材料一：对于爱美的小女生来说，升入中学后军训期间要面临的第一大挑战就是教官的“剪发令”——把头发剪成齐耳的“学生头”。很多女生对此举颇有微词甚至抗拒。
材料二：某校七年级(5)班班主任组织学生共同参与，充分讨论，民主协商，制定了如下班级公约：
认真预习，复习，主动学习，按时完成作业；上课遵守纪律，不做小动作；下课不追逐打闹，不大声喧哗；穿着整洁大方，不穿奇装异服，女生不烫发、染发、化妆、戴首饰，男生不留长发；和同学建立良好的友谊；保持好个人与公共卫生；每天参加体育锻炼不少于一小时；生活节俭，不互相攀比乱花钱；爱护公用设施；等等。
（1）从“单音与和声”角度，谈谈你对“剪发令”赞不赞同并说明理由。
（2）从“我与集体共成长”的角度，你认为某校七年级（5）制定班级公约的过程及内容对学生个人与班集体的发展有何意义？
答案：
（1）答案一：赞同“剪发令”。理由：①在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则；②集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突，面对冲突，我们要理解集体要求的合理性，让个人意愿服从集体的共同要求，遵守规则，以保持和声的和谐之美（或者：在集体中，个人利益与集体利益本本质上是一致的，我们应坚持集体主义，心中有集体，识大局、顾大局）。
答案二：不赞同“剪发令”。理由：①在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则；②集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突，面对冲突，我们要理解集体要求的合理性，让个人意愿服从集体的共同要求，遵守规则，以保持和声的和谐之美（或者：在集体中，个人利益与集体利益本本质上是一致的，我们应坚持集体主义，心中有集体，识大局、顾大局）。③对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。
（2）有利于学生在班级共建中尽责；有利于学生在担当中成长；有利于营造积极向上的集体氛围；有利于提升班级的凝聚力。
【解析】
（1）本题考查了遵守集体规则。既考查学生对教材基础知识的掌握情况，又考查学生运用所学知识分析问题的能力。解答此题需认真阅读材料，从中提取有效信息，与教材相关知识点相结合，确定答案。首先要回答赞成与否，其次分析原因，原因类答题思路可以从现状、作用、意义等方面回答。回答赞同“剪发令”，理由可以从理解集体要求的合理性，让个人意愿服从集体的共同要求，个人要遵守规则，坚持集体主义等方面回答。回答不赞同“剪发令”，理由可以从对于集体中存在不合理的因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出改进建议这一方面分析。
（2）班级公约体现了对中学生日常行为的基本要求，目的在于使其养成良好行为习惯，促进身心健康发展，因此，对于学生的意义可以从有利于规范青少年的日常行为，有利于学生在集体中涵养品格，有利于培养学生的集体主义精神，有利于中学生健康成长等等。对班级的意义可以从有利于提升班级凝聚力，营造良好的集体氛围等方面回答。