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绿色植物的特殊本领(冯晋生)

①绿色植物在改善人居环境和优化生存空间方面有着与生俱来的特殊本领,被誉为“人类生存环境的忠诚卫士”。

②植物叶片构造被特,有的表面粗糙,能留住灰尘;有的布满绒毛,能过滤灰尘;还有的能分泌粘性油脂或汁液,粘住灰尘,所以植物对空气中的灰尘有很强的阻挡、滞留和过滤作用,能使空气变得清洁、新鲜。

③许多植物时金属冶炼厂、发电厂、化工厂等向空中排出的污染物以厦汽车尾气有着神奇的“消毒”功能。植物通过叶片上的气孔将大气污染物吸八体内,并在体内代谢、降解,最终对大气污染起到净化作用。例如臭椿时二氧化硫的反应非常灵敏,它们在二氧化硫的浓度只有百万分之零点三时就能产生反应,而人只有在浓度为百万分之五时才能闻出气味;而且它对二氧化硫的吸收能力很强,在距离污染源100米的地区种植臭椿绿化林带,可使周边大气中二氧化硫的浓度降低60%。

④在植物王国中,有三百多种植物能分泌出挥发性的杀菌物质,如法国梧桐、紫薇、圆柚、云杉等。它们分泌的丁香酚、柠檬油等植物杀菌素不仅能消灭病毒、细菌、真菌等微生物,对一些有害昆虫也有毒害作用。据测定,一公顷圆柏林一昼夜能分泌30千克杀菌素,可以消除一个中等城市空气中的结核、痢疾、伤寒、白喉等细菌。

⑤植物枝叶每天都要蒸发大量的水分,水在蒸发过程中会吸收周围空气中的热量,起到降温作用,因而植物又被誉为绿色空调器。每公顷绿地从周围环境中吸收热量的能力,相当于一百多台家用空调的制冷能力。据科学测定,绿荫覆盖率高的街区,曼燕的夏天气温比缺乏绿意的街区低2至4摄氏度,湿度提高10%至20%。

⑥树转还有减弱噪声的奇妙本领。树木的枝叶不仅对声波有很强的吸收能力,而且还能不定向地反射声波。当噪声的声波通过树林时,树叶表面的气孔和绒毛套像纤维吸音板一样把声音吸收掉。同时,枝叶的摆动会使声波减弱,乃至迅速消失。

⑦应用水生植物净化污水是一种成本低廉、简便易行的降污方法。水生植物在生长发育过程中,需要不断吸收水中的营养物质,污染米质的有机物质也随之被植物吸收到体内。这些有机物质有的被植物利用,有的积累在植物体内降解转化,从有害变为无害,从而使污染的水体得到净化。

⑧没想到吧,绿色植物的本领还真不小。那就让我们多多植树造林,绿化环境,把植物卫士请到我们的家门口吧。

(选自《我们爱科学》2011年第2期,有删改)

1..根据选文,请分点概括绿色植物具有的特殊本领。(4分)

2..第③段划线语句除举例子之外,还使用了哪两种说明方法?它们分别起到什么作用?(4分)

 

答案:
1.(1)净化空气(2)净化大气污染(3)杀菌(消毒)(4)降温(5)减弱噪声(6)净化污水(4分,每个要点1分,答够4点即可得满分。运用概括方式,意思正确即可得分。) 2.使用了作比较、列数字两种说明方法。(2分,各1分)通过作比较突出了臭椿对二氧化硫的灵敏反应。通过列数字准确地说明了臭椿对二氧化硫具有很强的吸收能力。(2分,各1分) 【解析】略
推荐试题

综合实践活动(共10分)

如果你是《柳州日报》的小记者,采访后撰写了下面一则新闻。请根据所提供的材料解决下列三个问题。

柳州市政府从2008年秋季学期开始实施“免费午餐”制度,至今已近三年。每年让10.3石名山区贫困学子从中受益,效果喜人。

免费午餐的受益对象是融安、融水、三江三县农村叉务教育阶段的学生。2010年春季学期起,范围又扩大到柳城县古砦(zhdi)乡。实施免费午餐v来,市县两级财政共投入资金1. 2619亿元。

市教育局领导向记者介绍,为了确保免费午餐落到实处,市政府出台了《柳州市贫困县九年义务教育阶段学校免费午餐财务管理暂行规定》,并成立由教育、财政、民政、审计等部门组成的“免费午餐”管理办公室,对j金的使用进行管理和监督。为了确保免费午餐的质量,市教育局专门聘请专家到各县调研,指导学校改善食堂条件,根据当地情况列出一周配餐食谱,保证荤素搭配合理。

“免费午餐”制度减轻了贫困学生的家庭经济负担,为山区孩子“吃饱饭,上好学“提供了保障。

1..请你为这则新闻拟出一个恰当的标题,不超过20字。(2分)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2..在这则新闻的第三段中,教育局领导针对你的采访提问从两方面作了介绍,请写出当时你提出的两个问题。(4分)

问题一:________________________________________________

问题二:________________________________________________ 

3..为了更好地说明“免费午餐”制度促进了柳州教育的发展,教育局向你提供了关于融安、融水、三江学生的各类统计表。其中表一已有结论,请根据表二和表三的内容进行概括,分别作出结论,表述要与结论一的句式一致。(4分)

表一:学生辗学率变化统计表

年份

小学生辍学率

初中生辍学率

2008年

0. 23%

2. 23%

2010年

0.04%

2.04%

结论一:“免费午餐”制度的实施,降低了学生的辍学率。

表二:学生学业总评合格率统计表

年份

小学学生

初中学生

2008年

66. 40%

62. 24%

2010年

75. 95%

70. 00%

结论二:“免费午餐”制度的实施,___________________________________   

表三:学生体质变化统计表

性别

身高

(平均提高)

体重

(平均增加)

健康达标率

(平均提高)

1.48厘米

0.88千克

2.34%

1. 80厘米

1.02千克

结论三:“免费午餐”制度的实施,______________________________________       

 



文言文阅读(共13分)

鱼我所欲也

鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也,死,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所被有甚于生者,故不为苟得也。死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟惠而有不为也,是故所敏有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。

一箪食,一豆羹,得之删生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人带受;蹴尔而与

之,乞人不屑也。

万钟则不辩拉史而受之,万钟于我何加焉?为官室之美,妻妾之奉,所识穷乏

者得我与?乡为身见而不受.夸为官宣之美为之;乡为身死而幂受,夸为妻要之奉

为之;乡为身死而不受,夸为所识穷乏者得我而为主::是亦不可以已乎?此之谓失

其本心。                                  (选自《孟子·告子上》)

1..对下列句子中加点词语解释有误的一项是(                )

A.则凡可以辟患者何不为也(辟:同“避”,躲避)

B.人皆有之,贤者能勿丧耳(丧:丧失)

C.蹴尔而与之,乞人不屑也(蹴:践踏)

D.今为所识穷乏者得我而为之(得:得到)

2..下列甸子中加点词语的意义和用法与例句相同的一项是(           )

例:如使人之所欲莫甚于生

A.相与步于中庭

B.苛政猛于虎也

C.箕畚运于渤海之尾

D.管夷吾举于士

3..把《鱼我所欲也》中划线的句子翻译成现代汉语。(7分)

(1)万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉?

译文:                                

(2)此之谓失其本心。

译文:                               

4..根据《鱼我所欲也》的内容填空。(2分)

孟子认为人之“所欲有甚于生…‘所恶有甚于死”。他通过__________的取舍、箪食豆羹的取舍、__________的取舍等方面论证了“义”和“不义”的存在。