阅读下面的文言文,完成下列各题。
余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道,又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。
当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
(节选自宋濂《送东阳马生序》)
1.解释下列句中加点的字词。
①走送之,不敢稍逾约
②尝趋百里外
③左佩刀,右备容臭
④余则缊袍敝衣处其间
2.选出加点词用法相同的一项
A.于:每假借于藏书之家/战于长勺
B.之:当余之从师也/予独爱莲之出淤泥而不染
C.而:足肤皲裂而不知/起坐而喧哗者
D.以:以衾拥覆/虽乘奔御风不以疾也
3.下面句子朗读节奏划分不正确的一项是
A.余/幼时/即嗜学
B.天/大寒,砚/冰坚,手指/不可屈伸
C.余因/得遍/观群书
D.既/加冠,益慕/圣贤之道
4.用现代汉语翻译文中画线的句子。
以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
5.作者为什么要写同舍生的奢华生活?
6.作者的求学经历给了你哪些启示?选择感触最深的两点谈谈你的感受。
答案:
1.①跑 ②奔赴 ③香袋子 ④穿
2.B
3.C
4.因为内心有足以快乐的事,不觉得吃的穿的不如人。
5.突出“我”从读书中获得巨大快乐(或突出“我“求学的艰辛)。
6.示例:①学习要勤奋刻苦;②对老师要有礼貌,要虚心求教;③要想学有所成,必须克服困难;做到有恒心,有毅力。
【解析】
1.
本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义,然后结合句意来推断词语意思。
①句意为:赶快送还人家,不敢稍稍超过约定的期限。走:跑
②句意为:曾快步走(跑)到百里之外。趋:奔赴
③句意为:左边佩戴着刀,右边备有香囊。容臭:香袋子
④句意为:我却穿着旧棉袍、破衣服处于他们之间。缊:穿
2.
本题考查一词多义及用法。
A.于:介词,表动作的对象,向/于:介词,在。
B.之:两句都是用于主谓之间取消句子独立性,可不译。
C.而:表转折,却/而:表顺承。
D.以,介词,用/以,动词,认为。
故选B。
3.
本题考查文言节奏。解答此题要先解析句意,再划分朗读节奏,注意应符合古人朗读习惯。C.句意为:我因而能够看各种各样的书。根据句意节奏应为:余/因得/遍观群书。
故选C。
4.
本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,直译为主,意译为辅。并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到辞达句顺。
句中重点词有:以,因为。足,足以。不若,比不上。
句意为:因为内心有足以快乐的事,不觉得吃的穿的不如人。
5.
本题考查理解对比手法。解答此题需在通晓全文大意的基础上来分析。结合内容可知,文中用同舍生豪华的生活与自己节衣缩食的艰苦生活作对比,从而表现作者专心致志、以苦为乐的学习态度。
6.
本题考查感悟启示。解答此题需在通晓全文大意的基础上,抓住关键语句,结合自己的生活经历来谈。结合内容,从作者少时无法得到书,只能借书并抄书来阅读,我们可以看出学习要不怕吃苦,只有勤奋才能有所得;从作者“执经叩问”的过程描述,可以看出,学习要多问,要虚心求教;据此来阐述,言之有理即可。