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.仅以山东为例,请你根据下面两则材料,说说造成如此严重后果的原因。(4分)

材料一:山东水资源量地域分布极不均匀,多年平均降水量由东南沿海的 850毫米向鲁西北递减到550毫米。年际变化剧烈,存在明显的丰、枯水年和连续丰、枯水年,最大年径流量是最小年径流量的12.8倍。年内分配不均,汛期降水量约占全年的70%~80%。

材料二:1993年山东省工业取水量为11.7亿立方米,1994年达到29.4亿立方米,1995年达到38.48亿立方米,2010年达到43.63亿立方米,2000~2010年平均年取水量为39.93亿立方米。农田灌溉面积由1949年的24.77万公顷增加到446.37万公顷,农业灌溉年用水量由4亿立方米增加到近180亿立方米。城市居民生活用水量由新中国成立初期的每年1600万立方米增加到每年9.3亿立方米。

答:                                                                 

 

 

答案:
①水资源地域分布不合理  ②年际变化剧烈  ③年内分配不均  ④经济社会发展对水资源的需求越来越大(或生产生活用水越来越多)。 评分:本题4分。每个要点1分。 【解析】略
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对下列句子中运用的修辞方法理解不正确的一项是

   A.处处干燥,处处烫手,处处憋闷,整个老城像烧透了的砖窑,使人喘不过气来。

      理解:运用比喻的修辞方法,把老城比喻成烧透了的砖窑,逼真、形象地写出了天气的炎热。

B. 金黄的麦子都张了口,几乎要叫出声来。

理解:运用拟人的修辞方法,生动形象地写出了麦子等待收割的情形。

C.在青海的约古宗列,它(黄河)是美丽的一缕;在宁夏河套,它是平静的一湾;在中游郑州,它是浩荡的波涛;在东营入海口,它是平稳的漫流……

理解:运用排比的修辞方法,形象地描写了黄河在不同河段的自然形态,有很强的感染力。

D. 心中的苦闷不在家信中发泄又到哪里去发泄呢?孩子不向父母诉苦又向谁诉呢?

      理解:运用反问的修辞方法,强调了父母应该是孩子发泄苦闷时的倾听者。