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阅读下面材料,根据要求写一遍不少于800字的文章。

当一个人意识到一颗钻石比一个玻璃球珍贵的时候,他已经可悲地长大了。

要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含义的范围作文,不要套作,不得抄袭。

 

答案:
用童心看世界 人总要成长,但应该保留一颗童心,去寻找让自己的思绪、情感可以自由飞翔的地方。学会用童心看世界,快乐会永远在你的身边。 某杂志上有这样一句话:当一个人意识到一颗钻石比一颗玻璃球贵重的时候,这个人已经可悲地长大了。 大人与小孩的区别恐怕就在于此吧。人,是不可能不去成长的,关键是在长大的同时我们还应保留一颗童心,去寻找让自己的思绪、自己的情感可以自由飞翔的地方。 一年一年飞快地过去,很多人就会觉得自己的时间越来越少,没有太多的时间去思考问题,许多时候面对生活中的烦恼,选择的是躲避。也许有无奈,也许真的是太累,忙里偷闲。有时,读书也是一件乐事,因为完全不用心机,心情就能平和舒畅。同年幼时读那些童话书时的心情一样,只有在这样的时候,才远离了那些尘世间的纷扰。因此,每个人都渴望回到童年,但这已是不可能的事情了,然而我们却还可以用童心看世界。 人都是从童年走过的,童心纯真可爱纤尘不染,对眼前景物求新,对世间事物求新。春天草青青,秋天果实红,天有阴晴,月有圆缺。于童心而言,都是梦幻般的美丽。因而善观察,勤求索,“打破沙锅问到底”,并不断完善自我、成熟自我。童心一张白纸没有负担,对世界充满爱。春风和煦、夏荷清凉、秋高气爽、冬有暖阳,青山绿水皆有情,红花绿草都是歌。在童心境界中,无纷争、无怨悱、无名利烦恼,即使偶尔碰撞,也会风吹乌云散,雨后见彩虹,不会像成年人城府深深嫉恨多年。 有一次,一个幼儿园老师问小朋友:“花为什么会开?”一个孩子说:“花儿睡醒了,它想看看太阳。”另一个孩子说:“花一伸懒腰就会把花朵给顶破了。”第三个孩子说:“花儿想伸出耳朵听听,小朋友在唱什么……”这位年轻的老师被深深地感动了。 她原来准备的答案十分简单,简单得有几分枯燥:“因为天气变暖和了。” 幼小的心灵之所以幻想无边,就是因为他们没有拘束,也许我们也曾经会有这么多彩的答案,也曾经幻想着把它保留下去,但随着一个个无情醒目的大叉在诸如“阳光很活泼”、“雪化了是春天”上印下,多边形全都变成了没有棱角的圆形。 如果要问人一生最快乐无忧的时候是什么时候?大多人都会回答--孩童时代。想一想我们在孩童时代的记忆就像一个百宝箱,里面最多的就是无忧无虑的快乐,为什么人们老说“无忧无虑的童年”呢?那是因为孩子们只记得快乐的事情,那些不快乐的事情很快就“自动”消失了。我们不也一样可以“无忧无虑”的吗?只要我们愿意,不成天老记着那些不愉快的事,什么哪个孩子又不听话了,哪个孩子又怎么了,想想他们也是一群快乐的宝贝,他们也给我们带来了许多的欢乐,这样心里不是会更快乐些吗?学会用童心看世界,快乐永远在你的身边! 为此,我们要学会忘掉该忘的,给心灵减压。我们要像孩子们那样,以好奇的童心去欣赏生活中的美好。 【解析】试题分析:本题考查学生材料作文的审题写作能力。在审题时,首先要抓住材料中的关键词包括名句所涉及的主体,即材料中的人或事物:这个人、钻石、玻璃球三个方面;还包括主要的动词:意识到、长大;特别是修饰语:可悲地,这是把握作文感情倾向的最重要的词语;还有总结或评论性词语:可悲地长大。之后要把关键词联系社会现实,找到其所对应的事物或关系。这个人——一个孩子、我们自己,学生若结合自己成长的经历来谈,更容易写得动人;钻石——贵重、值钱的东西;玻璃球——廉价、好玩的东西、游戏。所以,“当一个人意识到一颗钻石比一 颗玻璃球贵重的时候”,意味着一个人成熟了,长大了,世故了,圆滑了,“懂事了”,同时,也意味着丢失了童年、童趣、童真、单纯、真正的快乐!文题所给的名句的内涵是:学会用金钱去衡量事物的那一天,内心的纯真就没有了;学会用利益来权衡人际关系的那一刻,无邪的稚气也不复存在;纯真和稚气都没了的时候,一个人就可怕地长大了。在此基础上,发散思维,进行合理的联想想象,联系现实,挖掘关键词引申的含义:一颗钻石——成熟、世故、圆滑、“懂事”、金钱、权利、欲望、奢侈。一颗玻璃球——童真、童趣、纯朴、单纯、简单的快乐、真正地快乐。通过概括总结,可以选取以下立意:1.找回那份单纯的快乐。2.童年那些美好的记忆与今天的反差。3.不愿长大。4.什么是真正的成熟;成熟之我见。5.莫要丢掉自我。考生结合自己所掌握的素材,选择适 合自己的立意作文。
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阅读下面的文字,完成后面各题。

林冲见差拨

只说公人将林冲送到沧州牢城营内来,营内收管林冲,发在单身房里,听候点视。却有一般的罪人,都来看觑他,对林冲说道:“此间管营、差拨,十分害人,只是要诈人钱物。若有人情钱物送与他时,便觑的你好;若是无钱,将你撇在土牢里,求生不生,求死不死。若得了人情,入门便不打你一百杀威棒,只说有病,把来寄下;若不得人情时,这一百棒打得七死八活。”林冲道:“众兄长如此指教;且如要使钱,把多少与他?”众人道:“若要使得好时,管营把五两银子与他,差拨也得五两银子送他,十分好了。”

正说之间,只见差拨过来问道:“那个是新来配军?”林冲见问,向前答应道:“小人便是。”那差拨不见他把钱出来,变了面皮,指着林冲骂道:“你这个贼配军,见我如何不下拜?却来唱喏!你这厮可知在东京做出事来,见我还是大剌剌的。我看这贼配军,满脸都是饿文,一世也不发迹!打不死、拷不杀的顽囚!你这把贼骨头,好歹落在我手里,教你粉骨碎身。少间叫你便见功效。”把林冲骂得一佛出世,那里敢抬头应答。众人见骂,各自散了。

林冲等他发作过了,去取五两银子,陪着笑脸告道:“差拨哥哥,些小薄礼,休言轻微。”差拨看了道:“你教我送与管营和俺的,都在里面?”林冲道:“只是送与差拨哥哥的;另有十两银子,就烦差拨哥哥送与管营。”差拨见了,看着林冲笑道:“林教头,我也闻你的好名字,端的是个好男子!想是高太尉陷害你了。虽然目下暂时受苦,久后必然发迹。据你的大名,这表人物,必不是等闲之人,久后必做大官。”林冲笑道:“总赖照顾。”差拨道:“你只管放心。”又取出柴大官人的书礼,说道:“相烦老哥将这两封书下一下。”差拨道:“既有柴大官人的书,烦恼做甚?这一封书值一锭金子。我一面与你下书,少间管营来点你,要打一百杀威棒时,你便只说你‘一路有病,未曾痊可’。我自来与你支吾,要瞒生人的眼目。”林冲道:“多谢指教。”差拨拿了银子并书,离了单身房,自去了。林冲叹口气道:“‘有钱可以通神’,此语不差。端的有这般的苦处。”

原来差拨落了五两银子,只将五两银子并书来见管营,备说林冲是个好汉,柴大官人有书相荐,在此呈上。本是高太尉陷害,配他到此,又无十分大事。管营道:“况是柴大官人有书,必须要看顾他。”便教唤林冲来见。

且说林冲正在单身房里闷坐,只见牌头叫道:“管营在厅上叫唤新到罪人林冲来点名。”林冲听得叫唤,来到厅前。管营道:“你是新到犯人,太祖武德皇帝留下旧制:新入配军,须吃一百杀威棒。左右与我驮起来。”林冲道:“小人于路感冒风寒,未曾痊可,告寄打。”牌头道:“这人见今有病,乞赐怜恕。”管营道:“果是这人症候在身,权且寄下,待病痊可却打。”差拨道:“见今天王堂看守的,多时满了,可教林冲去替换他。”就厅上押了帖文,差拨领了林冲,单身房里取了行李,来到天王堂交替。差拨道:“林教头,我十分周全你。”林冲道:“谢得照顾。”

(选自《水浒传会评本》第八回,有删节)

1.下列对小说的分析和概括,不正确的两项是

A. 小说写了林冲发配沧州、初入牢营的一段情节,作者将笔墨集中在对林冲见差拨的细节描写上。

B. 由于被高太尉陷害,林冲一进牢营就得到了“一般的罪人”的同情和关照,却遭到差拨的辱骂和恐吓。

C. 差拨一见林冲就破口大骂,是因为林冲只是唱喏,没有及早把柴大官人给管营等的书礼拿出来。

D. 小说通过对管营、差拨、牌头等人相互勾结欺压犯人的具体描写,形象地反映了牢营的黑暗现实。

E. 小说借“有钱可以通神”这句话,揭示了当时社会的世态人情,也表达了林冲的感慨和无奈。

2.小说第一段写林冲刚到牢营,就有犯人介绍牢营的情况,这样写有什么作用?请简要分析。

3.差拨是一个什么样的人?作者采用了什么表现手法刻画这个人物?请简要分析。

4.对第三段“林冲等他发作过了,去取五两银子,陪着笑脸告道”这句话,明末清初文学批评家金圣叹评点道:“虽是摇出奇文,然亦实是林冲身份。”依据小说内容,探究“亦实是林冲身份”指的是林冲的什么身份,表现的是林冲什么样的性格和心理。