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下列诗句都是律诗的颔联或颈联,组合最恰当的一项是

①乱云低薄暮

②风鸣两岸叶

③松风吹解带

④急雪舞回风

⑤月照一孤舟

⑥山月照弹琴

A①⑤/③④/②⑥   B①⑥/②⑤/③④

C①④/②⑤/③⑥   D①⑤/②④/③⑥

 

答案:
C 【解析】 试题分析:4分,抓住律诗中间两联对仗的基本原则即可判断。关于对联的基本要求,可以用下面几句话来概括,即:两行文字,字数相等,意义相关,词性相对,结构相应,平仄相谐。具体来说:1.字数相等:上联是几个字,下联也必须是几个字。2.意义相关:对联要求上联和下联所表达的内容要互相关联,不能风马牛不相及。例如:“新年纳余庆,嘉节号长春”上下联说的都是有关过年的事;如果上下联互不关联,便不符合对联的要求。这里需要说明两点:一是上下联意义相关,不等于意思重复或雷同,如果上下联说的完全是一个意思或则意思很相近,便叫做“合掌”,是作对联必须避免的大忌。二是有人作对联,故意让上下联毫不相关,那叫做“无情对”,虽然也别有妙趣,但不是对联的基本要求。3.词性相对:一幅对联,上下联各由许多组合而成,这些词必须两两相对,即上下联相同位置的名词要对名词,动词对动词,形容词对形容词,副词对副词,等等。例如:“新年纳余庆,嘉节号长春”一联中,“年”对“节”,“庆”对“春”都是名词对名词。4.结构相应:对联的上下句不仅要词性相对,而且要结构相应。一般来说,上下联如果词性都相对,结构也必然相应。仍以上面所举的婚联为例,“幸有”与“愧无”,“彩车”与“美酒”,“淑女”与“嘉宾”都是偏正结构,而“迎淑女”与“宴嘉宾”都是动宾结构。孟昶桃符一联上下句的词性、结构也与上述婚联相同。5.平仄相谐:就是要求上下联中的字要平对仄,仄对平,音调和谐。当然,不能要求每幅对联上下联中的每一字都平仄相对,但音步的节奏点上的字却必须严格按照平仄的要求配置。而且对联通常是仄起平收,即上联尾字是仄音,下联尾字是平声。 考点:理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。  
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阅读下面的文言文,完成文后各题。

寇隽字祖俊,上谷昌平人也。祖赞,魏南雍州刺史。父臻,安远将军、郢州刺史。

隽性宽雅,幼有识量,好学强记。兄祖训、祖礼及隽,并有志行。闺门雍睦,白首同居。父亡虽久,而犹平生所处堂宇,备设帷帐几杖,以时节列拜,垂涕陈荐,若宗庙焉。吉凶之事,必先启告,远行往返,亦如之。性又廉恕,不以财利为心。家人曾卖物与人,而剩得绢五匹。隽于后知之,乃曰:“恶木之阴,不可暂息;盗泉之水,无容误饮。得财失,吾所不取。”遂访主还之。其雅志如此。

以选为魏孝文帝挽郎,除奉朝请。大乘贼起,燕赵扰乱,隽参护军事东讨,功授员外散骑侍郎,迁尚书左民郎中。以母忧不拜。正光三年,拜轻车将军,迁扬烈将军、司空府功曹参军,转主簿。时灵太后临朝,减食禄官十分之一,造永宁佛寺,令隽之。资费巨万,主吏不能欺隐。寺成,又极壮丽。灵太后嘉之,除左军将军。

永安初,华州民史底与司徒杨椿讼田。长史以下,以椿势贵,皆言椿直,欲以田给椿。隽曰:“史底穷民杨公横夺其地若欲损不足以给有余见使雷同未敢闻命。”遂以地还史底。孝庄帝后知之,嘉隽守正不,即拜司马,赐帛百匹。附椿者,咸谴责焉。

二年,出为左将军、梁州刺史。民俗荒犷,多为盗贼。隽乃令郡县立庠序,劝其耕桑,敦以礼让,数年之中,风俗顿革。梁遣其将曹琰之镇魏兴,继日版筑。琰之屡扰疆场,边人患。隽遣长史杜休道率兵攻克其城,并擒琰之。琰之即梁大将军景宗之季弟也。于是梁人焉。属魏室多故,州又僻远,梁人知无外援,遂遣大兵顿魏兴,志图攻取。隽抚励将士,人思效命。梁人知其得众心也,弗之敢逼。隽在州清苦,不治产业。秩满,其子等并徒步而还。吏人送隽,留连于道,久之乃得出界。

节选自《周书》卷三十七列传第二十九

【注】①盗泉:在山东泗水县。县内有87处泉水,只有盗泉不流,其余皆汇入泗河。《尸子》:“孔子过于盗泉,渴矣而不饮,恶其名也。”②庠序:学校。③秩满:官吏任期届满。

1.对下列语句中加横线词语的解释,不正确的一项是

A.得财失,吾所不            行:品行

B.造永宁佛寺,令隽          典:主持

C.嘉隽守正                  挠:阻挠

D.于是梁人焉                  惮:害怕

2.下列各组句子中,加横线词的意义和用法相同的一项是

A.而犹平生所处堂宇      义而死焉者也

B.功授员外散骑侍郎      勇气闻于诸侯

C.琰之屡扰疆场,边人患   欲勿予,即患秦兵

D.附椿者,咸谴责焉。     还也。

3.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是

A.史底穷民/杨公横夺/其地若欲损/不足以给/有余见使雷同/未敢闻命

B.史底穷民/杨公横夺其地/若欲损不足/以给有余/见使雷同/未敢闻命

C.史底穷民/杨公横夺其地/若欲损不足以给/有余见使/雷同未敢闻命

D.史底穷民/杨公横夺/其地若欲损/不足以给有余/见使雷同/未敢闻命

4.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是

A.寇隽注重行孝。他的父亲去世时间很久了,他仍然要按时节祭拜,陈献祭品;有了吉凶之事,还是经常禀报。

B.寇隽不重财利。家人曾经从已卖物品中留下五匹绢,寇隽知道此事后,表明态度并设法找到买主,归还给他。

C.寇隽干事认真。他担任左军将军时,负责建造永宁佛寺,主事的官吏不敢欺瞒;寺庙建成后,受到太后嘉奖。

D.寇隽治理有方。他担任梁州刺史时,当地人多为盗贼;寇隽下令建立学校,勉励百姓从事农业生产,风俗得到改观。

 


根据课本内容,回答下列问题。

1.下列各句加横线词语用法与例句相同的一项是

例:变姓名,诡踪迹,行露宿

A越国以远,君知其难也  

B.卒见相如,毕礼而归之

C买五人之头而之,卒与尸合

D.从骊山下,芷阳间行

2.下列各句句式与例句相同的一项是

例:秦城恐不可得,徒见欺

A竖子不足与谋     B.拜送书于庭

C若属皆且为所虏   D.缙绅而能不易其志者

3.下列对课文内容的判断,有错误的一项是

A《指南录后序》是文天祥为自己的诗集《指南录》写的序文,诗集命名为《指南录》,取自“臣心一片磁针石,不指南方不肯休”的句意。

B《拿来主义》主要针对当时对待外来文化的某些错误态度而写。它既反对无原则的全盘西化的主张,也反对盲目排斥和拒绝接受外来文化的倾向,主张“运用脑髓,放出眼光,自己来拿”。

C《谏太宗十思疏》以“固本浚源”为喻,结合历史经验,说明“居安思危”的重要性,并提出“居安思危”的具体做法,即“十思”。

D《廉颇蔺相如列传》中蔺相如在秦王殿上“怒发冲冠,立叱秦王”之后,发现秦王并无拿十五座城交换和氏璧的诚意,就携带和氏璧从小路秘密回国,“完璧归赵”,不辱使命。

4.下列有关课文中文化常识的说明,不正确的一项是

A《〈指南录〉后序》中“是年夏五,改元景炎”,“景炎”是宋端宗赵昰的年号;一个皇帝只有一个年号。

B《五人墓碑记》中“予犹记周公之被逮,在丙寅三月之望”,“丙寅”是古人用“干”“支”纪年,“望”是指农历每月十五。

C《廉颇蔺相如列传》中“位在廉颇之右”,“右”,上。古人在位次上以“右”为尊,成语“无出其右”的“右”与之同义。

D《鸿门宴》中“项王、项伯东向坐”,古人在宴席上以坐西面东为尊,这表明项羽当时目空一切,自认为是尊者