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下列各组词语中加点字注音正确的一项是(  )

A.遒劲(jìng)    崔嵬(wéi)       信札(zhā)   挈妇将雏(qiè)

B.叱咤(chà)    模样(mú)        偈子(jì)    纷繁芜杂(wú)

C.漫溯(sù)     氤氲(yīn yūn)    羸弱(léi)   老牛舐犊(shì)

D.凫水(fú)     吮吸(shǔn)       忖度(dù)   凤凰涅槃(pán)

 

答案:
C 【解析】略
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阅读下面文章,完成文后各题。
朱敬则,字少连,亳州永城人。以孝义世被旌显,一门六阙①相望。敬则志尚恢博,好学,重节义然诺,善与人交,振其急难,不责报於人。与左史江融、左仆射魏元忠善。咸亨中,高宗闻其名,召见,异之。为中书令李敬玄所毁,故授洹水尉。久之,除右补阙。
初,武后称制,天下颇流言,遂开告密罗织之路,兴大狱,诛将相大臣。至是,已革命,事益宁。敬则谏曰:“臣闻李斯之相秦也,行申商之法,重刑名之家,杜私门,张公室,弃无用之费,损不急之官,惜日爱功,亟战疾耕。既庶而富,遂屠诸侯。此救弊之术也。故曰:刻薄可施于进趋,变诈可陈於攻战。天下已平,故可易之以宽简,润之以淳和。秦乃不然,淫虐滋甚,往而不反,卒至土崩。此不知变之祸也。陆贾、叔孙通事汉祖,当荥阳、成皋间,粮饷穷,智勇困,未尝敢开一说,效一奇,唯进豪猾贪暴之人。及区宇适定,乃陈《诗》、《书》,说礼、乐,开王道。高帝忿然曰:‘吾以马上得之,安事《诗》、《书》?’对曰:‘马上得之,可马上治之乎?’帝默然。於是贾著《新语》,通定礼仪。此知变之善也。向若高帝斥二子,置《诗》、《书》,重攻战,尊首级,则复道争功,拔剑击柱,晷漏之不保,何十二帝二百年乎?故曰:仁义者,圣人之蘧庐;礼者,先王之陈迹。祠祝毕,刍狗②捐;淳精流,糟粕弃。仁义尚尔,况其轻乎?”
后善其言,迁正谏大夫,兼修国史。以老疾还政事,俄改成均祭酒、冬官侍郎。易之等集名儒撰《三教珠英》,又绘武三思、李峤,苏味道、李迥秀、王绍宗等十八人像以为图,欲引敬则,固辞不与,世洁其为人。出为郑州刺史,遂致仕。侍御史冉祖雍诬奏与王同皎善,贬涪州刺史。既明其非罪,改庐州。代还③,无淮南一物,所乘止一马,子曹步从以归。卒年七十五。
【注】①仕宦之家门前所建用以表彰的建筑物。②祭祀时用的用草扎成的狗。③朝臣出任外官者重新被调回朝廷任职。
1.下列各项中加点词语的解释,不正确的一项是(   )

A.以孝义世被旌显被:受到

B.故可易之以宽简易:代替

C.为中书令李敬玄所毁毁:诽谤

D.祠祝毕,刍狗捐捐:捐献

2.下列各项中加点的虚词,用法相同的一项是(   )

A.秦乃不然,淫虐滋甚今君乃教以推贤进士

B.向若高帝斥二子怒而飞,其翼若垂天之云

C.晷漏之不保郯子之徒

D.以老疾还政事不爱珍器重宝肥饶之地,以致天下之士

3. 下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(   )

A.朱敬则家世代以孝义闻名,屡受表彰。他自己志向远大,品行高洁。高宗跟他谈话以后,非常欣赏他,尽管有人说他坏话,但高宗还是委以重任,先授洹水尉,后除右补阙。

B.朱敬则认为,李斯为相,严刑峻法,富国强兵,使秦国得以一统天下。但此后秦国没有及时调整国策,施行仁政,最终导致亡国,可见为政者需要审时度势,善于变通。

C.武后执政之初立足未稳,鼓励告密大施酷刑,朱敬则当时没有提出批评。在武后政权稳定之后,朱敬则便提出仁义诗书有时的确可以丢开,但有时却必须把它拿出来。

D.朱敬则为人正直,对张易之等奸佞权臣采取拒不合作的态度,受到世人的称赞。出任地方官,廉洁自律,不贪任何财物,回京时只有一匹马随行,家人甚至步走而从。

4.将下列句子翻译成现代汉语
⑴汝意谓长安何如日远?答曰:日远。不闻人从日边来,居然可知。(《晋明帝数岁》)
                                                                           
                                                                            
⑵知命之年,有一子,始弱冠矣;俊朗有辞藻,迥然不群,深为时辈推扶。(《李娃传》)
                                                                           

 



阅读下面文章,完成文后各题。
身后的眼睛——曾平
那是一头野猪。
皎洁的月光洒在波澜起伏的包谷地上,也洒在对熟透的包谷棒子垂涎欲滴的野猪身上。
  孩子的眼睛睁得圆圆的。野猪的眼睛也睁得圆圆的。孩子和野猪对视着。
孩子的身后是一个临时搭建的窝棚,那是前几天他的父亲忙碌了一个下午的结果。窝棚的四周,是茂密的包谷林,山风一吹,哗啦哗啦地响个不停。
  孩子把手中的木棒攥得水淋淋的,这是他目前唯一的武器和依靠。孩子的牙死死地咬紧,他怕自己一泄气,野猪趁势占了他的便宜。他是向父亲保证了的,他说他会比父亲看护得更好。父亲回家吃晚饭去了。孩子是吃了晚饭之后主动向妈妈提出来换父亲的。
  野猪的肚子已经多次轰隆隆地响个不停。野猪眼露凶光,龇开满嘴獠牙,向前一连迈出了三大步。
  孩子已经能嗅到扑面而来的野猪的臊气。
  孩子完全可以放开喉咙喊他的父亲母亲——家就在不远的山坡下,但孩子没有。孩子握着木棒,勇敢地向野猪冲去。尽管只有一小步,但已经让野猪吃惊不已。野猪没有料到孩子居然敢向它反击,嗷嗷嗷地叫个不停。野猪的头猛地一缩,它准备拼着全身的力气和重量冲向孩子。
  在窝棚的一个角落,一个汉子举起了猎枪。正在他准备扣动扳机的时候,一双手拦住了汉子。
汉子是孩子的父亲。拦住孩子父亲的是孩子的母亲。
  孩子的母亲一边拦住孩子的父亲,一边悄悄地对孩子的父亲说,我们只需要一双眼睛!           
汉子只好收回那只蓄势待发的手。
  孩子的父亲和母亲,眼睛全盯在孩子和野猪身上。月光洒在孩子父亲母亲紧张的脸上,他们的担心暴露无遗。孩子的父亲和母亲已经躲在窝棚的角落有些时候了。
孩子没有退缩,也没有呼喊。他死死地咬紧牙,举起木棒严阵以待。
  野猪和孩子对视着。野猪恨不得吞了孩子。
  孩子恨不得将手中的木棒插进野猪龇满獠牙的嘴。
  野猪喘着呼噜呼噜的粗气。
  听得见孩子的心咚咚地跳动。月光照在孩子的脸上,青幽幽的。一粒粒的细汗,从孩子的额头缓缓地沁出。
  野猪的身子立了起来。
  孩子的木棒举过了头顶。他们都在积蓄力量。
  突然,野猪扭转头,一溜烟儿地,跑了。
  孩子长长地吐了一口气,一屁股瘫在了地上。
  孩子的父亲母亲长长地吐了一口气,走了过来。父亲激动地说,儿子,你一个人打跑了一头野猪!父亲的脸上全是得意。
  孩子看见父亲母亲从窝棚里走出来,突然扑向母亲的怀抱,号啕大哭。孩子不依不饶,小拳头擂在母亲的胸上,说,你们为什么不帮我打野猪?一点儿也没有了先前的勇敢和顽强。
  孩子的母亲抱起孩子,重复着孩子父亲的话,说,儿子,你一个人打跑了一头野猪!母亲的脸上全是赞扬。
  孩子依然不依不饶,哭着说,你们为什么不帮我打野猪?母亲一本正经地说,我们帮了你啊!我和你父亲用眼睛在帮你!
  孩子似懂非懂。他仔细地看了又看父亲母亲的眼睛,父亲母亲的眼睛和平时一模一样,怎么帮自己的啊?
那孩子就是我。那年我七岁。
1、“身后的眼睛”指什么?它在全文中起什么作用?(3分)
                                                                              
                                                                                 
2、文中多处运用了环境描写,试结合文章说说环境描写在文中的作用。(6分)
                                                                                 
                                                                              
                                                                                  
3、结合文章分析“我”的性格特点。(4分)
                                                                               
                                                                                 
4、孩子的父母亲本可以一枪打死野猪,可他们没有,为什么?请结合本文立意和社会现实,谈谈你的看法。(5分)
                                                                                 
                                                                           
                                                                             

 


古诗鉴赏(8分)
题宣州开元寺水阁,阁下宛溪,夹溪居人
杜牧
六朝文物草连空,天淡云闲今古同。
鸟去鸟来山色里,人歌人哭水声中。
深秋帘幕千家雨,落日楼台一笛风。
惆怅无因见范蠡,参差烟树五湖东。
【注】①范蠡:春秋时越国大夫,曾助越王勾践灭吴复国,功成身退,泛游五湖。
⑴“六朝文物草连空”运用了哪种修辞手法?首联寄寓了诗人什么样的感慨?(2分)
答:                                                                         
                                                                             
⑵分别概括这首诗颔联和颈联的内容。(4分))
答:                                                                          
                                                                             
⑶尾联抒发了诗人什么样的思想情感?(2分)
答: