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根据下面材料和要求写一篇文章。

材料:一个小孩手拿一个橘子,问:“妈妈,为什么橘子不能拿来就吃,而要剥皮呢?”“那是橘子在告诉你,你想得到的东西,不是伸手就能得到,而是要付出相应的劳动。”“那为什么橘子里的果肉又是分成一小瓣一小瓣的呢?”“孩子,那是橘子在告诉你,你手中的东西,不能独自占有。”

要求:(1)角度自选,立意自定,题目自拟。

       (2)诗歌除外,文体不限,不少于600字。

       (3)文中不得出现真实的地名校名。

 

答案:
攀登!前进! 夏季之雨,不像春之阴雨连绵、优柔寡断。它是倾盆而 下,下得轰轰烈烈,它奏响我的脚步在生命大道上的笙歌,澎湃、激情! 夏季的蛘鸣撩人心弦。这日,父亲邀我一起登山。我欣然前往。山脚下,抬头,有光透过叶之缝隙倾泻下来,洒落在 脚下。光影交错!我开始有些畏惧,然而依旧毅然登上。 爬至半山腰,我回首,却见已似云雾缭绕,山脚绿意盎然。我不禁双脚虚浮,我把求救的双目投向父亲,盼望他能 拉我二把。父亲的手宽大粗糙,我寄希望于他的相助,却隐隐有些担忧。父亲终于伸出了手。却不是向我的,而是自顾自地攀爬! 我此刻很是失望,父亲的背影此刻显得如此冷漠。他的背影愈发遥远,仿佛不真切了。我似真亦幻,几欲就此醉倒 在这番仙境中。但那一刹那我却感受到内心强烈的呐喊,它激昂地命令我前进! 前进,前进,前进! 攀登!攀登!攀登! 心中似一团火在燃烧,赤红的烈焰将一切迷茫、惶恐、担 忧烧成灰烟,取而代之的是“金戈铁马”的气魄、无所畏惧的信念,我携手与它共同迈出坚定不移的脚步! 终于至山顶,俯瞰天下,果有“会当凌绝顶,一览众山小”的豪情。父亲此刻正微笑地望着我,我又忆起方才他撒手任我自生M自灭的情景,虽已释怀,却依旧困惑。亲似乎已窥见我的疑问,解释说:“孩子,我给你说明 一件事,有些事,只能一个人做;有些关,只能一个人过;有些 路啊,只能一个人走!唯有付出,才有收获!” 随后大雨倾盆,夏季的大雨如鼓之轰鸣,夏季的大雨是 赐予我的祝福。它随我的脚步奏起,它是我生命的协奏曲。 我无所畏惧,我坚定不移! 【解析】试题分析:细读材料,抓住材料中的关键词句。“那是橘子在告诉你”,其实就引出了关键性的句子一“你想得到的东西,不是伸手就能得到,而是要付出相应的劳动”“你手中的东西,不能独自占有”。可以从这两句中提炼出“付出”“劳动”“不能独自占有”等关键内容。对照自己,选择合适的文体。作文要求是“除诗歌外,文体不限”,这并不是说不需要明确文体。在写作时,文体要鲜明,或是记叙文,或是议论文,都要很明确。 点睛:选好角度,表现自己的追求与价值观。写记叙文,可以虚实结合,通过对某一件事情的描写,如假期爬山,努力了,坚持了 ,付出了,终于攀到山顶了,终于欣赏到与山下完全不同的美景了,来表现“付出”与“收获”的内在关系,表现锲而不舍,终于获得成功的主题。写议论文,先确定中心论点,如“懂得分享,才能共赢”。可以举出有代表性的几个例子,来证明中心论点,指出:与他人分享是一种幸福,在以后的日子中,必有回报。  
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阅读题。

美    丽

①未过多地留意楼前那排我叫不出名字的树。

②一天,忽然来了登高远眺的雅兴,一口气登上六楼阳台,凭栏放眼,无意间有了惊奇的发现:楼前的树开花了!朵朵紫中透着粉白的花,一团团,一簇簇,合抱着条条刚刚活软起来的青枝儿,在微风吹拂下,温柔地舞动着,起起伏伏地如一片漾着香波的花海。看那繁盛的样子,不知在被我发现之前,它已经在那里寂寞地开了多少日子。

③无意间的发现令我惊喜,也唤起我深深的内疚。阳春时节,只顾追随人流,陶醉于“桃红三尺,鸭绿一湾”的胜景,却忽略了身边这普普通通的树。多少次在路旁小路上漫步,却未曾想过抬起头,望望枝头是否有了春的消息;也根本不曾料到,这枝干皱裂的树会开出光润鲜亮的花来。可是,面对许多如我这般的人的疏忽与冷淡,这看似平凡无奇的树,在草长莺飞的季节,还是一如既往地让蓓蕾绽放枝头,无声地将生命的美丽尽情挥洒。

④望着棵棵寂寞的花树,我的心被一股感动的潮水鼓荡着,眼前浮现出一张熟悉的笑脸来。

⑤家乡的一个男孩,很有头脑,也很有才华,本可凭此谋一份不错的职业,享受舒适的生活,但他却着魔似地爱上了那身国防绿,中学毕业后到荒凉的地方守卫国门。许多朋友对此叹息不止:“哎,到了那人烟稀少的大西北,你就是再有才华,又有谁知道呢?”他却不以为然地笑了,说:“我不在乎有多少人知道我,我只想好好干,将来能够说,在大西北,我的青春曾经美丽过。”后来的事实证明,他的确干得很出色,但也并没有因此声名远扬。边陲的军旅生活艰苦而寂寞。别后的信中,他常向我讲边疆的生活,字里行间没有一丝怨悔,充满了对西北高原和青春生命的热爱。

⑥日子云烟般一天天飘远,那张熟悉的笑脸却从未在我的记忆中淡去。如今睹树思人,心被深深地触动,总觉得他与眼前的花树有一种无言的默契。

⑦黄昏,又上阳台。正是夕阳流金百鸟归林的时刻。树下不断有穿着入时的人走过,大都行色匆匆,不曾注意头顶那满枝的花朵。凝望春风中繁花灿烂的树——那夕阳下独自静立的花树,心头却少了几份惊喜,多了几份落寞和惆怅。不觉地,我又想起那熟悉的笑脸,想起祖国边陲的国防绿,想起在实验室里日夜钻研的学者,想起在城市晨曦中挥动扫把的清洁工……生活中多少美丽的东西,就像这眼前的花树,虽在平凡中经受着寂寞,但那份本质的美却潇潇洒洒地存在,不曾因少了欣赏的目光而削弱丝毫。

⑧我懂了花树的美丽,也懂了花树的寂寞。它的寂寞是因为无人欣赏它的美丽,而它的美丽正是因为它承受了无人欣赏的寂寞。

⑨于是,寂寞的花树成为我心中最美的风景。

1.为本文划分段落,最恰当的一项是(    )

A. ①②③/④⑤⑥/⑦⑧⑨    B. ①/②③④⑤⑥⑦⑧/⑨

C. ①②/③④⑤/⑥⑦⑧⑨    D. ①②/③④⑤⑥⑦⑧/⑨

2.文中前三个自然段中反复出现“从未过多地留意”、“无意间”、“忽略了”、“未曾想过”、“根本不曾料到”等词语。这些词语对中心的表达作用,最接近作者意图的一项是(    )

A. 自责对美丽的花树所表现出的那种疏忽、冷淡的态度。

B. 批评包括自己在内的人们对美丽的花树所表现出的疏忽、冷淡的态度。

C. 衬托美丽的花树那种不事炫耀、甘受寂寞的品质。

D. 强调平凡而美丽的花树遭人冷遇、被人忽视的境遇。

3.文章第②自然段中画线句子运用(     )的表达方式,展现了花树(     )和(     )的特点,表现了作者对花树的赞叹之情。

4.第⑤自然段引用了“许多朋友”的话,起到 (      )作用(表现手法)。

5.第⑤自然段画线句“在大西北,我的青春曾经美丽过。”用自己的话,简要阐释“美丽”在文中的含义。

6.第⑨自然段中“寂寞的花树”象征什么?

7.依据下列解释,从文中找出相应的成语。

(1)完全跟过去一样。       (          )

(2)不以为是对的,表示不同意。  (              )

8.第⑦自然段中“心头却少了几份惊喜,多了几份落寞和惆怅。”这里的“惊喜”和“落寞惆怅”分别指什么?(各用一句话概括回答)