Question

现代文阅读（文学类）

礼物

赵凝

①那一年我家来了一个帮做家务的小阿姨，名叫雨花。雨花年纪虽轻，人却有些木讷。她的刘海儿一直盖到眉毛底下。她总是躲在厚厚的头发后面用不安的眼神四处张望，干活儿的时候手冻得红红的。

②母亲说雨花这孩子干活倒很勤快，只是每天下楼买菜动作慢得很，每天9点多钟就去了，要到快11点才回来，烧中饭常常都来不及。我跟我妈说从前那个小阿姨倒挺好的，下楼买菜要不了一刻钟就回来了。

③快过年了，我妈想放雨花的假让她回老家，然而她不肯，说回去也没什么意思。我们都明白她大概是想多挣那一个月的工资。家里人都说雨花表面看上去木讷，其实心性是很高的。我倒看不出来什么，只是看她平时抹东西的时候爱在琴凳上坐坐，有时也伸出红萝卜一样的手指在钢琴上杵两下，看见有人来了就羞涩地把手指缩回到棉袄袖子里去，用另一只手里攥着的抹布在琴盖上掸巴掸巴地擦着，装着在搞卫生，偶尔弄响了琴键的样子。她还喜欢在书柜前这儿摸摸那儿弄弄的。因我父亲的书标有“概不外借”的字样，她像个被拒之门外的孩子那样站在书柜前，人也显得矮了一截。

④我妈是很舍得送衣服给小阿姨的，却最看不得她浪费时间：“中午一大家子人等着吃饭呢，她可倒好，一下楼买菜影子都不见了。”

⑤有一天上午9点多，雨花提着篮子又要下楼去买菜了，母亲冲我呶呶嘴示意我跟上她去菜市场，看她到底每天拐到哪儿玩去了。雨花和我前后脚出了门。

⑥那天天气很好，阳光暖融融地照在格子砖地上，有穿得鼓鼓的小孩子在砖地上玩跳房子。雨花从孩子身边绕过去的时候，照着一个梳了翘翘辫的女孩头上轻拍了一下，那女孩看她一眼，说了句“讨厌”，雨花就独自一人边走边嘿嘿笑出声来。她今天看上去心情很好。从我家到菜市场的路上有一排铁栅栏，她走到那儿的时候就把一只手平伸开来，用手指尖“咯啷咯啷”地从那排栅栏上划过去，好像在钢琴上弹奏一个流畅的音阶。

⑦菜市场是挤在一条狭窄的马路里的，离老远就听得见各种吆喝声，提着篮子的雨花一会儿在我的视野里消失，一会儿又从另一处人堆里冒了出来，她买完菜往回走的时候，我终于发现了她的秘密——她拐进我家楼下的一家小书店，小书店的门是全玻璃的，里面的情形看得清清楚楚：雨花先是把那一篮子菜在门边的空地上放下，然后她在书架上随手抽出一两本来翻翻，很快就放回了。她的举动似乎是要让人相信，她在挑书，她最终肯定会买下一本书走的。

⑧她到她去熟了的地方站住，然后看也不看她从头顶第三格抽下一本书来，稔熟地翻到其中的一个页码，聚精会神地读起来。那是一本很厚的书，我看不清书名，但我可以断定，那是一本小说。雨花走了以后，我从书架上把她看的书抽下来看，那是一本新版的《飘》。回到家我妈把我拉到一边问这问那，我只敷衍了几句。

⑨过新年母亲让我们一人送一件小礼物给雨花。我妹送给雨花一只漂亮的发卡，我的礼物是包在红纸里的，迟迟不肯拿出来给大家看。大年三十晚上我把我的礼物送给雨花——是那本《飘》。我期待着她感激而又快乐的表情，可是我看到的却是另一种表情：雨花咧了咧嘴，显得很不自然。

⑩“我想你喜欢这本书，所以我就——”

⑾雨花的脸一下子涨得通红，好像无地自容的样子。我从来不知道一份礼物竟会如此伤害一个人的自尊心，然而一切都无法挽回了。雨花再也不到楼下拐角处的小书店里去看书了，我送她那本书也从未见她拿出来看过。

1.结合文意，请写出第①段“雨花年纪虽轻，人却有些木讷”中“木讷”的含义。

2.“我”对雨花的情感经历了一个复杂的变化过程，请根据下面的提示各用一个词语概括。

____________→____________→____________→___________

3.有人说，雨花的生活有三个世界：家中世界、外面世界和书中世界。请你用简洁的语言归纳出她在这三个世界中的表现。

4.文章写我在大年三十的晚上把《飘》作为礼物送给雨花，却弄得雨花满脸通红、“无地自容”，伤害了她的自尊心。说说这样结尾有何妙处。

Answer

1.朴实迟钝，不善言辞；缺乏青春活泼的气息

2.示例：不满→怀疑（好奇）→认可（欣赏）→愧疚

3.①家中世界：她尽职尽责，小心谨慎；

②外面世界：她身心放松，活泼自在

③书中世界：她渴望知识，沉醉忘我。

4.①巧妙点题。我怀着好意把《飘》作为礼物送给雨花，却无意中伤害了雨花的自尊心。

②深化主旨。这样结尾，告诉我们应尊重理解他人、保护他人自尊心的道理。如果没有这个结尾，文章就只是表现了保姆雨花喜爱读书罢了。

③突然转折的结尾，既出人意料又合情合理，耐人寻味，引人深思。（答出两点即可）

【解析】

1.

试题分析：本题要求结合文意对“木讷”的含义进行解读，那就要求不能仅仅对该词进行字典含义解读，还要联系文本内容。小说写雨花“总是躲在厚厚的头发后面用不安的眼神四处张望，干活儿的时候手冻得红红的”。可见她一方面不善言辞，一方面没有小姑娘的活泼。

考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

2.

试题分析：“我”对雨花的情感经历了一个复杂的变化过程。刚开始因为雨花总是要用很长的时间去买菜，妈妈表示出不满，影响了“我”的看法。之后我们对雨花的行为表示好奇，于是“我”悄悄跟踪雨花，发现了雨花的秘密，由此表达了对雨花的欣赏。于是“我”好心地买下雨花爱看的这本小说，想要给她一个惊喜，结果没想到却深深伤害了她。于是又深深表示愧疚。

考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

3.

试题分析：雨花的生活有三个世界，“家中世界”她是小保姆，因此在这个家里她一切小心。即使有强烈的愿望，想要弹钢琴，想要读书，但都表现的非常谨慎。同时干活很勤快。“外面世界”，让雨花很放松，可以和小孩子开玩笑，可以敲打着铁栏杆玩耍，这时才有了小女孩的好动活泼的性格。“书中世界”，雨花沉浸在小说中，自得其乐，这时的她是一个和别人一样的渴望获得知识，渴望获得尊重的人。

考点：概括中心意思。能力层级为分析综合C。

4.

试题分析：好的结尾往往能凸显人物形象，深化主旨。这篇小说的结尾，出人意料。“我”是出于好心从送雨花她喜欢的小说，却让雨花感觉是自己受到了监视，从而深深伤害了她的自尊。如此，雨花的强烈的自尊形象，如何尊重他人的主题，都可以通过这样的结尾表现出来。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。