.③④ C.②④ D.②③

如图漫画《友谊的小船》警示我们，朋友之间不能（  ）

A.相互理解，彼此尊重 B.相互协作，互利共赢

C.相互信任，宽厚待人 D.只讲竞争，否定合作

家长的指责、老师的批评或同学的嘲笑，经常会让我们感觉自己不够好，甚至产生自卑感，其实我们对自己要有一个客观的认识，自己也许不是最好的，但一定是这世界上独一无二的。为此，我们应该做到（  ）

①听从别人的任何批评    

②努力发掘自己的潜能

③拿自己的不足与别人的长处相比

④善于发现自己的优势，树立自信

A.①② B.①③ C.②④ D.②③

中国有尊师重道的悠久传统，古代就有“人有三尊，君、父、师”的说法。我们之所以要尊敬教师，是因为

①教师是人类文明的主要传承者之一　

②教师承担教书育人的使命　

③《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求　

④教师在我们成长过程中发挥着不可替代的作用

A.①②③ B.②③④ C.①②③④ D.①②④

    陆游在他的《示儿》一诗中写道：“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”

（1）这首诗表达了诗人什么样的情感？

（2）我们通过情感来体验生命。情感的作用是什么？

阅读漫画和图片，回答：

（1）上述漫画和图片体现了法律的哪些作用?

（2)法律的特征有哪些?

（3）在法治社会，我们该如何学会依法办事?

    材料一 孔子说：“行已有耻。”朱熹说：“人有耻，则能有所不为。

材料二 “大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”

材料三 独善其身，方能“止于至善”。一个人以宽广的胸襟、坚定的信念和高尚的品格行事，无论何种境遇都不弃善从恶，即使他普普通通，我们能说他一事无成吗?

（1）你怎样理解材料一中的两句话?

（2）“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”这句名言，要求我们要达到“止于至善”的境界，应该怎样去做?一说说榜样具有怎样的力量。

（3）一个人怎样才能达到“止于至善”的境界?

青春思维

生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神方面的变化。身体发育只是我们成长的一个方面，只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。

A 小刚穿着有些另类，妈妈说了他几句，小刚生气地说：“我已经长大了，穿什么是自己的事，不用你管！”

B 七年级学生小凡对如何管理班级向班主任提出了自己的看法，在课堂学习中敢于发表与老师、其他同学不同的观点。

C 七年级学生小慧说：“我爱幻想，能把想象到的东西都画出来，这种感觉真棒！”

⑴小刚的说法是否体现了思维的独立性？你怎样认识“思维的独立性”？

⑵材料B说明了什么？思维的批判性有什么积极作用？

⑶你认为小慧同学的表现是创造吗？为什么？

⑷进入青春期，我们的思维有哪些特征和变化?