Question

阅读下面的文字，完成下面小题。

孤独者    ——自传之六

郁达夫

里外湖的荷叶荷花，已经到了凋落的初期，堤边的杨柳，影子也淡起来了。几只残蝉，刚在告人以秋至的七月里的一个下午，我又带了行李，到了杭州。

因为是中途插班进去的学生，所以在宿舍里，在课堂上，都和同班的老学生们，仿佛是两个国家的国民。从嘉兴府中，转到了杭州府中，离家的路程，虽则是近了百余里，但精神上的孤独，反而更加深了！不得已，我只好把热情收敛，转向了内，固守着我自己的壁垒。

当时的学堂里的课程，英文虽也是重要的科目，但究竟还是旧习难除，中国文依旧是分别等第的最大标准。教国文的那一位桐城派的老将王老先生，于几次作文之后，对我有点注意起来了，所以进校后将近一个月光景的时候，同学们居然赠了我一个“怪物”的绰号；因为由他们眼里看来，这一个不善交际，衣装朴素，说话也不大会说的乡下蠢才，做起文章来，竟也会得压倒侪辈，当然是一份非怪物不能的天大的奇事，

杭州终于是一个省会，同学之中，大半是锦衣肉食的乡宦人家的子弟。因而同班中衣饰美好，肉色细白，举止娴雅，谈吐温存的同学，不知道有多少。而最使我惊异的，是每一个这样的同学，总有一个比他年长一点的同学，附随在一道的那一种现象。在小学里，在嘉兴府中里，这一种风气，并不是说没有，可是决没有象当时杭州府中那么的风行普遍。而有几个这样的同学，非但不以被视作女性为可耻，竟也有熏香傅粉，故意在装腔作怪，卖弄富有的。我对这一种情形看得真有点气，向那一批所谓Faoe的同学，当然是很明显地表示了恶感，就是向那些年长一点的同学，也时时露出了敌意；这么一来，我的“怪物”之名，就愈传愈广，我与他们之间的一条墙壁，自然也愈筑愈高了。

在学校里既然成了一个不入伙的孤独的游离分子，我的情感，我的时间与精力，当然只有钻向书本子去的一条出路。于是几个由零用钱里节省下来的仅少的金钱，就做了我的唯一娱乐积买旧书的源头活水。

那时候的杭州的旧书铺，都聚集在丰乐桥、梅花碑的两条直角形的街上。每当星期假日的早晨，我仰卧在床上，计算计算在这一礼拜里可以省下来的金钱，和能够买到的最经济最有用的册籍，就先可以得着一种快乐的预感。有时候在书店门前徘徊往复，稽延得久了，赶不上回宿舍来吃午饭，手里夹了书籍上大街羊汤饭店间壁的小面馆去吃一碗清面，心里可以同时感到十分的懊恨与无限的快慰。恨的是一碗清面的几个铜子的浪费，快慰的是一边吃面一边翻阅书本时的那一刹那的恍惚；这恍惚之情，大约是和哥伦布当发见新大陆的时候所感到的一样。

在外面的学堂里住足了一年，又在各报上登载了几次诗歌之后，我自以为学问早就超出了和我同时代的同年辈者，觉得接步就班的和他们在一道读死书，是不上算也是不必要的事情。所以到了宣统二年（一九一0）的春期始业的时候，我的书桌上竟收集起了一大堆大学中学招考新生的简章！比较着，研究着，我真想一口气就读完了当时学部所定的大学及中学的学程。

中文呢，自己以为总可以对付的了；科学呢，在前面也曾经说过，为大家所不重视的；算来算去，只有英文是顶重要而也是我所最欠缺的一门。“好！就专门去读英文罢！英文一通，万事就好办了！”这一个幼稚可笑的想头，就是使我离开了正规的中学，去走教会学堂那一条捷径的原动力。

头脑简单，只知道祟拜大学这一个名字的我这毛头小子，自然是以进大学为最上的光荣，另外更还有什么奢望哩？但是一进去之后，我的失望，却比在省立的中学里读死书更加大了。每天早晨，一起床就是祷告，吃饭又是祷告；平时九点到十点是最重要的礼拜仪式，末了又是一篇祷告。《圣经》，是每年级都有的必修重要课目；礼拜天的上午，除出了重病，不能行动者外，谁也要去做半天礼拜。礼拜完后，自然又是祷告，又是杳经。这一种信神的强迫，祷告的叠来，以及校内校节细目的窒塞，想是在清朝末年曾进过教会学校的人，谁都晓得的事实，我在此地落得可以不说。

这种叩头虫似的学校生活，过上两月，一位解放的福音宣传者，竟从免费读书的候补牧师中间，揭起叛旗来了；原因是为了校长偏护厨子，竟被厨子殴打了学膳费全纳的不信教的学生。

学校风潮的发生，经过，和结局，大抵都是一样的；起始总是全体学生的罢课退校，中间是背盟者的出来复课，结果便是几个强硬者的开除。不知是幸呢还是不幸，在这一次的风潮里，我也算是强硬者的一个。

一九三五年二月十九日

（选自郁达夫的散文《孤独者》有删减）

1.请简要分析文章第一段在全文中的作用。

2.作者为什么说“我与他们之间的一条墙壁，自然也愈筑愈高了”，请简要概括原因。

3.文章结尾说“不知是幸呢还是不幸，在这一次的风潮里，我也算是强硬者的一个”。结合文章内容，分析这句话的含义。

4.作者为什么以“孤独者”为题，请简要分析。

Answer

1.（1）交代了我去杭州府中的时间；（2）描写了一幅残败凋零的画面，营造了萧条、冷落的氛围；（3）为下文突出我在府中孤独的处境和精神的孤独作了铺垫。

2.（1）初来乍到，与同学隔阂；（2）不善交际，不会说话；（3）文采突出，被冠 “怪物”；（4）面对异类，显出恶感；（5）自我追求，缺乏知音。

3.我进了教会学校受到了各种束缚，对我这样一个一心想摆脱读死书、追求进步的青年来说是不幸的。但是我在学校风潮中，成为一个强硬者，最后被教会学校开除，重新成为一个自由人，我又是幸运的。

4.“孤独者”更好的概括了我从杭州府中到教会学堂一路的处境；“孤独者”也暗示了时代特征；“孤独者”标题简洁明了，有利于读者迅速把握文章的主要内容；“孤独者”明确了文章的感情基调，与副标题结合有利于吸引读者，引人思考。

【解析】

1.试题分析：本题考查文章段落的作用中开头部分的作用。本文首段主要是景物描写，由“凋落”的“荷叶荷花”、“影子也淡起来”的“杨柳”、“几只残蝉”等意象构成了一幅残败凋零的画面，其作用是营造了萧条、冷落的氛围，为下文突出“我”在府中孤独的处境和精神的孤独作了铺垫。而“七月里的一个下午”则交代了“我”去杭州府中的时间。

点睛：现代文阅读开头段常见作用有：（1）如果开篇即点题，首段的作用往往是总括全文，点明题旨，或者表达与主旨相关的某种感情（奠定感情基调）；（2）如果开篇没有点题，那么，首段的作用就是开启（引出）下文，或与下文形成对照，或为下文做铺垫；（3）文章开篇如果是景物描写，那么，首段的作用，从结构上看，它可能是铺垫作用，从景物描写上看，它的作用是以衬托、勾勒环境，提供背景，或营造（渲染）某种气氛；（4）如果首段连续发问，那么，首段还兼有引人入胜或发人深思的作用；（5）如果开篇即连续感叹，那么，首段还兼有强烈的抒情作用。

2.试题分析：本题考查信息筛选及概括。解答本题首先要理解“墙壁”的含义，即隔阂、矛盾。然后从文中筛选、分析“我”与“他们”之间隔阂、矛盾越来越多的原因、最后进行概括即可。

3.试题分析：本题考查理解文中重要句句子的含义。首先要从这句话中找出关键词，如本句话关键词是“幸”和“不幸”，然后进行分析“幸”指什么，“不幸”指什么。如果有修辞手法，还要指出修辞手法并分析其手法的作用，另外，解答这类题目有时还要结合文本的主旨进行分析。

4.试题分析：本题考查文章标题的作用。标题是文章的眼睛和标志，它常常透漏出作者的观点或感情倾向，暗示文章的主旨，串连文章的结构，起到揭示主旨和贯穿全文的线索作用。有时也交代故事发生的环境、表明写作得对象。此外还有引起读者兴趣、制造悬念、烘托、形象生动、富有哲理，引人思考等作用。如本题“孤独者”概括了“我”从杭州府中到教会学堂一路的处境，暗示了时代特征等。