对下列句子使用典故的作用理解不正确的一项是( )
A. “怀帝阍而不见,奉宣室以何年”表明自己怀才不遇,有似屈原和贾谊。
B. “屈贾谊于长沙,非无圣主”表明自己生不逢时,有对皇帝的怨恨之情。
C. “酌贪泉而觉爽,处涸辙以犹欢”表明自己身处逆境,仍能达观看待。
D. “阮籍猖狂,岂效穷途之哭”表明自己不会怨世恨俗而放任自流。
依次填人下列各句横线处的词语,恰当的一组是( )
① 我们 不提这一层。那么,我先说我的意思。
②我的眼泪早哭干了,我没有 ,我有的是恨,是悔。
③《雷雨》写了周、鲁两家八个人由于血缘 和命运巧合而造成的矛盾冲突。
A. 暂时 委屈 纠缠 B. 暂且 委曲 纠缠
C. 暂时 委曲 纠葛 D. 暂且 委屈 纠葛
下列词语中,错别字最多的一组是 ( )
A. 顶力相助 粘惹 撕混 轩俊 地崩山催
B. 脍炙人口 璀灿 暮蔼 内帏 以手扶膺
C. 无与论比 牍职 翠幄 庑门 峥嵘崔嵬
D. 功名利碌 宫绦 盘螭 璎珞 天崖海角
下列词语中,加点字注音完全正确的一组是( )
A. 阜盛(fǔ) 敕造(chì) 规矩(ju) 悚然(sǒnɡ) 倔强(jiànɡ)
B. 两靥(yè) 忖度(cǔn) 钗钏(chāi chuàn)草窠(kē) 歆享(xīn)
C. 怯弱(què )纳罕(hǎn) 盥沐(guàn) 踝骨(luǒ) 朱拓(tà)
D. 憨顽(hān) 惫懒(bèi) 瞋视(chēng) 窈陷(yāo) 谬种(miù)
提取下列材料的要点,整合成一个单句,为“遗传”下定义。
①遗传是一种生物自身繁殖过程。
②这种繁殖将按照亲代所经历的同一发育途径和方式进行。
③在这一过程中,生物将摄取环境中的物质建造自身。
④这种繁殖过程所产生的结果是与亲代相似的复本。
阅读下面的问卷调查统计表,根据其中反映的情况,补充下面文段中空缺的内容(不得出现数字), 使上下文语意连贯。(6分)
(1)您希望开设礼仪教育的课程吗?
A.非常希望 B.希望 C.不希望 D.无所谓
调查对象选 项
学生
市民
A
19.08%
11.90%
B
68.79%
59.52%
C
5.20%
5.95%
D
6.94%
22.62%
(2)您认为礼仪教育的承担者应该是(多项选择)
A.家庭 B.学校 C.社会 D.以上都是
调查对象选项
20.23%
9.83%
15.48%
8.67%
13.10%
65.32%
58.33%
调查显示,学生和市民对礼仪教育的认识有诸多相同之处。在是否希望开设礼仪教育课程的问题上,学生与市民中 ① 。在礼仪教育承担者的问题上,学生与市民中 ② ;同时,也都认为家庭、学校、社会三者之间,家庭是最重要的礼仪教育承担者,然后依次为学校和社会。但学生与市民的认识也存在差异,例如对礼仪教育的需求, ③ 。