阅读下列材料,回答有关问题。
材料一:每年高考季,总有一些考生因高考成绩与理想中的成绩相差太远,因父母情绪过于低落,或者因亲朋好友的问候与安慰等因素,一时想不开,情绪失控,离家出走、放弃上学甚至做出更极端的举动。
材料二:现代人的情绪遭遇诸多挑战:工作事务繁多、人际关系复杂、社会竞争加剧、放松渠道单一。抑郁症、孤独症、焦虑症随处可见,身处负能量的压抑磁场,心理疾病也被赋予传染属性,身心不自由,情绪则常常如洪水猛兽,一发而不可收。压力之下,有人错误地将发泄作为管理情绪的手段,暴饮暴食,抽烟酗酒,以为释放完了,生活就能整装待发,回归正常。然而,任性放纵只能图一时之快,却无异于舍本逐末,自我麻痹,最后身体、心理千疮百孔,得不偿失。
材料三:身处青春,你会发现青春并不公平。当你用100%的态度面对时,收获或许只有50%;而你选择用50%的态度去对待它,或许最终将一无所获。若是选择自我放纵,久而久之,你会发现丢失了勇气,缺乏了毅力;反之,选择了奋斗拼搏,你就会明白自己想要的是波澜壮阔,即使前方黑浪涛天,也会有搏击长空的无畏无惧。因为真正的强者,不是没有眼泪,而是含着泪水依旧奔跑的人。当然,拥有梦想的同时也需要有强健的体魄,身体才是革命的本钱。告别慵懒和惰性吧,正能量才是青春该有的表现,积极一点,乐观一点,为你的梦想打造一副好载体,自然会发现真正的意义,受益终生!
(1)材料一反映了情绪会受到什么因素影响?考生们的行为说明情绪有什么作用?
(2)根据材料二谈谈对情绪进行管理的重要性。
(3)这篇励志材料启示我们,实现青春的梦想需要培养什么品质?怎样才能使自己具有这种品质?
材料一:徐浩和凌峰是七年级(3)班的一组同桌,课间两人翻看《道德与法治》教材《男生女生》这一框后,有如下对话:
徐浩:正因为男女有别,大家在一起才有趣,世界因差异而精彩嘛!我觉得男生女生和谐相处,才能构成靓丽的青春风景线;
凌峰:算了吧,男生女生差异大了去了!很容易发生矛盾的,我看男女生还是少交往好。
材料二:2017年2月15日,杭州某中学开学典礼上,校长对该校学生说了这样一段话,“青少年朋友们,不管你现在七年级、八年级还是九年级,也不论你是是男生还是女生,都应该以至善作为人生的境界目标。至善需要明德修身。明德修身第一要敬畏知耻,在天地人寰中,把握底线;第二是心力强大,在纷纭繁杂中,淡定从容;第三是厚德宅仁,在滚滚红尘中,激浊扬清。”
(1)材料一中的凌峰认为男生女生在许多方面存在明显差异,结合自身体会谈谈男生和女生在兴趣、性格等方面的差异?
(2)你赞同材料一中谁的观点,说明理由。
(3)材料二中的“敬畏知耻”启示我们应该怎么做?
我们每个人的成长离不开集体。为了增强同学们的集体责任感,某校七年级(6)班在班主任的号召下,做了一次班级调查,调查内容如下:
(1)在班级中存在的不关心集体的现象主要有哪些?班级中存在着这些不关心集体的现象会出现什么后果?
(2)要改变目前的现状,就必须充分发挥集体的力量,你的做法是什么?
材料:1月13日至14日,2017年全国教育工作会议在京召开。教育部长陈宝生在会上的讲话中,着重强调“在教育工作中,如果不关注人的情感状况和情感发育的教育一定不是真正的教育。教育必须关注真实的个人情感及其发展,班级是情感教育大有可为的场域。绝大部分孩子是自然地掉落在一个班里,要以班集体这个建制把每个真实人的情感安顿好,班级要创造情感文明环境,让人的情感体验尽可能丰富深刻,有质量和品位。”
(1)教育必须关注真实的个人情感及其发展,这是为什么?
(2)在班集体的生活中,我们能够体味到哪些美好的情感?
(3)在生活中,我们可以如何获得美好的情感?
人类往往认为正面的情感才是让人前进的主要原因,但是负面情感往往能更持久地、深刻地影响人类前进的轨迹,为人们行事提供原动力。这表明( )
①生活中某些负面情感尽管不那么美好,但对于我们的成长也有意义
②负面情感比正面情感好
③学会承受负面情感,我们可以将负面情感转变为成长的助力
④学会承受负面情感,我们可以从中获得美好的情感体验,不断成长
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④
“点燃蜡烛照亮他人者,也不会给自己带来黑暗。”美国思想家杰弗逊的这句话启示我们( )
A. 己所不欲,勿施于人 B. 给予会比接受更快乐
C. 善良要见诸行动 D. 要用自己的热情和行动影响环境