Question

阅读下面的文言文，完成文后各题。

邱雨川先生传

【明】何白

雨川邱先生，字羲瑞，世为沙园所百户先生。父故贫，不听就外傅，时提其耳命之曰：“儿识字记姓氏而已，安用兀兀作老博士耶?”先生性不自检束，日逐少年握槊走马，或擘弓作霹雳声，招摇江市中。间被酒，起自填小令，所狎辈弓索而歌，日相乐为常也。

时濒海倭寇扰东吴，定山袁公^【注】以部使者饬兵瓯栝，先生以裨校隶中坚，时袁公未之奇也。顷倭舰乘风彳，势张甚。公将发，亟命饭。饔人仓猝，甫及席，饭覆于地。公色动，左右皆股粟。先生历阶跽而请曰：“公万福。”已，拾食器而起曰：“且喜金瓯无缺。”袁公色喜。左右欢呼，称万岁。公即趣驾行。是夕，倭亦失利去。盖先生之敏给往往类如此。

时沿海寇舶出没，远近震骇，诸将领日集戟门下，议战守策，或唯或否，首鼠两端。先生时阑入，抵掌陈说，仰指天而俯画地，语刺刺若烛照数计。众皆目摄之，寻先生去。

唶嚄宿鉴不直之，曰：“酒徒耳，何足策成败事，奚以喋喋为?”居无何，而先生所论画皆中的，于是众始知先生非忘世者。忌者或言于袁公，先生使酒难近。终公之任，不使效一障之寄，日唯给笔札餐钱。先生夷然弗屑每所得金钱即市牛酒呼所知为高会呜呜吟达旦，或同列有急，捐橐与之，弗计也，是以益拓落无所遇。

晚年贫益甚，郡中文学士雅慕先生，闻为具酒脯交先生欢。先生摄弊衣冠据上座，谈天下事，凿凿如见。或授筒命题，人人皆厌志。或拔所携杖作剑舞，跳荡合节，四座尽倾。座少年或以酒虐先生，先生不以为迕。后以老病，终于家。

(选自《汲古堂集》，有删改)

【注】定山袁公：明朝抗倭名将袁可立。

1.对文中画波浪线的句子，断句最合理的一项是(   )

A. 先生夷然／弗屑每所得金钱／即市牛酒／呼所知为／高会呜呜吟／达旦

B. 先生夷然弗屑／每所得金钱／即市牛酒／呼所知为高会／呜鸣吟达旦

C. 先生夷然／弗屑每所得／金钱即市牛酒／呼所知为／高会呜呜吟/达旦

D. 先生夷然弗屑／每所得／金钱即市牛酒／呼所知为高会／呜呜吟达旦

2.下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是(   )

A. 百户，明朝州府一级的军制，属正六品，每百户所112人。十个百户所组成一个千户所，五个千户所组成一卫所。

B. 博士，战国时是一种官名，负责保管文献档案，编撰著述，传授学问。秦汉以后成为学术上专通一经或精通一艺、从事教授生徒的官职。

C. 小令，元朝散曲的一种，以抒情为主，通常以一首曲子为独立单位，比唐、宋词通俗生动，具有一番独特风格与精神。

D. 跽，挺直上身，双膝着地，这时身体似乎加长，故又叫“长跪”。“跽”是将要站立的准备姿势，往往表示跽者将有所作为。

3.下列对原文的理解与分析，不正确的一项是(   )

A. 邱雨川年幼时家境贫困，父亲不赞成他学习，他因而没能接受老师的教育，但他能够自己填词。

B. 袁公即将出兵迎战，军中厨子仓促上饭时将饭打翻，袁公变了脸色，邱雨川敏捷地化解了紧张的局面。

C. 面对倭寇侵袭，军中将士犹疑不决。邱雨川坚定地陈述自己的计策，不久之后，先生所谋划之事均应验。

D. 邱雨川晚年生活潦倒，郡中文人雅士请他吃饭，他在席间有时纵论天下之事，有时乘兴拔剑起舞，可见他是性情中人。

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)唶嚄宿将不直之，曰：“酒徒耳，何足策成败事，奚以喋喋为?”

(2)先生摄弊衣冠据上座，谈天下事，凿凿如见。或授筒命题，人人皆厌志。

Answer

1.B

2.C

3.D

4.(1)气势强盛的老将不认为他是正直的人，说：“他只是一个酒徒罢了，怎么能够谋划成败只是，为什么还要他在这喋喋不休呢？”（得分点：宿、直、徒耳、何足、奚……为）

(2)先生整理好破旧的衣服和帽子坐到上座，谈论天下事，言辞有底气，好像亲眼看到一样。有人给他书简和题目，每个人都能满足自己的愿望。（得分点：摄、弊、凿凿、授、命题、厌）

【解析】

1.试题分析：做断句题的思路是：第一步，通读文段，整体把握文段的内容大意；第二步，找出标志性的词语，如名词、动词、句首句末虚词、有特殊用法的词语等；第三步，先易后难，逐步断句（先断有把握的部分，后断吃不准的部分）；第四步，诵读全文，详加验证。语段断好后，再通读一遍，用语法分析或凭语感，根据文言断句的基本要求，结合文段意思，检验断句是否正确合理。“所得金钱”“即市牛酒”“呼所知为高”三个分句省略的主语都是 “先生”，前面都要断开来，因此选B项。

2.试题分析：解答理解文言文内容的题型，要基本了解文言文的大意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确。本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句翻译错误等。做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能发现问题。C项，“以抒情为主”，说法有误，应“以描写为主”。

3.试题分析：解答理解文言文内容的题型，要基本了解文言文的大意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确。本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句翻译错误等。做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能发现问题。D项，“有时乘兴拔剑起舞”曲解文意，原文中，邱雨川拔出的是自己的手杖，把它当剑舞。

4.试题分析：翻译要结合语句所在语境，整体把握大意，注意关键词的落实翻译，另外要关注是否有特殊语法现象，比如活用，通假，特殊句式等。该题第一句中，直，形容词的意动用法，认为……正直；何足，怎么能够；奚以……为，为什么还要……呢。第二句中，摄，整理；弊，破旧的；凿凿，言辞有底气；或，有人；厌，满足。这些词句都是句中关键处，要用心翻译。翻译时还要注意语言表达是否通顺流畅。

参考译文：

羲瑞,家族世代担任沙园所百户先生。邱雨川先生的父亲原来很贫困,不允许他接受老师的教育,时常提着他的耳朵命令他,说:“小孩识字只要记住姓氏就可以了,何必要勤奋刻苦地学习成为老博士呢?”先生生性不检点约束自己,每天追着少年和他们一起手握长矛骑着马,有时拉琴弓发出像雷声一样的声响,在濒江的市集上夸耀自己,以引起别人的注意。偶尔喝酒有几分醉意时,便起身自己填词,所亲近的人弹琴歌唱,每天相互取乐,习以为常。

当时临海倭寇侵扰东吴,定山袁公凭借部使者的身份在瓯栝整顿兵马,邱先生凭借禆校的身份隶属中坚,当时袁公不认为他有与众不同之处。不久倭寇的战舰顺风慢慢行驶而来,势头很嚣张。袁公将要出发,迅速命人准备饭菜,厨子准备匆忙,刚刚端到席间,就把饭菜打翻在地上。袁公变了脸色,左右的人都害怕得腿发抖。先生逐级上了台阶,挺直上身两膝跪地说:“袁公万福。”说罢,捡起地上的饭碗起身说:“还好饭碗没有破损。”袁公脸上露出喜色。左右的人都欢呼着,称袁公万岁。袁公立即催促骑马出发。这天晚上,倭寇失败逃走。先生的思想行动之敏捷常常就像这样。

当时沿海地区倭寇的船只出没,远近地区的人都很震惊害怕。各位将领每天聚集到军门下,商议战和守的策略。有人同意有人反对,迟疑不决。先生这时擅自来到军门下,拍着手掌陈说自己的办法,仰头手指天空又低头在地上画着,言语铿锵准确好像用烛照着,按数计算着一样。大家都用严厉的目光使他慑服,不久先生走了。大声呼叫的老将不认为他是一个正直的人,说:“他只是一个酒徒罢了,怎么能够谈论成败之事,为什么他还喋喋不休呢?”没过多久,先生所谈论筹划的事情都应验了,因为这众人才知道先生并非忘却世情之人文言文阅读答案 邱雨川先生传 [明]何白阅读答案。有些嫉妒先生的人对袁公说,先生酗酒,很难接近。因此在袁公任职期间,先生都没有获得一次展示自己的才华的机会,袁公只是每天供给他一些笔纸和钱财。先生很平静,对这些东西不屑一顾,每次得到金钱,就买酒肉,呼喊那些了解自己的人组织高朋满座的宴会,通宵达旦吟诵诗歌。有的同僚有急难,他倾囊相助,从不计较,因此先生更加落魄不被重用。

先生晚年更加贫穷,郡中那些文人雅士仰慕先生,有时准备酒肉结交先生。先生整理好破旧的衣服坐到上座,谈论天下大事,言辞凿凿好像亲眼看到一样。有人给他书简和题目,每个人都能够满足自己的愿望。先生有时拔出所携带的手杖当作剑来舞,跳跃起落符合节奏,四座的人都为之倾倒。在座的少年中有人拿酒开先生的玩笑,先生也不认为他们违逆了自己。后来因为年老得病,在家中去世。