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史铁生在《我与地坛》中这样写道:

……譬如暴雨骤临园中,激起一阵阵灼烈而清纯的草木和泥土的气味,让人想起无数个夏天的事件;譬如秋风忽至,再有一场早霜,落叶或飘摇歌舞或坦然安卧,满园中播散着熨帖而微苦的味道。

味道是最说不清楚的。味道不能写只能闻,要你身临其境去闻才能明了。味道甚至是难于记忆的,只有你又闻到它你才能记起它的全部情感和意蕴……

味道不能写,也许是因为无形的存在是非常难以借助文字来呈现的,然而味道的确又是所有感觉中最容易激发情绪,引出回忆的。有些味道甚至会久久萦绕在记忆中,让人难以释怀……

关于“味道”,你有过怎样的体验和思考,请你自拟题目,自选文体(诗歌除外),写一篇不少于800字的文章。

 

答案:
母亲的味道 有人喜欢醋的味道——酸,有人喜欢糖的味道——甜,有人喜欢药的味道——苦,有人喜欢辣的味道——辣,但我却喜欢母亲的汗水味道。 记得有一次,我不幸病倒在床,妈妈急忙去药店给我买药。过了几分钟后,妈妈回来了,气喘吁吁的,头上满是汗水。我看见了,很是心疼,劝她休息会儿再去熬药,可是她却没有歇息片刻,就直接进了里屋给我熬药。在熬药的同时,妈妈依旧跑来跑去,一会看看我怎么样,一会儿又看看药熬的怎么样。过了一会儿,药总算熬好了。妈妈把药倒出来后,端着药小心翼翼地走到我面前,把我扶起来,让我喝药。我颤抖的伸出双手,刚要接过碗来,妈妈却说:“算了,还是我喂你吧。”就在妈妈喂我药的时候,我第一次闻到了妈妈的汗水味,是那么的清醇,那么的甜蜜。这汗水里凝结着妈妈的辛劳和对我深深的爱意。 从那以后我便习惯了闻妈妈的汗水味。每当妈妈从地里干活回来,总会是满身大汗。汗水湿透了妈妈的衣服。我跑过去对妈妈说:“您歇歇吧!”就在说话的一刹那,我闻到了妈妈身上的汗水味,酸里带着臭,就像天上刚下了酸雨后的味道,真不好闻。虽然汗水味道是酸的,是臭的,但我却不愿意躲开。因为我清楚的知道,妈妈为什么会有这种味道——那是为了我们这个家庭。妈妈这么辛苦的劳动,从不埋怨谁。她不象城里的女人那样打扮的花姿招展,脸上涂满了各种各样高级的化妆品,她只会用心去关爱我们。 妈妈的汗水散发着对家的爱,对子女的爱,我们的健康成长是妈妈用汗水浇灌的结果。汗水中包含了妈妈的酸甜苦辣。我真想对妈妈说一声:“妈妈,您这样太劳累了,快歇歇吧!” 以后,我都习惯了妈妈的这种味道。如果有一天闻不到妈妈的这种味道,就感到难受、不舒服。 我喜欢母亲这种味道,惟有母亲的这种味道是那样的独特,不需要世间任何作料的调配,而是自身发出的一种无可取代的味道。闻到这种味道我感到一种幸福、一种快乐,让我说一声:“妈妈,我喜欢您的味道!” 【解析】试题分析:注意材料中的提示“然而味道的确又是所有感觉中最容易激发情绪,引出回忆的。有些味道甚至会久久萦绕在记忆中,让人难以释怀”,由此可以看出材料要求的是写自己关于“味道”的感悟、体会,体会其中的情感等。 点睛:话题作文写作注意事项。一要全面,审清命题的所有信息要素。新话题作文文题的表述一般由导语、材料和要求三部分构成。对这三部分用语要全面关注。尤其是“要求”用语,其内容往往涉及角度、拟题、文体、字数、提示、警示等,大都是刚性要求,不可逾越,如2009年高考天津卷“要求”后的1至3点和第5点,而第4点则是一个善意的提示:“写出自己的真情实感”。材料表述有时会表明题型如“以‘我说90后’为话题”,有时则比较模糊,需要借助有关信息参比才能半端出题型,如辽宁卷材料表述的第一节“513网上论坛。主题:明星代言”,它意味着以“明星代言”为话题写文章。二要深入,审清话题概念的内涵、外延甚至一些隐含信息。还以“我说90后”为例,其中“90后”应指20世纪90年代出生的一代人,而不能理解为时间、时代、社会等。“我”意味着文章应以第一人称表述,是写个人的认识,但不是写自己,并且第一人称还可以用“我们”来表述。“说”导向的文体应该是议论文,是要求作者发表对“90后”群体的感受、看法和评价。三要分析,审清材料的内容、含意以及不同的角度。如辽宁卷“明星代言”,应围绕“明星代言”现象衍生出“小主题”或要点,如诚信、责任、道德与利益、法制等。抓住这些要点便于围绕中心从不同角度逐层论述。而天津卷“我说90后”材料中“嘉许”、“担忧”、“诠释”三个关键词则是三个并列的角度,最好选择其中一个进行叙事或评说,不要将几个纠合在一起,以至缠绕不清。四要推求,审出话题背后的“命题意图”,以便有针对性地选择写作策略和方案。高考其实是一种社会行为,既要教育考生,又要引导舆论,自然应有积极的命意。话题或文题只是一个“窗口”,它要引导考生张望社会、世界和人生。因此我们应以正确的思维方式联系社会热点,推求命题意图。比如“我说90后”这个话题,是要让考生了解、认识自己所处的这个群体,正视自己的长处和短处,意识到自己这一代人的历史责任,以便更好地健康成长。而“明星代言”这个话题,将材料和社会热点如三鹿奶粉事件联系起来则能推出其“引导考生关注社会民生的热点问题,学会辩证思考和分析社会现象,培养独立思考的习惯和批判意识”的命题意图。此题重在分析对“味道”的体会。  
推荐试题

小萝卜头是个九岁多的孩子,头长得很大,身子却很纤瘦。他身上穿的衣服,还是两年前妈妈给他缝的,现在穿起来仍有点嫌大。他太不肯长了,只像个五六岁的孩子。他的手又薄又小,脚也只有一点点大,可是他的头却发育得比较正常,和身子不相称,显得异常的大。看见他的人,都爱摸着他可爱的脑袋,叫他“小萝卜头”,连爸爸和妈妈也这样叫他。只有一个人,他的老师黄以声,才从小就叫他的名字——宋振中。

在特务看守长的监视下,妈妈正在收拾东西。把衣服和那些零碎的用具收捡起来,把他每天读的书也一一包好。妈妈真是仔细,连一根线或者小萝卜头小时候穿过的,早已破烂不堪的破布,也收拾起来。这些东西如果丢了,就再也找不回来。他们一家三口,总还要自己想法子缝缝补补过日子……小萝卜头从妈妈那里学会了许多事情。他的衣服破了,都是自己补的。他喜欢帮妈妈做事。可是此刻,小萝卜头站在妈妈身边,望着妈妈迟缓的动作,没有去帮忙。他心里想着许多事情。

……

成岗看见小萝卜头,就走到门口,蹲下来,隔着牢房的签子门,招呼这个可爱的孩子。小萝卜头今天穿着一身干净衣服,整整齐齐地,像有什么重大的事情。

“告诉你,我们要走了。”孩子的声音里,带着神秘和激动。

“哪一天?”

“就是今天。”

成岗阴沉地望着小萝卜头——这个没有幸福童年的孩子。

“告诉你,爸爸和杨伯伯前天就坐飞机到贵州走了。”小萝卜头压低了声音说道:

“我和妈妈今天也走,就是黄伯伯不走。”

“你想走吗?”

“不,我才不想走咧!可是爸爸已经先走了。他和杨伯伯都走了……告诉你,昨天晚上,我睡不着,后来就做了个怪梦……”说到这里,小萝卜头又想起了他那可怕的梦,那是过多的刺激,在他幼小的心灵里激起的恐怖幻影。他仔仔细细向成岗讲了他在梦中看见的事情。

成岗静听着小萝卜头说话,心里冷冰冰的。这个九岁的孩子做的是什么梦啊?在他幼小的心灵里,刻画的尽是阴森的魔影。

今天,小萝卜头就要走了,走得这样突然,敌人一定在玩什么花招。成岗默默地想着,蹲在孩子面前,一直没有开口。

望着小萝卜头,成岗想起了第一次看见他的情景,那是将近一年以前的事情——到白公馆的第二天早晨,成岗发现了一个孩子站在牢门前。他在门口站了好久,似乎不想走开。成岗好奇地端详着这孩子。孩子大胆地把圆脑袋伸进了风门:“喂,你姓什么?”

成岗眨了一下眼睛。

“我叫成岗。你是谁?”

“我是小萝卜头!”

成岗没有想到会听见这么一个稚气的回答,忍不住笑了起来。真像个“萝卜头”呀!可是成岗接着又沉默了,无言地注视着这个营养不良的、畸形的孩子。

……“你在这里……呆了好久?”成岗不愿对孩子说出那个可怕的“关”字,改口说成“呆了好久”。

“我从小就在这里……你看!这是我画的。”小萝卜头把一张纸从门洞里递了进来。“你留着吧。做个纪念。”

一张鲜明的水彩画。顶上是一片蓝天,过多的颜色,把天空涂得浓浓的。下边是金黄的山,翠绿的森林,山头上露出半个大太阳,放射着耀眼的红光。角上写着两个丰满的字:“黎明”。

孩子的画不太高明。可是,气势很大,蓝色、红色、金黄和翠绿,挤满了画面,把一张纸装得满满的。他的笔锋充满了炽热的渴望自由的强烈感情。

“纸小了,画不下来。”

……

(有删改)

“小萝卜头”是《红岩》中一个特殊的令人无法忘怀的人物。他给你留下了哪些深刻的印象,请根据以上文字,写一个文段。

要求:

(1)文段使用第二人称;

(2)采用至少两种表达方式(如记叙、描写、抒情、议论等);

(3)使用至少三种修辞手法;

(4)不少于200字。

 


阅读下面的文章,完成下列小题。

河流记

(1)寻找河流的秘密,这是我心灵的命题。

(2)所有的河流在源头时都是不起眼的,以至于人们往往不相信这是一条河的开始。白云飘荡在山峦间,石缝里(A. 流出/B. 渗出)一滴滴水,汇聚成条条小溪。那是些不起眼的小溪,一把手掌就可以止住它的水流,心里还在想着这些小溪怎么可能是波澜壮阔的沣(fēng)河的发源地呢。

(3)1945年,祖父带着全家人逃难到陕西,定居在秦渡镇。沣水就从镇子的身旁流过。在那儿出生不久,我就被母亲抱到了奶妈家。奶妈家在距离秦渡镇以北三华里的阿底村。也在沣河边。奶妈的后墙有道门,是那种低矮的木门。推开木门,就可以下到沣河。奶妈在河水里洗衣、淘菜,盘腿坐在细软的沙滩上捶布。“梆——梆——梆!”布是叠起来铺在石头上。那石头光滑,棒槌和布接触的一刹那就产生了一串串的“梆梆”声,很单调,却很响亮。河里的蛙就随着捶布声鸣叫着:“咯哇——咯哇——”

(4)奶妈拉着我跟着河水走,教我念童谣:沣河沣河啰啰/里头坐着哥哥/哥哥出来买菜/里头坐着妖怪/妖怪出来烧香/里头坐着姑娘/姑娘出来磕头/里头坐着孙猴/孙猴出来抡棒/里头坐着皇上……

(5)下来的句子记不起来了,总之是没完没了。念完,奶妈把我抱进河水里前后摇晃。她是把河水当成一个摇篮,摇着我成长。有时,我就朝河水里小便,奶妈就训斥我。让我把小便撒到河岸下的田地里。我暗自不服:河水那么多,我那点尿算得什么呢?再说,我撒了它一身,它不也一声不吭!后来我想,奶妈的心里一定深藏着对河流的虔诚,宛若她的神灵之水。

(6)有河流,就会有蛙声。最早的蛙声是从沣河里响起的,再后来出现在曲峪河。水面浮着好看的花,配衬着绿的叶子,几只蜻蜓张开翅膀在花叶上叼食阳光的影子。忽然就起了蛙声,起初是一声,其后是相连的数声,再后来形成偌大的一片。花和叶都有节奏的颤动,遮掩了间隙的水面。蛙声让风也匆匆(A. 赶来/B. 吹来),池塘的阳光就拼命地摇荡。

(7)幼年、童年,我的眼目和意识里接触的是河流的影子。帕斯卡尔这样说:智慧带我们进入童年。我一直认为,我的童年谈不上智慧,因为它充斥着贫穷和饥饿。可是后来又产生了新的想法。虽然贫穷,虽然饥饿,但因为有了沣河,有了与水亲密触摸的经历,我拥有了智慧。

(8)我要写到涝河了。小时见过涝河的样子,那时它还在县城西门外。出了城门,就是一条河,这绝对是美景。女人们出城洗衣裳,孩子们下水打扑腾,简直就是一座小城的后花园。“学大寨”运动时它被改了道,整体西移一公里,且不是原来蜿蜒的模样,而是直通通向北而去。一条河被迫改道,这就如同人类被迫迁徙,会缺失根的维系和习惯的磁场。它无法(A. 抗拒/B. 拒绝)命运,但它们有表现抗争的权利,它耍开了脾气,你改了我千年的古道,我就断了水流气死你。也是的,在弯弯曲曲的河床里,水走一阵歇一阵,看看四周的风景。再说了,河流的自然形成,自有它的规律,叫水脉。它的流域地下水资源丰富,不像改了河的道,地下是个干窟窿。咋能存住水呢?人定胜天。过去我们常常为这句话感动,然而我们终究逃脱不了被惩罚的命运。

(9)前些年县上开始重视生态了,在河床里修了几道拦水坝,这才使得它四季不断水。逢到雨季时水量丰盈,水面覆盖住七八十米宽的河床。自从涝河储存了水,鸟就来了。夕阳缓缓坠下,鸟儿翩翩飞过平野田畴,衔来了薄薄的雾霭罩住了水面,然后是淡淡的一弯弦月升起来,在湛蓝的苍穹洒下清凉的光辉。在涝河的上下游,凡是被大坝拦住了的地方,水边都生长着成片的芦苇。秋天,灰白的芦花开始到处飘荡,翩翩若雪……

(10)这天晚上,我做梦了。梦见自己是一条河流,血液是涌动的河水,心脏是圆圆的月亮。头发是飘逸的芦苇;一只水鸟俯冲下来,我上了它的翅膀,向大海那边去了……

(取材于赵丰同名散文,有删改)

1.根据文意,选出恰切的词语。 __________

(1)石缝里(流出/渗出)一滴滴水,汇聚成条条小溪

(2)蛙声让风也匆匆( 赶来/吹来),池塘的阳光就拼命地摇

(3)它无法(抗拒/拒绝)命运,但它们有表现抗争的权利

2.请根据文中童谣的特点,为这个“没完没了”的童谣续写四句。

孙猴出来抡棒/里头坐着皇上/________________________________________________/……

3.文章第(1)段说:“寻找河流的秘密,这是我心灵的命题。”“河流的秘密”指什么?根据文章内容,分条概括。

4.文章以梦结束,作者这样写想要表达什么?这种写法的特点和效果是什么?

 


阅读下面的古诗,完成下列小题。

赠卫八处士

杜甫

人生不相见,动如参与商。今夕复何夕,共此灯烛光。

少壮能几时,鬓发各已苍。访旧半为鬼,惊呼热中肠。

焉知二十载,重上君子堂。昔别君未婚,儿女忽成行。

怡然敬父执,问我来何方。问答未及已,儿女罗酒浆。

夜雨剪春韭,新炊间黄粱。主称会面难,一举累十觞。

十觞亦不醉,感子故意长。明日隔山岳,世事两茫茫。

【注释】

①此诗大概是唐肃宗乾元二年(759年)春天,杜甫做华州司功参军时所作,时值安史之乱。处士,指隐居不仕的人;八,是处士的排行。②参(shēn)商,二星名。商星居于东方卯位(上午五点到七点),参星居于西方酉位(下午五点到七点),一出一没,永不相见,故以为比。

1.下列各项对诗句的理解有误的一项是(  )

A. “今夕复何夕,共此灯烛光”,意即今晚是如此的难得,能够和自己的旧友相逢,挑灯共叙衷情。

B. “少壮能几时,鬓发各已苍”,意在勉励友人勿蹉跎岁月,要趁着年轻奋发进取,成就一番事业。

C. “怡然敬父执,问我来何方”,意即友人的子女和顺地敬重他们父亲的挚友,热情地问我来自哪个地方。

D. “夜雨剪春韭,新炊间黄粱”,意即雨夜割来的春韭新鲜嫩长,刚烧好的黄粱掺米饭喷喷香。

2.前人评此诗:“全诗无句不关人情之至”。作者写事如在眼前,写情亲切深挚。请阅读全诗,分条列举作者表达了哪些复杂而细腻的思想感情。

 


阅读下面文言文,完成下列小题。

淳于髡(kūn)者,齐之赘婿也。长不满七尺,滑稽多辩使诸侯,未尝屈辱。

齐威王之时喜隐,好为淫乐长夜之饮,沉湎不治,委政卿大夫。百官荒乱,诸侯并侵,国且危亡,在于旦暮,左右莫敢谏。淳于髡说之隐曰:“国中有大鸟,止王之庭,三年不蜚又不鸣,王知此鸟何也?”王曰:“此鸟不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人。”于是乃朝诸县今长七十二人,赏一人,诛一人,奋兵而出。诸侯惊,皆还齐侵地。

威王八年,楚大发兵加齐。齐王使淳于髡赵请救兵,赍金百斤,车马十驷。淳于髡仰天大笑,冠缨索。王曰:“先生之乎?”髡曰:“何敢!”王曰:“笑岂有说乎?”髡曰:“今者臣从东方来,见道傍有禳田者,操一豚蹄,酒一盂,祝曰:‘瓯窭满篝,污邪满车,五谷蕃熟,穰穰满家。’臣见其所持者狭而所欲者奢,故笑之。”于是齐威王乃益赍黄金千溢,白璧十双,车马百驷。髡辞而行,至赵。赵王与之精兵十万,革车千乘。楚闻之,夜引兵而去。

威王大说,召髡赐之酒。问曰:“先生能饮几何而醉?”对曰:“臣饮一斗亦醉,一石亦醉。”威王曰:“先生饮一斗而醉,恶能饮一石哉!”髡曰:“赐酒大王之前,执法在傍,御史在后,髡恐惧俯伏而饮,不过一斗径醉矣。若乃州闾之会,行酒稽留,六博投壶,相引为曹,髡心最欢,能饮一石。故曰酒极乱,乐极则悲;万事尽然,言不可极,极之而衰。”以讽谏焉。齐王曰:“善。”罢长夜之饮。

(节选自《史记·滑稽列传》,有删改)

1.下列语句中加点字的解释,不正确的一项是(  )

A. 滑稽多辩,使诸侯    数:屡次

B. 诸侯惊              振:通“震”,震动

C. 冠缨索              绝:断,断绝

D. 先生之乎            少:缺少

2.下列各组语句中加点字的意义和用法都相同的一组是(  )

A. 淳于髡说之隐曰/逞寡君之志

B. 齐王使淳于髡赵请救兵/驱而

C. 故曰酒极乱/秦无礼,何施之为

D. 罢长夜之饮/臣所以为君市义也

3.下列对文中语句的理解,正确的一项是(  )

A. 长不满七尺,滑稽多辩

  (淳于髡)身高不到七尺,常常与人争论

B. 好为淫乐长夜之饮,沉湎不治

  (齐威王)喜好彻夜宴饮,陶醉于逸乐之中很难医治

C. 赏一人,诛一人,奋兵而出

  (齐威王)赏赐一个人,讨伐一个人,发兵御敌

D. 先生饮一斗而醉,恶能饮一石哉

先生喝一斗就醉了,怎么能喝一石酒呢

4.第三段中写淳于髡“仰天大笑”,请结合上下文,分条说明淳于髡如此大笑的原因。

 


在横线上默写原文。

(1)有颜回者好学,不迁怒,_____________,不幸短命死矣。《论语·雍也》

(2)_____________,知者不惑,勇者不惧。《论语·子罕》

(3)其行己也恭,其事上也敬,_____________,其使民也义。《论语·公治长》

(4)_____________,夜泊秦淮近酒家。(《泊秦淮》)

(5)_____________?雪拥蓝关马不前。(《左迁至蓝关示侄孙湘》)

(6)_____________,海天愁思正茫茫。(《登柳州城楼寄漳汀封连四州刺史》)

(7)_____________,秋来处处割愁肠。(《与浩初上人同看山寄京华亲故》)

(8)_____________,此时无声胜有声。(《琵琶行》)

(9)_____________,相逢何必曾相识。(《琵琶行》)

(10)《琵琶行》写琵琶女弹奏常用侧面描写,以此来营造情境,烘托氛围:开篇作者将与友人告别时“忽闻水上琵琶声”,通过“主人忘归客不发”,侧面表现出琵琶声的动人;弹奏结束之时,“东船西舫悄无言,___________”,烘托出琵琶女演奏艺术的高绝,令人震撼;诗作末尾,作者则用“座中泣下谁最多,___________”来衬托琵琶曲令人动容的感染力。

(11)___________,病树前头万木春。(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)

(12)王濬楼船下益州,___________。(《西塞山怀古》)

(13)人世几回伤往事,___________。(《西塞山怀古》)

(14)昆山玉碎凤凰叫,___________。(《李凭箜篌引》)

(15)女娲炼石补天处,___________。(《李凭箜篌引》)

(16)清代刘熙载在《艺概》中说李商隐的诗“深情绵邈”。《无题》中他借群芳凋逝写聚散两依依的哀痛:“___________,东风无力百花残”;《夜雨寄北》中他借雨写思归而不得归的惆怅:“___________,却话巴山夜雨时”;《锦瑟》中他写如此情怀只待成忆的低徊:“此情可待成追忆,___________”。

(17)满载一船星辉,___________。(《再别康桥》)