以下是敏敏同学生活中的三个情境,请你运用所学知识,对其进行探究。
情境一:上课时,敏敏看武侠小说被老师当场狠狠地批评,觉得特别丢脸,情绪十分低落,放学回家后听了听自己喜欢的歌曲,心情逐渐好起来。
(1)敏敏控制情绪所运用的方法是_______________________________。
(2)这样做有助于_____________________________________________。
情境二:班级组建足球队,同学们踊跃报名参加,敏敏的爸爸认为影响学习,不让敏敏参加。
(1)敏敏的正确做法是_________________________________________。
(2)理由是___________________________________________________。
情境三:放学时,敏敏在校门口遇到一位多年不见的邻居,邻居主动邀她上车,说:“学习挺辛苦的,我带你去玩玩,轻松一下!”
(1)敏敏的正确做法是_________________________________________。
(2)理由是___________________________________________________。
答案:
转移注意。 保持积极乐观的心态。(或更好地调节情绪,成为情绪的主人)。 说服爸爸,并积极参加(或积极参加)。 学习过集体生活是我们青春成长的必经之路(或在集体中感受温暖和力量,引领成长;或在集体生活中培养竞争和合作意识,共同提高;等)。 谢绝。 青少年应该有自我保护意识,提高警惕,防范侵害。
【解析】
情境一:(1)本问考查正确认识调控情绪的方法。题文中敏敏通过听歌曲来调节情绪是运用转移注意的方法。
(2)调节情绪有利于我们保持积极乐观的心态,成为情绪的主人。
情境二:(1)敏敏应该积极报名参加足球队。
(2)理由可从学习过集体生活是我们青春成长的必经之路,在集体中感受温暖和力量,引领成长等角度作答。
情境三:(1)敏敏不应当跟着邻居走,婉言谢绝。
(2)理由可从青少年应该有自我保护意识,提高警惕,防范侵害角度作答。