阅读下列材料,回答有关问题。
材料一:徐浩和凌峰是七年级(3)班的一组同桌,课间两人翻看《道德与法治》教材《男生女生》这一框后,有如下对话:
徐浩:正因为男女有别,大家在一起才有趣,世界因差异而精彩嘛!我觉得男生女生和谐相处,才能构成靓丽的青春风景线;
凌峰:算了吧,男生女生差异大了去了!很容易发生矛盾的,我看男女生还是少交往好。
材料二:2017年2月15日,杭州某中学开学典礼上,校长对该校学生说了这样一段话,“青少年朋友们,不管你现在七年级、八年级还是九年级,也不论你是是男生还是女生,都应该以至善作为人生的境界目标。至善需要明德修身。明德修身第一要敬畏知耻,在天地人寰中,把握底线;第二是心力强大,在纷纭繁杂中,淡定从容;第三是厚德宅仁,在滚滚红尘中,激浊扬清。”
(1)材料一中的凌峰认为男生女生在许多方面存在明显差异,结合自身体会谈谈男生和女生在兴趣、性格等方面的差异?
(2)你赞同材料一中谁的观点,说明理由。
(3)材料二中的“敬畏知耻”启示我们应该怎么做?
我们每个人的成长离不开集体。为了增强同学们的集体责任感,某校七年级(6)班在班主任的号召下,做了一次班级调查,调查内容如下:
(1)在班级中存在的不关心集体的现象主要有哪些?班级中存在着这些不关心集体的现象会出现什么后果?
(2)要改变目前的现状,就必须充分发挥集体的力量,你的做法是什么?
材料:1月13日至14日,2017年全国教育工作会议在京召开。教育部长陈宝生在会上的讲话中,着重强调“在教育工作中,如果不关注人的情感状况和情感发育的教育一定不是真正的教育。教育必须关注真实的个人情感及其发展,班级是情感教育大有可为的场域。绝大部分孩子是自然地掉落在一个班里,要以班集体这个建制把每个真实人的情感安顿好,班级要创造情感文明环境,让人的情感体验尽可能丰富深刻,有质量和品位。”
(1)教育必须关注真实的个人情感及其发展,这是为什么?
(2)在班集体的生活中,我们能够体味到哪些美好的情感?
(3)在生活中,我们可以如何获得美好的情感?
人类往往认为正面的情感才是让人前进的主要原因,但是负面情感往往能更持久地、深刻地影响人类前进的轨迹,为人们行事提供原动力。这表明( )
①生活中某些负面情感尽管不那么美好,但对于我们的成长也有意义
②负面情感比正面情感好
③学会承受负面情感,我们可以将负面情感转变为成长的助力
④学会承受负面情感,我们可以从中获得美好的情感体验,不断成长
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④
“点燃蜡烛照亮他人者,也不会给自己带来黑暗。”美国思想家杰弗逊的这句话启示我们( )
A. 己所不欲,勿施于人 B. 给予会比接受更快乐
C. 善良要见诸行动 D. 要用自己的热情和行动影响环境
我国古诗词中,有许多反馈情绪的经典诗句,下列属于积极情绪的有( )
A.烟波江上使人愁 B.莫等闲,白了少年头,空悲切
C.问君能有几多愁,恰似一江春水向东流 D.人逢喜事精神爽