返回 满分5 > 高中语文试题 首页  

阅读下面文字,从后面三个题目中任选一题按要求作答,不超过150字;请将你选择的小题号填在答题纸上的相应位置

①高中语文学习中背诵默写的任务很重,请你向即将进入高中学习的同学谈谈你的体会和建议。要求条理清楚,言之有物。

②请从“中国结、微信、灯笼、饺子、高铁”中任选三个词语,展开合理想象,描绘一个欢乐的场景。要求:描写生动,注意特定的氛围。150字左右。

③请以“笔”为题,写成一段抒情文字。

 

答案:
略 【解析】试题分析:本题考查考生语言表达简明连贯得体的能力。题干要求“从后面三个题目中任选一题按要求作答,不超过150字”答题时注意将选择的小题号填在答题纸上的相应位置,注意字数不超过150字。具体描述内容要切合小题的要求,比如①“背诵默写的任务很重”向即将进入高中学习的同学谈谈你的体会和建议”②从“中国结、微信、灯笼、饺子、高铁”中任选三个词语”描绘一个欢乐的场景“③以“笔”为题”抒情文字“。选择自己擅长的,要注意文采。  
推荐试题

阅读《想北平》选段,完成小题。

设若让我写一本小说,以北平作背景,我不至于害怕,因为我可以捡着我知道的写,而躲开我所不知道的。但要让我把北平一一道来,我没办法。北平的地方那么大,事情那么多,我知道的真是太少了,虽然我生在那里,一直到廿七岁才离开。以名胜说,我没到过陶然亭,这多可笑!以此类推,我所知道的那点只是“我的北平”,而我的北平大概等于牛的一毛。

可是,我真爱北平。这个爱几乎是要说而说不出的。我爱我的母亲。怎样爱?我说不出。在我想作一件讨她老人家喜欢的事情的时候,我独自微微的笑着;在我想到她的健康而不放心的时候,我欲落泪。语言是不够表现我的心情的,只有独自微笑或落泪才足以把内心揭露在外面一些来。我之爱北平也近乎这个。夸奖这个古城的某一点是容易的,可是那就把北平看得太小了。我所爱的北平不是枝枝节节的一些什么,而是整个儿与我的心灵相黏合的一段历史,一大块地方,多少风景名胜,从雨后什刹海的蜻蜓一直到我梦里的玉泉山的塔影,都积凑到一块,每一小的事件中有个我,我的每一思念中有个北平,这只有说不出而已。

真愿成为诗人,把一切好听好看的字都浸在自己的心血里,像杜鹃似的啼出北平的俊伟。啊!我不是诗人!我将永远道不出我的爱,一种像由音乐与图画所引起的爱。这不但辜负了北平,也对不住我自己,因为我的最初的知识与印象都得自北平,它是在我的血里,我的性格与脾气里有许多地方是这古城所赐给的。我不能爱上海与天津,因为我心中有个北平。可是我说不出来!

伦敦,巴黎,罗马与堪司坦丁堡,曾被称为欧洲的四大“历史的都城”。我知道一些伦敦的情形;巴黎与罗马只是到过而已;堪司坦丁堡根本没有去过。就伦敦、巴黎、罗马来说,巴黎更近似北平——虽然“近似”两字要拉扯得很远——不过,假使让我“家住巴黎”,我一定会和没有家一样的感到寂苦。巴黎,据我看,还太热闹。自然,那里也有空旷静寂的地方,可是又未免太旷;不像北平那样既复杂而又有个边际,使我能摸着——那长着红酸枣的老城墙!面向着积水滩,背后是城墙,坐在石上看水中的小蝌蚪或苇叶上的嫩蜻蜓,我可以快乐的坐一天,心中完全安适,无所求也无可怕,像小儿安睡在摇篮里。是的,北平也有热闹的地方,但是它和太极拳相似,动中有静。巴黎有许多地方使人疲乏,所以咖啡与酒是必要的,以便刺激;在北平,有温和的香片茶就够了。

1.下列理解或分析,不符合原文意思的一项是

A. 强调北平地方大,事情多,而自己知道得太少,是为了表明本文是写“我的北平”。

B. 作者用对自己母亲的爱来类比对北平的爱,突出了爱的真挚深厚。

C. 作者反复说自己“爱北平”“要说而说不出”,是指“言语是不够表现我的心情的”。

D. 第三段,作者用杜鹃作比喻,是取杜鹃啼声悲切的特点。

2.作者说“我之爱北平也近乎这个”,其中的“这个”可以如何理解?

3.作者说“每一小的事件中有个我,我的每一思念中有个北平”,如何理解这句话的含意?用文中的话回答。

4.请分析“使我能摸着——那长着红酸枣的老城墙”这句话在文中的含意。

 


在横线处写出作品的原句(限选其中6道题

我们在读《庄子》的时候,会为那些隽美的文字和空灵的幻象而惊叹。如《逍遥游》中的“北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,①                          ;化而为鸟,其名为鹏。鹏之背,不知其几千里也;②                     ③                             ”。然而庄子一定不会想到,数百年后一个叫陶渊明的人,用诗歌辞赋的形式记录下庄子的人生追求与所达到的境界,在他笔下,我们看到的更多的是文字功力所描绘的自然完美意境,如在《归去来兮辞》中写道“④                              ,⑤                           。景翳翳以将入,抚孤松而盘桓”;“⑥                                     ,泉涓涓而始流。善万物之得时,感吾生之行休”。成为庄子哲学思想及道家文化在悠远的历史长河中得以传承的明证。

高尔基曾说过:“我读书越多,书籍就使我和世界越接近,生活对我也变得越加幸福和有意义。”培根也曾说过:“读书使人明智,读书使人聪慧,数学使人思维精密,哲理使人思想深刻,伦理学使人有修养,逻辑学使人善变……。”这些都充分说明了我们一生都应该与书为伍,多读书,读好书,读经典,看精品。在读完了《劝学》这篇文章后感触挺深的,学习,最重要的是端正学习态度。正如荀子如言:“⑦            ,朽木不折;锲而不舍,⑧         。”学习的确需要这种坚持不懈的精神。可并不是所有的学子都意识到这一点,即使心知肚明,也未必然落到实处,有的人浅尝辄止,远未领略到真谛,就半途而废,岂不惜哉!有的人一曝十寒,三天打鱼,两天晒网,结果光阴搭上去,知识未获得,岂不冤哉!也有的人虎头蛇尾,过分沉湎于“良好的开端是成功的一半”,而忽视了另一半的孜孜不倦,到头来种的是西瓜,得的是芝麻,岂不悲哉!“⑨        ,不能十步,⑩       ,功在不舍。” “不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海”。要想达到胜利的彼岸,贵在持之以恒。阅读吧,让我们用圣人的智慧去指导自己的学习和生活,用圣人内心的温暖照亮整个人生。