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半命题作文 

题目:有________相伴滋味长

先将题目补充完整,然后写一篇600字左右的记叙文,力求写出真切体验与独特感受。

要求:①除诗歌、戏剧外,文体不限。②不少于600字,书写规范工整。③凡涉真实的地名、校名、人名一律用A、B、C等英文大写字母代替。

 

答案:
范文: 有白开水相伴滋味长 一杯索然无味的白开水,加入一种名为“友情”的佐料,滋味绵久悠长,伴我走过一个个疲劳的夜晚。 去年的盛夏,顶着期末考试的压力。自习课上,窗外的片片碧绿中,传来阵阵聒噪的蝉鸣,没有一丝微风。桌上如词典厚的试卷,一道繁琐的大题。班主任的声音从讲台上传来:“心静自然凉!”让我更加心急。 卷子,作业如潮水般向我涌来,漫游在里面,头顶的汗水雨珠般落下,满满的都是疲惫。下了第二节课,同学们都顾不得休息,抓紧时间与作业作战,我也不例外。这时,余光看到前位的同学走了出去。没有过多的疑虑,扫了她背影一眼,又赶紧投入“战斗”中去了。 时间过得飞快,我正在与那道繁琐的数学题纠缠,完全忽视了所有的事情,直到一声清脆的水杯落到桌子上的“咯噔”声响起。 抬眸望向那杯清凉的水,杯壁有她心急而不小心溅到上面的水珠,晶莹剔透。杯子和里面的水在灯光的照耀下,折射出一抹柔和的暖光,静谧地照向那道让人烦躁的数学题。 忽地注意到水杯旁那自然下垂的手,白皙,修长,几粒水珠垂在指尖。“喝口水吧。”一句清澈的话响起在耳畔,我抬头望向她,她脸上挂着淡淡的微笑,眸子里有着和水一样的清澈纯净。 水面轻晃,荡起微波,关怀的话语让我的心也震颤起来。愣了一会,不好意思地笑笑“谢谢啦!”总算缓解了这尴尬的气氛。 窗外依然聒噪,我细细品着那杯水,是白开水,尝起来却那么的有滋有味,绵长,悠久。温热的白开水使我的心平静了下来。 此后,我们一起去打水,共同品味友情滋味。随着一股股水流注入杯中,友情也一丝丝地积累在心中。 自此,夜晚相拥而眠的不是作业,而是那杯友情味道浓厚、绵长的白开水。是它伴我走过一个个疲劳的夜晚;是你的关怀,我们的友情伴我走过一个个疲劳的夜晚。 有白开水相伴滋味长,有你相伴滋味长。 【解析】 一、题目分析。 这是一道半命题作文,首先要把题目补充完整。补题的过程也是构思的过程,补充的内容,决定了选材。在这个题目中,“相伴”是一个很具温暖感的词语,体现出一个过程感;“滋味”也是一个很有意蕴感的对象,在这里可以引申为心理的体验和感受。生活中,有了怎样的相伴,才能让自己体会到长而有韵的“滋味”呢?需要填充的词语便成了写作的关键,可以是具体的意象:粥、炸鱼、老屋……也可以是情感:爱、友情、勇气……这篇作文可以写成记叙文,注意详略得当、布局合理,避免入题慢、中心不突出的弊端。 二、选材和立意。 这是一个写作难度不大的半命题作文,看到题目所给提示,可以写“亲情”,写至亲的父母,给予自己的关心与爱护;可以写“师生情”,写熟悉的老师,给予自己的鼓励与信任;可以联想到“友情”,写朝夕相处的同学,给予自己的帮助和支持;还可以联想到某一种自己喜爱的物件,或是一本书、一片树叶,或是书桌上常伴自己的一尾小金鱼、自己爱不释手的吉他或篮球……无论选择哪一个对象,都要力求写出真实难忘的意境氛围,写出具体有感触的内心活动,表达丰富细腻的人生情感,能够自然而诗意地引起读者的共鸣。 生活中,有很多人、很多事经常陪伴在我们的周围,给我们带来关心、鼓励、温暖、思考,写作时,可以抓住一些典型的细节,并借助生动的描写,表达对生活的独特而深刻的思考,展示丰盈的内心情怀。  
推荐试题

父亲是只狮子王

①父亲是个故事大王,我最喜欢他说狮子王的故事。

②至于狮子王是怎样走过童年,怎样经历险阻,怎样战胜对手,怎样称霸草原,这些都成为我童年梦境里最美的情节。在我的梦里经常有一只大狮子带领着小狮子奔跑,就像父亲所说的那样,他是狮子王,我就是小狮子。

③八岁的时候,迫于生计,父亲要去城里打工。当时这个城市还是我听说过最远的地方——哈尔滨。父亲走后,我就像找不到方向的小船在无边无际的海面上孤独地漂泊,我第一次尝到父亲不在身边的滋味。

④我吵闹着母亲给我讲故事,听着听着居然能够哭出来。母亲问我为什么哭,我很委屈地告诉她,她讲得没有父亲的好。在父亲的嘴里,老狮子王打败鬣狗的惊险令我尖叫,老狮子王跋涉千里寻找希望让我感动,老狮子王的死去让我失望,而小狮子的成长又令我憧憬,这些,娓娓动听。

⑤也许是母亲把这件事告诉了父亲,后来父亲给我写了一封信,是从哈尔滨那种地方寄来的。我拿着信封,向村子里所有的小伙伴炫耀,认为那里面装的是世界上最好的东西,他们都没有。

⑥当拆开信封的时候,未免有些大失所望,上面就写着几笔歪歪扭扭的字,也没有落款:“孩子,记住你是一只小狮子,狮子王小时候也是没有爸爸的,他是自己学会奔跑和搏斗的,你也是一样。”由于父亲的“欺骗”,我再也不相信这个世界有什么狮子王。以前没有,将来也不会有。

⑦高考前一天,我所在的乡镇中学集体包车到县城考试。父亲说好了回来送我,我在校车旁等他。还有五分钟就要开车了,我踮起脚尖四处寻找着父亲,由于天气很热,豆粒大的汗珠从额头上滚落下来。他大概不会来了,我这样揣测着。不一会儿,我听见校车启动的响声,我连忙拖着沉重的行李箱挤了进去,抢了一个靠窗户的位子坐了下来。

⑧“小北,小北。”我听见有人在叫我的名字,那声音很着急,是父亲。我把头探出窗外,看见了正在快速奔跑着的父亲。他跑得很快,大风掀翻了他的草帽,他依旧不停地跑,同时嘴里还在叫喊:“小北,小北。”他每叫一下,我的心就颤抖一下。

⑨“爸,回去吧。”他也许没有听见我的话,反而越跑越快。司机也发觉有情况便关了油门,父亲逐渐靠近并追上了车子。但是父亲很矮,而车窗却很高,我看不见父亲的脸,却看见一双粗糙的手从下面伸上来,两根手指中间夹着一张红色的钞票。而父亲的一根手指上还包着一层纱布,应该是镰刀割的。

⑩“爸——”我激动地叫了出来,但是校车却不给我们任何说话的机会。我努力地把头伸到窗外,看见父亲站在那里离我越来越远,然后他又不停地往回跑。大风把他的衣服吹得鼓鼓的,只给我留下一个奔跑的背影。

父亲给我的一百块钱里包着一张纸,上面只有简短的一句话:“你是一只小狮子,早晚会成为一只狮子王。”

我闭上眼,看见一只奔跑的狮子王,那是父亲。

1.文章主要写了父亲与“我”之间的三个故事。请分别概括。

2.第⑥段,当“我”拆开信时,“我”为什么会大失所望?

3.按照提示赏析下面的句子。

(1)父亲走后,我就像找不到方向的小船在无边无际的海面上孤独地漂泊,我第一次尝到父亲不在身边的滋味。(从修辞方法的角度)

(2)但是父亲很矮,而车窗却很高,我看不见父亲的脸,却看见一双粗糙的手从下面伸上来,两根手指中间夹着一张红色的钞票。而父亲的一根手指上还包着一层纱布,应该是镰刀割的。(从人物描写的角度)

4.通读全文,说说文中的“狮子王”这个词语有哪些含义。

5.根据文章内容简要概括父亲的形象。

 


阅读下列文章,完成下面小题。

三轮车夫

①深夜,小城仿佛睡着了,只有马路两旁的街灯,还在默默坚守着自己的岗位,给寒冷的冬夜带来些许温馨。

②她抱着正发高烧的女儿,穿过漆黑的小巷,奔向街口。鞋跟敲打在冻得坚硬的地面上,发出急促而清脆的响声。从这儿到医院还有很远的一段路程,而怀中裹得严严实实的女儿却变得越来越沉重,她不由得咬咬牙,加快了脚步。

③突然,她看见前面街口处停着辆三轮车,旁边还晃动着两个人影。她赶忙跑了过去,见一个中年男子正在和车夫谈着价钱。

④她对那位中年男子说:“大哥,让我先坐这部车好吗?我急着上医院呢!”中年男子看了她一眼,没有吭声。车夫走过来,瞅了瞅她怀中的女儿,问道:“孩子病了? ”

⑤“是呀是呀,病得不轻呢!孩子她爸在外面打工,家里就我一个人带着孩子,这深更半夜的真急死人了!”

⑥“孩子看病要紧,你先上车吧。”车夫说。女人感激地刚要上车,没想到被那中年男子一把拦住:“哎,车是我先要的,我也急着要回家呢。”女人停下步,惶惑地看着车夫。

⑦车夫想了想,说:“这样吧,你们谁肯出20块钱,我就拉谁!”“咦,你这不是宰人吗?平时两块钱的车钱,你开口要20,心也太黑了!”

⑧“别啰嗦,上不上?”车夫不耐烦了。“太贵了,能不能少点?”那男子还想讨价还价。“一分钱都不能少!”车夫斩钉截铁地说。随即,他转身问那女人“喂,20块钱,你坐不坐?”望着怀里的孩子,她把心一横:“20就20。”说完,她毫不犹豫地抱着孩子上了车。车夫一使劲,三轮车一下子蹿出去好远。

⑨女人坐在车上,心里这才感到有些踏实。她问车夫:“大哥,你这么晚还出来蹬三轮车?”“没办法,厂子效益不好,我下了岗,只好靠蹬三轮挣点钱补贴家用。”想到自己和丈夫下岗后的艰难,女人不禁对车夫有些同情起来。不过,要不是为了女儿,她是怎么也舍不得花20块钱坐这三轮车的。

⑩车子很快就到了医院。她抱着孩子下了车,伸手去口袋里掏车钱。

“大妹子,快带孩子进去看病吧!看得出你过得也不易,两块钱的车钱就不用给了”“刚才……不是说好20块吗?”“不这样说,那个男人肯让你先坐吗?”车夫咧开嘴,有几分得意地笑了起来。

她还要从兜里去掏那本来该付的两块钱车费,没想到车夫已经迅速调转了车头,用力一踩,转眼就消失在浓浓的夜色之中。

1.第①段中画线句表面上写街灯带来温馨,从全文看,还有什么其他含意?

2.下列句中加点的词语表现了人物怎样的心理?

把心一横:“20就20。”

3.车夫不要车费这一结尾既出人意料,又合乎情理。请你从前文中找出这样安排的一句伏笔。

4.纵观全文,从车夫的言行中可以看出他是一个怎样的人?

5.如果你是文中的“她”,在车夫转身离开医院的一刹那会怎样想,怎么做?请用文字表达出来。(要求:想象合理,符合语境,不超过60字)

 


阅读下列两段文言文,完成下面小题。

(甲)初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。 及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。

(选自《资治通鉴·孙权劝学》)

(乙)一年来归,妻跪问其故羊子曰久行怀思无它异也。妻乃引刀趋机而言曰:“此织生自蚕茧,成于机杼。一丝而累,以至于寸,累寸不已,遂成丈匹。今若断斯织也,则捐失成功,稽废时日。夫子积学,当日知其所亡,以就懿德。若中道而归,何异断斯织乎?”羊子感其言,复还终业,遂七年不返。

(节选自《后汉书·烈女传》 )

(注释)①趋:快步走向。②捐:抛弃。③亡:通“无”,不足。④懿:美好。

1.下列句子中加点的词在文句中的意思解释有误的一项是(   )

A.往事耳(了解) B.鲁肃过寻阳(到,等到)

C.知其所亡 (每天) D.七年不返(才)

2.乙文段中画线句子断句正确的一项是(   )

A.妻跪问其/故羊子曰/久行怀思/无它异也

B.妻跪问其故/羊子曰/久行怀思/无它异也

C.妻跪问其故/羊子曰/久行/怀思无它异也

D.妻跪问其/故羊子曰/久行/怀思无它异也

3.下列说法不正确的一项是(   )

A.甲文段孙权要求吕蒙不仅要涉猎广泛,而且要钻研经书。

B.乙文段中羊子被妻子的话感动,又回去修完了他的学业。

C.甲乙两文段中,孙权、羊子之妻都劝学有法,并达到了劝学的目的。

D.甲文段孙权指出“学”的必要性;乙文段羊子之妻指出“学”要不断积累,持之以恒。

4.把下列句子翻译成现代汉语。

(1)蒙辞以军中多务。

(2)何异断斯织乎?