以下是敏敏同学生活中的三个情境，请你运用所学知识，对其进行探究。
情境一：上课时，敏敏看武侠小说被老师当场狠狠地批评，觉得特别丢脸，情绪十分低落，放学回家后听了听自己喜欢的歌曲，心情逐渐好起来。
（1）敏敏控制情绪所运用的方法是_______________________________。
（2）这样做有助于_____________________________________________。
情境二：班级组建足球队，同学们踊跃报名参加，敏敏的爸爸认为影响学习，不让敏敏参加。
（1）敏敏的正确做法是_________________________________________。
（2）理由是___________________________________________________。
情境三：放学时，敏敏在校门口遇到一位多年不见的邻居，邻居主动邀她上车，说：“学习挺辛苦的，我带你去玩玩，轻松一下！”
（1）敏敏的正确做法是_________________________________________。
（2）理由是___________________________________________________。
答案：
转移注意。 保持积极乐观的心态。(或更好地调节情绪，成为情绪的主人）。 说服爸爸，并积极参加（或积极参加）。 学习过集体生活是我们青春成长的必经之路（或在集体中感受温暖和力量，引领成长；或在集体生活中培养竞争和合作意识，共同提高；等）。 谢绝。 青少年应该有自我保护意识，提高警惕，防范侵害。
【解析】
情境一：（1）本问考查正确认识调控情绪的方法。题文中敏敏通过听歌曲来调节情绪是运用转移注意的方法。
（2）调节情绪有利于我们保持积极乐观的心态，成为情绪的主人。
情境二：（1）敏敏应该积极报名参加足球队。
（2）理由可从学习过集体生活是我们青春成长的必经之路，在集体中感受温暖和力量，引领成长等角度作答。
情境三：（1）敏敏不应当跟着邻居走，婉言谢绝。
（2）理由可从青少年应该有自我保护意识，提高警惕，防范侵害角度作答。