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词语积累——根据意思写词语(每小题1分,共5分)

?看到某种情况或景象心里感到悲伤。          ?形容极小的一块地方。             

?比喻依靠别人过活。                 ④只要弯下身子来捡,到处都是。                   

⑤呆得像木头鸡一样。形容因恐惧或惊讶而发愣的样子。               

 

答案:
?触目伤怀 ?俯拾皆是 ?寄人篱下 ④唾手可得⑤呆若木鸡 【解析】略
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我长大了

小的时候想长大,于是盼着早些进入中学,早些成为大人。

终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说:“爸、妈,我长大了,我进中学了。”父母一脸笑意:“不,孩子,成为中学生并不代表你成为大人。”

于是,我继续等着“长大”的到来。

在脸上发现了第一颗青春痘,带着一份期盼对父母说:“爸、妈,长大了,我有青春痘了。”父母一脸笑意:“不,孩子,青春痘并不证明你长大。”

渐渐,“长大”在繁忙的学业中也被淡忘。

后来,搬了家。家与车站有一段很长的路,于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。

那是一个阴雨蒙蒙的清晨,雾气很重,路上很滑。一不小心,邻家孩子的自行车撞倒了人,我被重重地摔在地上。没有等我反应过来,邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事,这样的事还是走了为好,但是,当我要起步时,却发现被撞的是位瘦小的老太。

许多人围了过来。我有些惭愧,于是,我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕,今天闯这样的祸,回去会怎样呢?

我把老太太送回家,才发现她的儿女并不孝。老太太丝毫没有责备我的意思,她只是说她很寂寞。于是,我说,我会常常去看她。

我并不想敷衍她,我决定这么做。

然而,我不知道如何面对父母。

    小心翼翼地回到家,准备先做“乖宝宝”,然后再坦白交代,想来会少些责骂。

晚饭桌上,气氛并不如想象的恶劣,而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。

吃饭时,我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼,不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥,而父亲却只是询问了老婆婆的情况,嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。

依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话:“孩子,你懂得了什么叫责任。”我终于感觉到父母承认了我的长大;我也终于明白,长大并不像考上中学那么容易,也不像长青春痘那么简单。长大,意味着承担责任。

的确,并不是所有长大的人都能够承担责任的;然而,能够承担责任的人却一定是长大了。

1.第一段“小时候想长大”中“想长大”的具体内容是                     

                       (2分)

2.文中画线句子是            描写,作用是                                      

                                                             (3分)

3.文中说:“此时,已有很多人围拢来。我有些惭愧……”“我”为什么会“有些惭愧”? (3分)

                                                                     

                                                                     

4.文中“撞人”和“吃晚饭”是         (详写,略写),而照顾老奶奶却是             _________(详写,略写)。请从括号号中选出答案填在横线上。(2分)

5.、“的确,并不是所有长大的人都能够承担责任的;然而,能够承担责任的人却一定是长大了。”谈谈你对这句话的理解。 (4分)

                                                                       

 


课内语段(11分)

不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会啪的一声,从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有臃肿的根。有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊蝴珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑甚要好得远。

1.语段选自课文                  ,作者是         。(1分)

2.指出下列句子的表达方式(3分)。

(1)油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。(       )

(2)有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙。(       )

(3)那周围的短短的泥墙根一带的趣味是多么令人心动啊!(       )

3.从“不必说…也不必说…单是…”这个句式来看本段的写景顺序是(    )(2分)。

A.从静景描写到动景描写。              B.从概括全景到突出局部。

C.从美丽的植物到可爱的动物。          D.从近的景物到远的景物。

4.文段除描写景物外,还写了一些趣事,请用简洁的语言概括出三件。(3分) 

①、                        ②、                            

③、                                

5.试仿照选段,用“不必说…也不必说…单是…”的句式写一段话。(2分)

                                                                  

 


文言文阅读(11分)

金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。

余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自杨州,复到舅家,问焉,曰“泯然众人矣。”

王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶? 

1.   6ec8aac122bd4f6e                             

 

2.翻译下列各句。(4分)

⑴、自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。

译:                                                                 。

⑵、今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶?

译:                                                                         

                                                                             

3.方仲永由神 童论为平庸之辈的原因是什么?(用课文语句)(3分)

答:①、“                     ”②、“                       ”

③、“                           ”

4.你从方仲永故事中明白了什么?(2分)

答: