在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，采用的科学研究方法是。某同学在保持小车质量不变的情况下，通过多次改变对小车的拉力，由实验数据作... _满分5

在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，采用的科学研究方法是。某同学在保持小车质量不变的情况下，通过多次改变对小车的拉力，由实验数据作出的a—F图象如下图所示，则该图象中图线不过原点的原因是：。

说明: 6ec8aac122bd4f6e

答案：

控制变量法木板倾角过大（或平衡摩擦力太过）【解析】略

推荐试题

如图所示是甲、乙两位同学在“验证力的平行四边形定则”的实验中所得到的实验结果，若用F表示两个分力F₁、F₂的合力，用F′表示F₁和F₂的等效力，则可以判断________(填“甲”或“乙”)同学的实验结果是符合事实的．

在互成角度的两个共点力的合成实验中，其中的三个实验步骤如下：

（1）在水平放置的木板上垫一张白纸，把橡皮条的一端固定在木板上，另一端拴两根细线，通过细线同时用两个弹簧测力计互成角度地拉橡皮条，使它与细线的结点达到某一位置O点,在白纸上记下O点的位置和两弹簧测力计的读数F₁和F₂.

（2）在纸上根据F₁和F₂的大小，应用平行四边形定则作图求出合力F.

（3）只用一只弹簧测力计通过细绳拉橡皮条，使它的伸长量与用两只弹簧测力计同时拉时相同，记下此时弹簧测力计的读数及其方向.

以上三个步骤中均有错误或疏漏：

1.中是 .

2.中是 .

3.中是 .

两个质量为m的圆环，套在水平的杆上，下端用两根等长的细线拴一质量为M的物体，如图所示，物体和圆环均处于静止状态，当圆环间的距离变小时，下列说法正确的是( )

A、杆对环的弹力保持不变 B、圆环受的摩擦力保持不变

C、绳对物体的拉力大小保持不变　　　 D、两绳拉力的合力保持不变

水平桌面上质量为1kg的物体受到2N的水平拉力，产生1.5m/s²的加速度。若水平拉力增至4N，则物体将获得的加速度为（）

A、2.5 m/s² B、3.5 m/s²C、4m/s²D、3 m/s²

如图所示，质量均为m的A、B两球之间系着一条不计质量的轻弹簧，放在光滑的水平面上，A球紧靠墙壁，今用力F将B球向左推压弹簧，平衡后，突然将力F撤去的瞬间，则（）

A、A球的加速度大小为F/m B、A球的加速度为零

C、B球的加速度为零 D、B球的加速度大小为F/m