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阅读下面的文字,按要求作文。

        迈进中学的校门,一切都让人觉得新鲜有趣,新老师、新同学、新集体、新科目……

请以“我的新              ”为题,写一篇文章。

要求:①要有真情实感;②字数不少于500字;③不出现真实的姓名、班级。

 

答案:
作文分项分等评分表(60分) 项目 一等 二等 三等 四等 内容 (25分) 25—21 20—16 15—11 10—0 切合题意 中心突出 内容充实 情感真挚 符合题意 中心明确 内容较充实 情感真实 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 情感基本真实 偏离题意 中心不明确 内容空泛 情感不真实 语言 (25分) 25—21 20—16 15—11 10—0 语言准确、 流畅、生动 语言准确、通顺 语言基本通顺 语言基本通顺, 语病多 结构 (6分) 6 5 4—3 2—0 结构严谨、 条理清晰 结构完整、 条理较清晰 结构基本完整、 条理基本清晰 结构不完整、 条理不清晰 文面 (4分) 4 3 2 1—0 卷面整洁、 字体工整 卷面较整洁、 字体端正 卷面基本整洁、 字体清楚 卷面不整洁、 字迹难辨 【解析】 广州市中考“作文分项分等评分表” 使用说明 项目 一等 二等 三等 四等 内容 (25分) 25—21 20—16 15—11 10—0 切合题意:文章主体上紧紧围绕主题行文,十分符题意的。 中心突出:文章主体上紧紧围绕主题构思行文的。 内容充实:文章材料上丰富且能够充分表现主题的。 情感真挚:文章行文真诚、恳切、感人的。 注意:在切合题意的前提下,中心、内容或感情三项中有一项突出者就可评为一等卷,无一项突出者则退居二等上评分。 符合题意:文章主体上围绕主题行文的。 中心明确:文章主体上能够围绕主题构思行文的。 内容较充实:文章所选材料基本能够表达主题的。 情感真实:文章行文朴实自然不造作的。 基本符合题意:在对主题的理解和表达上有偏差的。 中心基本明确:尚有中心但部分材料游离中心之外的。 内容单薄:虽有一些材料但不足以表现主题的。 情感基本真实:行文有造作的痕迹,但总体尚自然的。 偏离题意:文章虽只言片语涉及到主题,但主体内容明显偏离题意。 中心不明确:没有一个明确主题或脱离规定话题选材立意的。 内容空泛:文章所选材料不能表现主题的。 情感不真实:文章行文矫揉造作、虚假的。 语言 (25分) 25—21 20—16 15—11 10—0 语言准确、流畅、生动:文章用语正确,句与句之间衔接自然合理,句意准确连贯,句式选择得当,且语言充满活力,能感动人的。 注意:允许1-2处语病。 语言准确、通顺:文章用语正确,文从字顺,有3至4处语病但不影响语意表达的。 语言基本通顺:有5处以上语病,但对语言表达并无很大影响的。 语言不通顺,语病多:语病连篇影响了语意表达的。 结构 (6分) 6 5 4—3 2—0 结构严谨:文章衔接紧凑,过渡自然,前后一致,首尾呼应,段落划分恰当的。 条理清晰:文章脉络清楚,叙事、说理有层次。 结构完整:文章有头有尾,分段合理。 条理较清晰:文章脉络较清楚,叙事、说理较有层次的。 结构基本完整:文章段落划分有一些缺欠的。 条理基本清晰:文章脉络有一些缺欠的。 结构不完整:文章段落划分有严重缺陷的。 条理不清晰:文章脉络有严重缺陷的。 文面 (4分) 4 3 2 1—0 卷面整洁:卷面整齐清洁,偶有修改但没有涂抹的。 字体工整:字体书写端正、整齐、规范的。 注意:允许1-2个错别字。 卷面较整洁:卷面较整齐清洁,有修改,甚至偶有涂抹的。 字体端正:字体书写规范、不歪斜的。 注意:允许3-5个错别字。 卷面基本整洁:卷面基本整齐清洁,有多处修改或涂抹的。 字迹清楚:字迹容易辨认的。 注意:允许6-9个错别字。 卷面不整洁:卷面不整齐,不清洁,给人以脏、乱感觉的。 字迹难辩:字迹潦草难以辩认影响评阅的。 注意:10个错别字1分,10个以上0分。 扣分项 1.没有标题扣2分,改变标题扣1分。2.字数不足500字,每少50字,扣1分。
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阅读下面文段,完成题。(22分)

                               补鞋女

    去年的一个夏日,我在商场买了一双挺高档的皮鞋,做工很好,款式也不错,就是鞋跟矮了点。回家前,我拿着它到了手工市场,想找个师傅替我在鞋跟底部加一块硬胶,并且沿鞋边上一层暗线。

    拎着皮鞋的我一出现,一整排修鞋匠立即作出反应——一个个都满脸笑容地向我招手:“到我这里来!”“我手工好!”“我收费便宜!”……

    我却走向一个一声没吭、手也正闲着的女子,直觉告诉我她可信且手艺过硬。

她开始工作后,我们聊了起来:

“你的手艺真不错呢。”

“手艺嘛还可以,就是不懂招揽生意,钱赚得比别人少。”

“慢慢来吧。”

“已经干不下去了。我明天就回家,车票都已经买好了。”

“别着急走……其实,只要手艺好,坚持下去生意总会好起来的。”说到这里手机响了,我要赶着办点急事:“这活儿你慢慢干,我七点过来取鞋。”

“你一定要过来,明天可找不到我的。”她再三叮嘱。

事情办得出乎意料的顺利。我六点赶到手工商场,但已见不到她的踪影。

“她早走啦!”“你的新皮鞋没啦!”……其他修鞋匠现出幸灾乐祸的样子。

想不到一向眼光独到的我竟然也有看错人的时候,失去了皮鞋事小,怀疑起自己的洞察力事大。之后好长一段时间,我没有再到那个市场,直到今年初春才偶然经过。

“先生,先生……”一个女子向我追来,且大声喊着。

“叫我吗?”我停了脚步回过头来。

“你还认得我吗?”她气喘吁吁地说,“过来拿回你的皮鞋吧,都放了大半年了。”我这才想起了那件事情。

“你没回去吗?”

“我走得了吗?你不来取你的皮鞋。”我想声明我来取过,不知为什么竟没说出口。

“那天回到住处收拾好行李吃了饭,到六点半我返回这里,就站在这里等你,一直等到半夜也没见你来……她说得有点激动。

“你就因为这留了下来?”取过皮鞋,我很有些歉意。

“真麻烦,我每天都带它出来,还要用心记住你的相貌,梦里都见过你好几回了。”我们说着,旁边已有好几个客人在等,我有点惊奇:“看来你的生意很不错。”

她笑了,是那种非常自信的笑:“只是照你说的努力坚持着。后来,许多顾客发现我手艺不错,就做了回头客。连他们也无法再排挤我了。”说完,她瞥了旁边一眼。

穿上这双久别的皮鞋,我像是寻回了某种感觉……

 

1.当“我”拎着皮鞋出现在一整排修鞋匠面前时,别的修鞋匠都争着“向我招手”,而“手

正闲着”的修鞋女为什么一声不吭?(4分)

                                                                                  

2.请分析“我想声明我来取过,不知为什么竟没说出口”这句话中,“我”为什么没将声明 说出口?(4分)

                                                                                

3.取过皮鞋,“我”很有些歉意。请问“我”的歉意从何而来?(4分)

                                                                                  

4.修鞋女是一个怎样的人?文中刻画人物运用了哪些描写方法?(6分)

                                                                                      

                                                                                 

5.文末这“某种感觉”是指什么感觉?(4分)

                                                                               

 

 


阅读下面文段,完成题。(11分)

最妙的是下点小雪呀。看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好像日

本看护妇。山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。山坡上,有的地方雪厚点,有的地方草色还露着;这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气!

(选自《济南的冬天》)

1.这段文字写雪后的山给给人们总的印象是(        )(3分)

  A.好像日本看护妇

B.一道儿白,一道儿暗黄

C.好像穿上一件带水纹的花衣

D.实在是太秀气了

2.本段围绕哪个字描绘雪后山景?写景又是按照什么顺序来写的?(4分)

                                                                                 

3.“就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气!”试分析一下“秀气”一词的

表达效果。(4分)

                                                                                  

                                                                                   

 

 

 


阅读《童趣》,完成题。(12分)

余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。

夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之

强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。

余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;定神细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。

一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然一惊。神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。

1.解释下列句子中加点的词语。(4分)

(1)明察秋毫(       )       (2)项为之强(       )

(3)果如鹤唳云端(       )      (4)鞭数十(       )

2.用现代汉语翻译下面的句子。(4分)

(1)见藐小之物必细察其纹理。

                                                                                 

(2)徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣。

                                                                                 

3.文末一句“神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院”表现了作者幼小心灵中怎样的思想感情?(4分)