Question

在集体中成长

材料一：七年级(2)班班主任罗老师，采取班级自主化管理模式，让每个学生申报一个班级岗位，填写自己在班级的“小名片”，参与到班级管理中。同时在班里开设班级小法庭，如果学生之间出现了矛盾，学生需要按照规定的格式提前写一个简短的申诉书，申诉书通过后，在班会课上开启小法庭处理申诉内容。

材料二:王元喜欢绘画和写作，在班级中申报的岗位是黑板报主编，为了编好黑板报，他主动与同学交流合作，征稿、催稿、编辑、版面设计……忙得不亦乐乎，感觉自己的性格开朗了很多，生活充实又有价值，绘画及写作水平也提高了，学习劲头也很足。

(1)结合材料一分析，罗老师在班级管理中推行“小名片”、开设班级小法庭的这些做法与建设美好班集体之间有怎样的关系?

(2)结合材料二分析，班集体生活对王元的成长有什么作用?

(3)结合上述材料及问题的回答，为建设美好班集体，你认为每个同学应该作出怎样的努力？

Answer

(1)推行“小名片”有利于学生参与集体建设，自我建设、自我管理，为美好班集体建设贡献力量；开设班级小法庭是培养“自治”精神的体现，有利于营造良好的集体氛围。

(2)王元为了编好黑板报，忙得不亦乐乎，体现了集体生活可以培养我们负责任的态度和能力；王元为了编好黑板报，主动与同学们交流合作，体现了集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力；王元在编黑板报的过程中，性格变得开朗、生活更加充实、绘画水平提高、学习积极等体现了集体有助于我们获得安全感和自信心，有助于我们完善个性，不断认识和发展自我。

(3)①从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好。②悉心呵护集体荣誉。③勇于承担责任,主动作为，使集体活动得以有序开展。④学会接纳他人，理解和包容他人。⑤学会关爱他人，互相帮助，学会参与，学会担当。

【解析】

（1）本问考查学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。根据所学知识，结合题文中罗老老师在班级管理中的具体做法，学生可从有利于学生参与集体建设，自我建设、自我管理，为美好班集体建设贡献力量；开设班级小法庭是培养“自治”精神的体现，有利于营造良好的集体氛围等角度作答。

（2）本问考查集体生活成就我的相关知识。结合题文中王元为集体做出的贡献，以及自己的收获，学生可从集体生活可以培养我们负责任的态度和能力、可以培养我们人际交往的基本态度和能力、有助于我们获得安全感和自信心，有助于我们完善个性，不断认识和发展自我等角度作答。

（3）本问考查如何建设美好班集体，是对学生认知能力的考查。根据所学知识，学生可从从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好；悉心呵护集体荣誉；勇于承担责任,主动作为，使集体活动得以有序开展；学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助，学会参与，学会担当等角度作答。