敬明同学是班级的实验“小老师”，他利用额定电压为2.5V的小灯泡进行“测量小灯泡的电功率”的实验，已知电源电压为4V。
(1)他在检查仪器时，发现电流表指针如图甲所示，他应将电流表的指针调到_______位置。
(2)图乙是他画出的实验电路图，请你根据电路图用笔画线代替导线，帮他将如图丙所示的实物电路连接完整。
(3)经检查无误后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片到某一位置，电流表和电压表的示数如图所示，则此时通过小灯泡的电流是______A，灯泡两端的电压是______V。记录好数据后，为了测量小灯泡的额定功率，在移动滑动变阻器的滑片时，眼睛要注意观察_____表，直至其示数为_______。
(4)他完成实验后，在帮助其它实验小组的过程中，发现某实验小组在完成本实验中电路出现故障。请你根据故障现象和检测结果，在下表的空格内写出发生故障的原因。
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故障现象
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检测结果
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发生故障的原因
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灯泡不亮，电压表示数较大，电流表几乎无示数。
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取下灯泡，电压表和电流表的示数均不变。
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(5)他在参与某实验小组进行评估时，发现该实验小组的实验记录分析表如下：
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实验序号
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小灯泡两端的电压U/V
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通过灯的电流表I/A
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小灯泡的电功率P/W
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额定功率P/W
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1
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2.0
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0.24
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0.48
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P额= =0.71W
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2
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2.5
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0.28
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0.70
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3
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3.0
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0.32
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0.96
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你认为该小组的数据处理过程是否正确?答：__________。
理由是：_______________________________________。
答案：
(1)“0”；(2)如图所示；(3)0.22；1.8；电压；2.5V；(4)小灯泡的接线柱接触不良或灯丝断了(或小灯泡开路)；(5)错误；额定功率不等于各功率的平均值(其它答案合理均可给分)。
【解析】（1）电表使用前的指针都要调到“0”位置；（2）图丙中的电路还缺两根导线，一根将开关与电源的正极相连，一根将变阻器的上端接线柱与灯泡的左端相连即可；（3）通过读数可知，电流表的示数为0.22A，电压表的读数为1.8V，该电压还没达到小灯泡的额定电压，故需要调节变阻器，使电压表的示数为2.5V，此时小灯泡就正常发光了；（4）由于故障的现象是灯泡不亮，电压表示数较大，电流表几乎无示数，故原因是灯泡发生了断路，取下灯泡现象不变，则更加肯定了对结果的判断；（5）这各处理数据的过程不正确，因为灯泡的电功率是随电压的变化而变化的，额定电功率的定义是指灯泡在额定电压下的功率，而第一次和第三次的小灯泡都不是正常发光，故不能将其平均。