情结和情感是对客观事物与个人需要之间关系的体验过程，是人对客观事物是否符合自身需要而产生的态度体验。对于情绪和情感的联系，下列说法正确的是（ ）
A.我们对人的情绪，可能会产生情感 B.情绪相对不稳定，情感相对稳定
C.人的情绪是复杂多样的 D.情感与我们的想象力相关
一面墙，如果出现一些涂鸦没有被及时清洗掉，很快就会有更多的人在墙上涂写；一个房子，如果窗户破了没有人去修补好，不久其它窗户也会莫名其妙的被别人打破。这给我们的启示是（ ）
①有的规则我们不能违反，一旦违反，不能自律，会继续违反
②和同学产生矛盾，应该马上解决，否则我们的矛盾会越来越深
③教室地面有几片碎纸，我们应该马上捡起，否则会有更多的同学往地上扔垃圾
④个别同学不愿意穿校服，我们应当及时纠正，否则会引起连锁反应
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
价值，从某种角度上来说，是事物对主体的积极意义，下列内容能够体现生命价值的是（ ）
①人生没有返程票，一旦动身，绝不能复返
②人的一生，应当像美丽的花，自己无所求，却给人间以美
③人生包含着一天，一天象征着一生
④我爱生活，为了它的美好，我参加了战斗
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
子路，春秋末鲁国人，在孔子众弟子中以政事著称，子路小时候家里很穷，长年靠吃粗粮野菜度日。有一次，年老的父母想吃米饭，可是家里一点米也没有，怎么办？子路想，要是能翻过几座山到亲戚家借点米，不就可以满足父母的心愿了吗？于是，小小的子路翻山越岭走了十几里路，从亲成家背回一小袋米，看到父母吃上香喷喷的米饭，子路忘记了疲劳，下列内容与文中道理相通的是（ ）
①羊有跪乳恩，鸦有反哺义 ②家贫出孝子，国难显忠臣
③父虑后母虐，驾胶不再续 ④孝在于质实，不在于饰貌
数学家华罗庚的读书方法与众不同；每读一本书，不是从头读至尾，而是对着书本闭目沉思，猜想书中写了些什么，经过一段时间的思考后再打开书，如果书的内容与自己的猜想一致，他就不再读了；如果与自己的猜想不同，他就认真地读，华罗庚的这种“猜读法”，不仅节省了读书时间，而且培养了想象能力和思维能力，这一故事主要说明（ ）
A.学习需要自觉的态度 B.学习没有终点
C.学习需要方法 D.学习需要付出
材料一：习近平总书记在河南主持召开黄河流域生态保护座该会时强调，要坚持绿水青山就是金山银山的理念，坚持量水而行、节水为重，加强生态保护治理，保障黄河长治久安。
材料二：“敦者，大也；煌者，盛也。”敦煌文化一方面保持着中原传统文化的主体地位；另一方面又逐渐形成了丰富内涵和独特性格。敦煌文化的基调一直是崇德向善、积极向上的，千百年间，这种价值取向一直得以坚守。
（1）材料一体现了五大发展理念中的哪一发展理念？坚持了什么基本国策？
（2）材料二反映了中华文化的哪些特点？
（3）“崇德向善”体现了中华民族的传统美德，请列举一条能体现中华传统美德的名言、警句或诗句、成语。