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依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( )

既然习惯是人生的主宰,那就要培养良好的习惯。____________________________________________________________。除非像有的人那样,从不固步自封,思想开放,能够不断自新自强,但这种人毕竟太少了。

在体育方面,年轻人四肢柔软,比老年人更适应各项运动

犹如学习语言,在表达和发音方面,年轻人的舌头比老年人更灵便

可见,晚学总不如早学那样从容自如

这是早期教育的一项重要任务

幼年时养成良好的习惯最为重要

实际上早期教育的重点就应该是培养习惯

A. ⑤④⑥②①③    B. ⑤②①③④⑥

C. ⑥②①④⑤③    D. ⑥⑤②①④③

 

答案:
A 【解析】试题分析:本题考查语句的连贯性。首先浏览这段文字,把握中心意思,然后再浏览所给的小句子,寻找提示性的词语,比如关联词、反复出现的词。连贯的题目应注意时空语序、逻辑语序、陈述对象一致、句子结构对称等问题解答此题,可以用排除法。分析选项,第一空为⑤⑥句,根据首句大意,承接“要培养良好的习惯”,所以应选⑤句,④句中的“早期教育”承接⑤句的“幼年”,所以应接④句;得出肯定的结论,接⑥句;“犹如”,接②①句,得出结论③“晚学总不如早学那样从容自如”。 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 【技巧点拨】对于考查语句连贯性的题目,考生应按照如下步骤操作:1.抓中心。首先要统揽全局,抓中心句,分析句子的性质和作用(如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等),然后分析其他句子是如何围绕中心句来组织的。2.抓思路。句子中的思路一般指三个方面:时间顺序、空间顺序和逻辑思维的顺序。空间顺序如从上到下,从左到右,从外到内;逻辑顺序,就是人们认识客观世界的具有规律性的顺序。3.抓标志。语言标志常常表现为:关联词语、暗示性词语、句子之间的对应关系(内容上、形式上)、陈述对象或议论角度、抓句式等等。4.抓语境。文章要表达的情感或喜或悲或褒或贬,或高昂或低沉,是通过一定的情景色彩渲染而完成的。在同一段文字中,这种基调、气氛、色彩要保持一致。如本题⑤和前文内容密切相关,⑥紧承⑤④做进一步的说明,③是总结性话语,从②①而来。  
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阅读下面的文言文,完成下列小题。

    喻樗,字子才,其先南昌人。少慕伊洛之学,中建炎三年进士第,为人质直好议论。赵鼎去枢筦,居常山,樗往谒,因之曰:“公之事上,当使启沃多而施行少。启沃之际,当使诚意多而语言少。”鼎奇之,引为上客。鼎都督川陕、荆襄,辟樗为属。绍兴初,高宗亲征,樗见鼎曰:“六龙临江,兵气百倍,然公自度此举,果出万全乎?或姑试一掷也?”鼎曰:“中国累年退避不振,敌情益骄,义不可更屈,故赞上行耳。若事之济否,则非鼎所知也。”樗曰:“然则当思归路,毋以贼遗君父忧。”鼎曰:“策安出?”樗曰:“张德远有重望,居闽。今莫若使其为江、淮、荆、浙、福建等宣抚使,俾以诸兵赴阙,命下之日,府库军旅钱谷皆得专之。宣抚来路,即朝廷归路也。”鼎曰:“诺。”于是入奏曰:“今沿江经画大计略定,非得大臣相应援不可。如张浚人才,陛下终弃之乎?”帝曰:“朕用之。”遂起浚知枢密院事。浚至,执鼎手曰:“此行举措皆合人心。”鼎笑曰:“子才之功也。”樗于是往来鼎、浚间,多所裨益。顷之,以鼎荐,授秘书省正字兼史馆校勘。初,金既退师,鼎、浚相得欢甚。人知其将并相,樗独言:“二人宜且同在枢府他日赵退则张继之立事任人,未甚相远则气脉长若同处相位万有一不合或当去位则必更张是贤者自相背戾矣。”后稍如其言。又尝曰:“推车者遇艰险则相诟病,及车之止也,则欣然如初;士之于国家亦若是而已。”先是,樗与张九成皆言和议非便。秦桧既主和,言者希旨,劾樗与九成谤讪。樗出知舒州怀宁县,通判衡州,已而致仕。桧死,复起为大宗正丞,转工部员外郎、出知蕲州。孝宗即位,用为提举浙东常平,以治绩闻。淳熙七年,卒。

(选自《宋史·喻樗传》)

【注释】①枢筦:指中央政务。②启沃:竭诚开导、辅佐君王。

1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是

A. 二人宜且同在枢府/他日赵退则张继之立事/任人未甚/相远则气脉长/若同处相位/万有一不合/或当去位/则必更张是贤者/自相背戾矣/

B. 二人宜且同在枢府/他日赵退则张继之立事/任人未甚/相远则气脉长/若同处相位/万有一不合/或当去位/则必更张/是贤者自相背戾矣/

C. 二人宜且同在枢府/他日赵退则张继之/立事任人/未甚相远/则气脉长/若同处相位/万有一不合/或当去位/则必更张/是贤者自相背戾矣/

D. 二人宜且同在枢府/他日赵退则张继之/立事任人/未甚相远/则气脉长/若同处相位/万有一不合/或当去位/则必更张是贤者/自相背戾矣/

2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是

A. 讽,讽谏、讽喻,用直接的言语或委婉的方式劝说对方,使其理解并接受自己的意见。

B. 都督,原是军队中的监察官,后演变为统领军队的军事长官,这里作动词,担任都督。

C. 六龙,古代天子车驾为六匹马,古人认为马八尺以上为龙,所以称天子车驾为六龙。

D. 路,北宋最高的行政区域单位,由唐代的“道”演变而来,后文的“道”相当于“路”。

3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是

A. 喻樗喜欢议论时事。他在拜访赵鼎时曾说,臣子侍奉皇上要竭尽开导、辅佐之责,为此受到了赵鼎的信任。

B. 喻樗关心国君安危。为了解除朝廷的后顾之忧,他向赵鼎推荐当时富有声望的张浚,最终使张浚得到重用。

C. 喻樗具有政治远见。他认为赵鼎和张浚不适宜同时任宰相,否则不利于团结协作,后来事实验证了他的预言。

D. 喻樗仕途坎坷波折。他因反对和议而受到秦桧弹劾,被贬出京,不久又被免官,直到秦桧死后才重新被任用。

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)中国累年退避不振,敌情益骄,义不可更屈,故赞上行耳。

(2)推车者遇艰险则相诟病,及车之止也,则欣然如初;士之于国家亦若是而已。