因嫌摩拜单车影响自己摆摊卖报，李某将十余辆单车搬到一旁恶意叠放。警方以寻衅滋事为由给予李某行政拘留处罚。李某行为告诉我们公民要依法履行义务，否则必须依法承担相应的法律责任，李某所承担的法律责任是

A. 民事责任

B. 行政责任

C. 刑事责任

D. 其他责任

近年来，“网络反腐”成为一大热词，“小鼠标大力量”，上至副部级官员、下至深圳“20亿身家”村干部，一批“老虎”“苍蝇”先后被打倒。这说明（  ）

①建立健全权力运行机制和监督体系的重要性

②保证公民的监督权，是权力正确运行的重要保证

③要让人民监督权力，让权力在阳光下运行

④网络反腐是公民行使监督权力的唯一途径

A. ③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ①②

2017年全国两会期间，中国政府网开展“我向总理说句话”网民建言征集活动，网友可以通过论坛、微信平台等建言献策。这一活动有利于（     ）

①提高公民的参政意识

②决策的民主化和科学化

③保障公民的政治权利

④人民直接行使国家权力

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

2018年第十三届全国人大一次会议表决通过的《中华人民共和国监察法》第一条“为了深化国家监察体制改革，加强对所有行使……根据宪法，制定本法。”这表明（　　）

A.依法治国首先是依宪治国

B.宪法是其他法律的立法基础和立法依据

C.宪法是一切组织和个人的根本活动准则

D.宪法规定了国家生活中的根本问题

党的十八大报告提出了“人权得到切实尊重和保障”的原则和精神，要把尊重和保障人权落实到实处，需要（　　）

①国家加强法制宣传教育，弘扬社会主义法治精神

②建设社会主义法治文化

③增强全面法治观念，形成全民守法的氛围和习惯

④努力将人权从理想变成现实

A.①②③ B.①②③④ C.②③④ D.①③④

    某校七年级（8）班道德与法治老师开展了一次以“男生女生”为主题的辩论活动，就以下两则材料展开辩论，请你参与其中，完成下列任务。

（材料展示）

材料一：七年级(3)班的小佳，她热爱运动，体能特好，很有男孩子气概，学习也很好，可是在与同学相处过程中，小佳总有点看不起男生，觉得男生都没有自己厉害，还经常挖苦讽刺学习不好的男同学。

材料二：王晴是班级里一名文雅漂亮的女生，她成绩优秀，很受男生欢迎。苗条文静的她无论在哪里，总会引来欣赏的目光。一次自习课上，王晴正在做作业，一个小纸 团落在她的课桌上，她打开一看，字条上写着:“请放学后到青年公园门口相会。”她心里咯噔一下，脸唰地红了。她忐忑不安，不知道该怎么办……

（思辨明理）

（1）材料一小佳的做法对吗？为什么？

（情感雷区）

（2）如果你是王晴，你会怎么做？请简要说明理由。

（3）材料二中的这是爱情吗? 请简要说说你的理由。

（学会交往）

（4）请你告诉她们该如何与异性交往？

    某校对七年级（2）班学生进行一次“情绪与行为”的调查，相关情况归纳如下：

情绪卡片：陶醉、紧张、得意、恐惧、胆怯、惊喜、悲哀、烦躁、兴奋、欲望。

行为表现一：学习热情高涨，表现出乐群性，有人际关系交往的欲望。

行为表现二：无精打采、萎靡不振，学习效率和自控能力下降。

（1）请从情绪卡片中分别找出导致行为表现一和行为表现二的词语。

（2）在学习生活中你有过什么样的情绪？这些情绪对你产生了什么影响？

（3）近年来，越来越多的人开始关注情绪调控、制怒等方面的心理健康，请你为调控情绪提供一些合理的方法和建议。

    寒假时，摄影爱好者小丁全家去旅游，他拍下了不少的照片。回到家后，他将照片做了整理，注明了时间、地点，并写上旅行时的感受。他时常与爸爸一起翻看照片，重温寒假旅行的快乐体验。

（1）小丁对摄影的爱好以及对寒假生活的怀念等美好情感是如何产生的？

（2）体味美好情感对我们有何益处？

（3）结合自身实际谈一谈，我们如何获得美好情感？

    世界上，还有什么字眼比“青春”这两个字更动人，更富有魅力？青春是早晨的太阳，她灿烂耀眼，所有的阴郁和灰暗都遭到她的驱逐。青春是江河里奔涌的激浪，天地间回荡着她澎湃的激情，谁也无法阻挡她寻求大海的脚步。青春是一只高飞在天的鸟，她美丽的翅膀像彩色的旗帜，召唤着理想，憧憬着未来。青春是莲蓬勃勃生机，是不会泯灭的希望，是一往无前的勇敢，是生命中最辉煌的色彩……

阅读短文并结合所学知识，回答下面问题

（1）请你展开想象的翅膀写出几个描述青春的词语。（至少写出四个）

（2）青春是梦想、是激情，你打算怎样开始自己的青春之旅，让梦想飞翔？

    材料一：我不喜欢爸妈干涉我的事情，可是，当我遇到麻烦时，还是渴望他们“出现”！

材料二：升入初中以来，我有心里话不愿意对别人讲了。其实我挺希望有人能理解我!

材料三：我从小学四年级开始学习击剑，今年在全区中小学击剑比赛中获得奖牌。班长让我在班会上给大家表演，我却不敢“亮剑”。

（1）上述材料中，三位同学都出现了什么心理？

（2）这种心理产生的原因有哪些？

（3）我们该如何正确处理青春期的这种心理？