阅读材料，综合运用所学知识探究问题。
材料一：在抗击疫情的防疫战中，各类新兴科技力量正在疫情中承担起新的角色。无人机配送防疫物资，一些无人超市保证了物资的供应；科技工作者与疫情争时间，加快检测方式和疫苗研发，在线教育、娱乐和远程办公系统的应用，最大限度的实现了停工不停产，停课不停学……在这场突如其来的疫情防控阻击战中，科技的智慧和温度己经无处不在。
（1）据材料一概括疫情防控阻击战中科技在人民的生活中迸发了哪些智慧和温度？
材料二：在阖家团聚的春节假期，数以千计的医务工作者奔赴湖北，口罩生产商紧急复工，工地建设者不舍昼夜，与蔓延的疫情竞速，火神山医院、雷神山医院接连建成，点亮生命的希望。社区乡村防疫工作者巡守在田间村头；一些行业员工提前返工上岗；市民们自发组成志愿者队伍，为抗疫防疫捐钱捐物。无数普通的社会成员，以自己的方式发光发热，汇聚成一股暖流……中国人民共同书写了人类历史的非凡一页。
（2）从精神特质的角度概括这一页书写着中国人民的哪些非凡之处？
（3）上述材料及问题对我国今后的民族振兴之路提供了哪些借鉴？
答案：
（1）为人民提供了生活保障（保障了人民的生活需要）；维护了人民的生命健康；丰富了人民的生活；保障了人民受教育权的实现。
（2）爱国精神；勤劳勇敢的精神；自强不息的精神；团结统一精神；伟大创造精神；伟大奋斗精神；伟大团结精神；具有无私奉献精神等。
（3）不断深化改革（坚持改革开放）；重视科技发展（坚持科教兴国战略、创新驱动发展战略）；弘扬民族精神（重视精神文明建设）；坚持以人民为中心的发展思想。
【解析】
（1）本题考查科技在疫情防控阻击战中的作用，主要考查学生分析材料并联系教材知识的能力。“无人机配送防疫物资，一些无人超市保证了物资的供应”，说明科技为人民提供了生活保障； “科技工作者与疫情争时间，加快检测方式和疫苗研发”，说明科技维护了人民的生命健康；“在线教育、娱乐和远程办公系统的应用，最大限度的实现了停工不停产，停课不停学”，说明科技丰富了人民的生活；保障了人民受教育权的实现。（2）本题要求从精神特质的角度概括中国人民的非凡之处，主要考查学生运用教材知识的能力。结合材料和教材知识，可以从民族精神、创造精神、艰苦奋斗精神、无私奉献精神等角度来组织答案。（3）本题要求回答上述材料及问题对我国今后的民族振兴之路提供了哪些借鉴，主要考查学生综合运用教材知识的能力。结合材料和教材知识，可以从深化改革、重视科技、民族精神、以人民为中心等角度来回答。