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阅读下面的文字,完成以下3题。

科学家发现“健康智商”

张振东

随着健康知识的不断普及,人们的健康意识也不断提高。在同样的健康教育环境下,有些人对自己的健康状况十分在意,也有人对自己的健康状况漠不关心。除了健康知识的普及程度外,是否有些天生的因素在影响人们对健康状况的意识呢?英国科学家最近所发表的一项研究结果回答了这个问题。

研究结果表明,人对自己身体状况的意识之所以不同与负责控制这部分功能的大脑区域的活动能力以及大小有关。这说明,每个人的“健康智商”因其该区域的发育情况不同而有所区别。在正常情况下,这种“健康智商”有利于人们及时察觉体内的不正常情况。但是如果太在意自己的身体状况,容易使人长时间处在紧张状态之中,并产生对自己不满的情绪,从而引起相反的效果。

研究人员采用磁共振成像技术对38位志愿者大脑对健康意识的反应进行了研究,同时对受试者日常的焦虑程度以及其他有关症状进行了询问,以便了解这些人对自己身体的关注是否影响到其情绪波动。

研究结果发现,当一个人十分关注自己身体所出现的各种反应时,其大脑里有一个叫做右前脑岛皮质区的区域会出现大量的活动。这种大脑活动能导致人产生焦虑和其他一些负面情绪。研究还首次发现,那些对自己身体状况十分敏感的人,其右前脑岛皮质区也较其他人要大。

研究人员介绍说,右前脑岛皮质区负责控制人对情绪的意识。无论是功能神经成像技术,还是对右前脑岛皮质区大小的测量结果都证实,人们对自己身体的关注,可以影响到主观情绪。当人们对自己身体状况的意识处于正常范围时,这种如同高智商的意识水平有利于人们对自己的健康问题保持一定的关注。

研究人员表示,人们常认为焦虑是一种不良情绪,因为焦虑会影响人的判断力。但他们的研究表明,焦虑是人脑的一种常态反应功能。有些大脑受损而丧失情绪反应能力的病人正好需要这种焦虑反应。这种病人对自己的身体状况的意识十分低下,情绪冷漠,对社会交往也不感兴趣。因此,对自己的身体状况意识强的人具有“健康高智商”的优点。但是,这种“健康智商”超出正常范围时,就肯可能出现影响日常生活和工作的躁动和负面情绪,就需要寻求心理医生的帮助。

(选自《北京青年报》)

1.下列对“健康智商”定义的理解,最准确的一项是                          (    )

    A.健康智商是指人们的健康意识、健康意识和健康能力

    B.健康智商是指人大脑的生理功能对健康状况关注的意识水平

    C.健康智商指的是负责控制情绪意识功能的右脑岛皮质区

    D.健康智商指的是人们对焦虑和其他负面情绪的控制意识

2.下列表述不符合原文意思的一项是                                        (    )

    A.人的右前脑岛皮质区比较大,活动比较频,人的健康智商就高,反之,则低。

    B.人们对待自己健康的关注程度和健康智商有关,也和健康知识的普及程度有关。

    C.丧失情绪反应能力的病人需要有焦虑反应,是因为焦虑能影响人的判断能力。

    D.每个人对自己身体状况的关注意识是有差别的,这和大脑右前脑岛皮质区的活动有

关。

3.阅读原文,分条分析了解“健康智商”的意义。

 

 

 

 

答案:
1.B(注意文中关键词“天生的因素”、“健康意识的反应”、“如同高智商的意识水平”。A项说出健康智商包含的内容;C项“健康智商不是大脑某一区域”;D项没有说出健康智商的本质内涵) 2.C(颠倒因果,“病人需要人焦虑反应”是因为他丧失了情绪反应能力) 3.(1)“健康意识高智商”是优点,失度则有负面影响。    (2)具有较高健康智商的人能对自己的身体有较高的关注意识,但是健康状况不一定就好于一般人。(若有其他见解,合情合理,有理可据可酌情给分)
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阅读下面的文言文,完成以下5题。

读贾谊传

曾巩

余读三代两汉之书,至于奇辞奥旨,光辉渊澄,洞达心腑,如登高山以望长江之活流,而恍然骇其气之壮也。故诡辞诱之而不能动,淫辞迫之而不能顾,考是与非若别白黑而不能惑,浩浩洋洋,波彻际涯,虽千万年之远,而若会于吾心,盖自喜其资之者深而得之者多也。既而遇事辄发,足以自壮其气,觉其辞源源来而不杂,剔吾粗以迎其真,植吾本以质其华。     

(贾生)其高足以凌青云,抗太虚,而不入于诡诞;其下足以尽山川草木之理,形状变化之情,而不入于卑污。及其事多,而忧深虑远之激捍有触于吾心,而干于吾气,故其言多而出于无聊,读之有忧愁不忍之态,然其气要以为无伤也,于是又自喜其无入而不宜矣。

使予位之朝廷,视天子所以措置指画号令天下之意,作之训辞,镂之金石,传太平无穷之业,盖未必不有可观者,遇其所感,寓其所志,则自以为皆无伤也。

余悲贾生不遇。观其为文,经画天下之便宜,足以见其康天下之心。观其过湘为赋以吊屈原,足以见其悯时忧国,而有触于其气。后之人责其一不遇而为是忧怨之言,乃不知古诗之作,皆古穷人之辞,要之不悖于道义者,皆可取也。贾生少年多才,见文帝极陈天下之事,毅然无所阿避。而绛灌之武夫相遭朝,譬之投规于矩,虽强之不合,故斥去,不得与闻朝廷之事,以奋其中之所欲言。彼其不发于一时,犹可托文以摅其蕴,则夫贾生之志,其亦可罪耶?故予之穷饿,足以知人之穷者,亦必若此。又尝学文章,而知穷人之辞,自古皆然,是以于贾生少进焉。呜呼!使贾生卒其所施,为其功业,宜有可述者,又岂空言以道之哉?予之所以自悲者亦若此然世之知者其谁欤虽不吾知谁患耶

(选自《圣宋文选》)

1.下列句子中加点的词语在文中的意思,解释不正确的一项是                  (    )

    A.而若会于吾心                     会于吾心:在我心里看来

    B.然具气要以为无伤也               无伤:没有伤害

    C.经画天下之便宜                   便宜:合理计划

    D.足以见其悯时忧国                 悯时忧国:忧虑时政国事

2.下列各组加点字的意义和用法相同的一项是                                (    )

    A.而绛灌之武夫相遭朝,譬之投规于矩                

       架梁之橼,多机上之工女

    B.余悲贾生不遇                  

公子往而臣不送,以是知公子恨复返也

    C.作之训辞,镂之金石,传太平无穷之业

       但刘日薄西山,气息奄奄

    D.又尝学文章,知穷人之辞

       胡人不敢南下牧马

3.用“/”给文中画波浪线部分的断句,正确的一项是                         (    )

    A.予之所以自悲者/亦若此/然世之知者/其谁欤/虽不吾知/谁患耶!

    B.予之所以自悲者/亦若此然/世之知者其谁欤/虽不吾知/谁患耶!

    C.予之所以自/悲者亦若此/然世之知者其谁欤/虽不吾知谁/患耶!

    D.予之所以自/悲者亦若此然/世之知者/其谁/欤虽不吾知/谁患耶!

4.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是                        (    )

    A.作者认为贾生的文章,(都是)治理天下的合理计划,从中足以看出贾生造福天下的决心。

    B.作者分析贾生是因为不同流合污,所以朝廷贬他,不让他参与朝政。但是贾生仍然借文章来抒发他的观点。

    C.作者分析贾生沉迷于忧愁而不自拔,所以英年早逝,并为之深深叹息。

    D.作者认为贾生未能完成他的抱负和功业,在文中抒发了怀才不遇,英雄无用武之地的感慨。

5.请把上面文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

   (1)余读三代两汉之书,至于奇辞奥旨,光辉渊澄,洞达心腑,如登高山以望长江之活流,而恍然骇气之壮也。

 

 

   (2)后之人责其一不遇而为忧怨之言,乃不知古诗之作,皆古穷人之辞,要之不悖于道义者,皆可取也。