金秋九月，我们来到了新的学校，过起了新的生活-----初中生活。为了加强同学们的相互了解，促进同学之间的友谊，共创优秀班集体，某校七年级级二班准备以“齐心协力，共创优秀班集体”为主题召开一次班会。假如你是该班的同学，请你也参与进来，完成下列活动：
（畅所欲言）有位同学在班会上这样说道:我心目中的班集体，是一个充满欢声笑语的地方，是一个互相帮助的大家庭，是一个天天向上，奋发图强的整体。
（1）你认为什么样的班集体是有良好氛围的班集体？
（生活回放）班长指出，在过去的两个月的初中生活中，总有一些不和谐的音符影响我们班集体的发展。
（2）回顾中学以来的学习生活，请列举同学中出现的与创建优秀班集体不相符的行为。
（落实行动）我们班集体是由来自不同学校的新同学组成的，优美的班级乐章要靠全班同学的共同努力。
（3）我们应怎样做才能使我们的班集体更加优秀？（或集体建设的做法？）
答案：
（1）美好的集体是民主公正的。美好的集体是充满关怀和友爱的。美好的集体是善于合作的。美好的集体是充满活力的。
（2）如迟到、旷课、打架斗殴、抄袭作业、考试作弊、破坏公物、乱扔垃圾、上课说话等。
（3）集体建设需要我们自主建设，自我管理。共同确定愿景和目标，让她凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能实现。共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组长领导的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体，有责任心的组织领导者。民主制定规则，自觉遵守规则，培养自治精神。共同创造良好的集体氛围。
【解析】
（1）此问旨在考查学生对美好集体的认识，主要考查学生的认知能力。根据所学，美好集体可以从民主的公正的、充满关怀与友爱的、充满活力的、善于合作的等方面回答，言之有理即可。
（2）此问属于开放性试题，只要结合班级实际，从班级中的不文明现象和行为回答，言之有理即可得分。
（3）此问旨在考查学生对怎样建设优秀班集体的认识，主要考查学生的理解运用能力。结合材料和所学，从自主建设，自我管理，确定共同的目标和愿景，共同商定集体的规则与制度内容、民主制定规则，自觉遵守规则，培养自治精神，共同创建良好的集体氛围等方面回答，角度多元化，言之有理即可。