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综合性学习活动 。

三年的初中生活即将结束,你留心过你所用的语文课本是何种版本吗?如果没有留心,没关系,以后留意点。这一问记在心里,不需回答。下列问题可要认真作答哟——

1.在毕业之际,请向陪伴你三年的初中语文课本说几句“真情道白”。(1分)

2.六本语文书,数百篇诗文。坦白的说,未必都是你最喜欢的。你觉得哪一篇课文不适合做课文?说说你的依据。(1分)

3.请向课本的编者推荐一篇文章作为课文。写出文章的篇名以及你推荐的理由。(1分)

 

答案:
1.围绕“语文”课本或语文学习,须有“真情”。 2. “依据”允许有个人色彩,允许言语偏激。 3.理由与文章内容能切合即可得分。 【解析】略
推荐试题

诗歌鉴赏,完成下面题目

(甲)左迁至蓝关示侄孙湘      【唐】韩愈                       

一封朝奏九重天,夕贬潮阳路八千。 欲为圣明除弊事,肯将衰朽惜残年!    

云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前。 知汝远来应有意,好收吾骨瘴江边。    

(乙)酬乐天扬州初逢席上见赠  【唐】刘禹锡

巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。 今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。

1.(甲)诗中 “左迁” 的意思是           ;(乙)诗中“怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人”两句诗运用了典故,涉及到的两个人物分别是                    。(2分)

2.请你简要分析(甲)(乙)诗在情感方面的异同。(3分)

答: 相同点:                                                                

不同点:(甲)诗                                                        

                                                                               

(乙) 诗                                                          

                                                                               

 


阅读下面的文言文,完成小题。 (每小题3分,共9分)

①秦王谓唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?”唐雎对曰:“否,非若是也。安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?”

②秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻也”秦王曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上,此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。”挺剑而起。

③秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐!何至于此!寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也!”

1..对下列语句中加点词语的解释,不正确的一项是

A.请广于君广:扩充

B.今日是也是:判断动词:是

C.秦王色挠挠:屈服

D.长跪而谢之谢:道歉

2..下列句子中划线词的意义相同的一组是

A.皆布衣士也孤有孔明

B.休祲降天曹操比袁绍

C.长跪谢之国险民附

D.徒有先生也是先帝简拔以遗陛下

3..下列对选文的理解和分析,不正确的一项是

A.选文主要写了唐雎同秦王进行针锋相对斗争的过程,以及斗争的结局。

B.第①段写唐雎坚决抵制秦王的骗局,断然拒绝“易地”,这是双方斗争的高潮部分。

C.选文主要通过绘声绘色的“对话”来塑造唐雎和秦王的形象,鲜明地表现了人物各自的性格特点。

D.在这场矛盾冲突中,秦王骄横狂暴、阴险狡诈,而唐雎表现得正气凛然、不畏强暴。

4..把文言文阅读材料中画横线的句子翻译为现代汉语。(4分)

(1)而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。(2分)

(2)怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣(2分)