Question

阅读下面的文字，完成小题。 

刃

李新立

突然想起“刃”，我被自己的这一闪念吓了一跳。

金属的刃，是技术高超的匠人千锤百炼精心打造而成的，大凡削铁如泥的利刃，要有柔而坚的优良材质。而在大多数人的印象中，好刃似乎都沾了过多的血腥。因此，我尽量避开血腥和与血腥相关的词语，只说生活的日常。

那年我十七岁，第一次进城。从东关车站出来，避开纷杂的喧闹，朝西缓缓而行。

街道狭窄漫长，两侧的土台子上，摆满了高低不一的民房，这些房含，檐子高挑，花格状的窗户裱糊了白纸，双扇大门钉了铜扣，笨拙得让人喜爱，而木质的材料上，全部涂了深红色的颜料，显得沉稳大气。想必它们一定是民国的建筑风格吧。临街的个别房子前，扬着商家的幌子，有酒有茶，有布有面，斗大的隶书是绣上去的，经年不会掉色。

先是听见“叮当，叮当，叮当”的敲打声，一前一后，一高一低，极具节奏。泥炉的火焰正好，一块铁在里面燃烧，支在一旁的砧台上，老师傅用钳子夹着一块已经打扁了的铁料，挥着小锤。小锤打下去，抬起，年轻的徒弟抡起大锤砸了下去。砧板上的铁，红星四溅，随后由红变黑，师傅又将它丢进泥炉。如此反复，一把刀有了形状。水槽里的水泛着浊红，带着高温的铁放了进去，雾气升腾而起，上面坐了神仙似的。刀口处一抹白，与众不同，名簪叶铁白，那是一把利器的刃。

可惜的是，这个美妙的去处很快消失了，先是街道拓宽，土台子和那些建筑尽悉拆除，硬化了的人行道和楼房修筑而成时，民国遗风茫然无存，我也就不知道老手艺的去向。]

现在想起这个，是因为我所寓居的巷子里一声唱腔般的“启刀磨剪子喽”，①突兀得让人措手不及，险些将行人撞翻。这也是个老手艺人，一位头发花白的长者，在小巷子的出入口处摆了一条长凳，上面夹着他的家当。他没有坐在长条凳子上，而是坐在旁边的可折合的小马扎子上，当时就想到，他这是出于对一种老手艺的尊重吧。他用钢质铁器启磨菜刀时，肯定用力却捉拿得有些分寸，刀口卷起的铁屑，刨皮一般。然后在磨石上稍加抛光。菜刀的刀口就闪着宝贵的银白。

不几日，又在巷口遇见了另一磨刀者。其实他是出售磨刀工具的，属于现代科技产品。叫卖声是从旁边的电喇叭里发出的，不是方言的唱，是普通话的讲。我看清楚了，任何刀具，置于规定的磨口，只需拉几下，刀口就可变得锋利，以他的现场演示，吹发可断，落纸可削。但不同的是，那个刃，有些粗糙，虽然发白，却不见银光划亮眼睛。

我仍然要说有刃的生活器具。

在老家农村，每一件有刃的家当都置放于指定的位置，比如，莱刀的刀背朝外或者朝下，出工的铁锨夹在腋下，锨头朝前，刃口向下，更不允许用有刃的家当直指他人。但要成为一个合格的耕作者，要经得起许多磨练，要让它们熟悉你的体温和气息，你要有接近和使用它们的足够本领。一次，我合刃具时，没有多少经验，加上用力过猛，刃具的偏锋划在手掌上，没有声响，没有疼痛，只见鲜血直流，因此而耽误了几天的劳作。

假货无时不在，无处不在。就连一把用以牧割的刃具，也会有假货，即便是真货，也分三六九等。其中奥妙只有经年和土地打交道的人知道。我曾经跟着年长者去商店购买刃具，他拿过一沓，蹲在地上，抬起胳膊，逐一将手中的刃具摔到地面上去，将那种发出清脆声响的收到一边。而后，又在这些刃具中用手指试着刀口。这些，是生活累积的经验，口传无效。假货材质不好，那只能算是一片硬铁，没有可用的刀口，就连载纸可能都有些费力，更别说用来收割作物。年长者对这样的东西当然不会鉴别不出来，并且十分不屑。他们认为，那不过是一片“死铁”罢了。由此，②我认定一张好的刃具是鲜活的，有生命的，甚至是有灵性的。

除了厨具和农具，几乎每个人都使用过有刃口的其它工具。小时，我用过的就有削铅笔的小刀，村小学门口不远处就是代销点，包容了许多日常所需的商品。我和许多同学一样，不是用现钱去购买的，是拿了可以当作钱花的鸡蛋，换一把铅笔刀和一支不带橡皮的铅笔。现在回想起来，剔除物质上的匮乏，竟然觉得有些古风的味道。

    (有删改)

1.第二段“只说生活的日常”这句话在文中有何作用?请简要分析。

2.阅读文中画线部分，完成下面题目。  

(1)说明画线①处句子的特点与表达效果。

(2)理解画线②处句子的含义。

3.文中写了两位磨刀者，他们有什么不同?这样写有何用意?请简要分析。

4.结合全文，谈谈在“刃”上寄托了作者的哪些情怀?

Answer

1.①取材集中，文中选材都是与刃相关的日常生活场景，行文紧凑。②领起下文，文章以这句话展开下文对匠铺、磨刀者、挑选刃具的叙写，自然流畅。③深化主题，文章写生活日常中刃具的同时也再现了过去那个年代的生活场景和民间手艺，有助于文章主题的发掘与表现。

2.（1）夸张，用“险些将行人撞翻”的夸张，写出了唱腔的突兀，突显出“启刀磨剪子”老手艺的近乎绝迹的现状。

（2）一张好的刃具应该是锋利的，能熟悉人的体温与气息，只有具备生活累积经验的人，才能辨别它，所以说它是“鲜活的”“有生命的”“有灵性的”。

3.（1）不同之处：①启磨工具（传统／现代）；②叫卖声（方言的唱／普通话的讲）；③启磨效果（闪着宝贵的银白／没有银光）。

（2）用意：①通过两者的比较，突出表现了老手艺人对纯粹民间手艺的尊重和传承。②通过对两个磨刀者传统与现代的比较，表明了作者的褒贬态度，引发读者的思考。

4.①对古风街道以及带有古风神韵的生活方式的追忆与怀念。

②对老手艺人对于手艺的虔诚与尊重的敬仰。

③对有生命、有灵性的老手艺逐渐被现代科技代替的伤感。

【解析】

1.试题分析：首先明确文章的重心文中选材都是与刃相关的日常生活场景，行文紧凑；再从结构、深化主题的角度分析作用。

点睛：分析文中的某情节的作用题目，首先要简单的概括该情节，然后从内容和结构两个方面分析作用，内容上主要是在人物的塑造和主旨的表达上体现，结构上注意前后的照应、情节的推进，还要注意一些手法，比如对比、衬托、抑扬等，此题主要从人物塑造、主旨的表达和情节的照应的角度进行分析。此题首先答出语句的作用，然后从结构和主旨的角度分析作用。

2.试题分析：本题考查对文中重要句子的赏析。①“险些将行人撞翻”是夸张手法，“突兀”指很突然，“启刀磨剪子”老人的叫声平时几乎没有。②“鲜活的，有生命的，甚至是有灵性的”有着特定的含义，寄寓了作者的情感。根据上文内容可以理解为：一张好的刃具应该是锋利的，能熟悉人的体温与气息，只有具备生活累积经验的人，才能辨别它。

3.试题分析：首先从“启磨工具”“叫卖声”“启磨效果”的角度分析不同点；然后从对比强调的作用分析用意：通过两者的比较，突出表现了老手艺人对纯粹民间手艺的尊重和传承；通过对两个磨刀者传统与现代的比较，表明了作者的褒贬态度，引发读者的思考。

4.试题分析：本题主要是考查文章的主旨。通读文本，文本4、5、6段表达了对古风街道以及带有古风神韵的生活方式的追忆与怀念；文本7、8段运用对比手法，表达对老手艺人对于手艺的虔诚与尊重的敬仰；全文表达了作者对有生命、有灵性的老手艺逐渐被现代科技代替的伤感。