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材料一：教育部有关负责人29日表示，拟于2月17日开通国家网络云课堂，以“一师一优课、一课一名师”项目获得部级奖的课程资源为基础，吸收其他优质网络课程教学资源，供各地学校组织学生开展网上学习。
材料二：河南洛宁的14岁女孩郭翠珠，因要上网课，家里又没网络，所以只能来村支部蹭网学习，父亲默默地蹲坐在角落陪伴女儿。她说：“白天我们上的名师课堂，晚上老师在线辅导，我爸爸手机流量不够，所以到村里学习。”
（1）“停课不停学”保障了公民的哪项权利?这项权利的行使有什么意义？
（2）请从权利与义务的角度对郭翠珠的行为进行评价。
（3）这则材料对你有什么启示？
答案：
（1）受教育权。教育为个人人生幸福奠定基础，为人类文明传递薪火，成就民族和国家的未来。
（2）权利和义务具有一致性，郭翠珠努力学习，珍惜受教育权，自觉履行受教育的义务，具有较强的权利义务观念。
（3）充分利用好这个网络平台，认真听讲，做好笔记，不断提高自己；珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务；树立终身学习的观念，不断学习，完善自我，长大为祖国做贡献等。
【解析】
（1）依据所学知识分析可知，“停课不停学”保障了公民的受教育权。第二问考查受教育权的意义。从教育重要性的角度来回答，具体从为个人人生幸福奠定基础，为人类文明传递薪火，成就民族和国家的未来等方面来回答。（2）本题为行为评析题，要求从权利与义务的角度对郭翠珠的行为进行评价。首先回答权利与义务的关系具有一致性。其次结合郭翠珠的行为从努力学习，珍惜受教育权，自觉履行受教育的义务，具有较强的权利义务观念方面进行评析。（3）本题为做法类问题，题干材料中的郭翠珠珍惜受教育机会，履行受教育义务，合理利用网络的行为值得我们学习。依据所学知识，从充分利用网络平台，认真听讲，做好笔记，珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务，树立终身学习的观念，不断学习，完善自我等方面来回答。