Question

阅读下面的唐诗，按要求作答。

玉楼春

欧阳修

洛阳正值芳菲节，秾艳清香相间发。游丝有意苦相萦，垂柳无端争赠别。

杏花红处青山缺，山畔行人山下歇。今宵谁肯远相随，唯有寂寥孤馆月。

（1）上阙一、二句，所写之景有何特点？作者写景的目的是什么？

（2）“游丝有意苦相萦，垂柳无端争赠别”使用了哪种修辞？表达诗人怎样的感情？

（3）从下阕看，抒情主人公为什么会产生“寂寥”之感？请概括说明。

Answer

（1）①花木繁盛，花香阵阵，景色秾丽美好。②渲染洛阳满城春色，反衬深沉的离愁别绪。

（2）①拟人；②表达了抒情主人公依依不舍的惜别之情。

（3）①旅途春光无限，愁思也无边无际；②和繁华的洛阳形成鲜明的对照，驿舍偏僻寂静；③抒情主人公夜不成眠，望月思人，倍感“寂寥”。

【解析】

（1）试题分析：分析时，应先抓住上片第一二句的主要景物，例如，芳菲、花香，然后展开联想想象，描绘画面，语言力求优美。然后再概括景物营造氛围特点及运用的表现手法。如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔等。由修饰景物的词语“秾艳、清”等可知，洛阳满城春色，从后文的寂寥之情来看，此处为以乐景衬哀情的手法，反衬离愁别绪。

【考点定位】鉴赏文学作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】答此类题型的方法如下：①描绘诗中主要景物展现的图景画面，描述时候既要忠于原诗又要自己的想象和联想加以创造，再现画面，力求语言优美。②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节的词即可，孤寂冷清、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、生机勃勃、恬静优美、闲适安宁、朦胧迷离等，注意能体现景物的特点和情调。③分析通过景物所表达的作者的思想感情。

（2）试题分析：本题考查赏析诗歌运用的表现手法及表达作用。由“有意”“争”等可知运用的是拟人的修辞手法，然后从形象生动的角度答出主人公的依依惜别深情即可。

【考点定位】鉴赏文学作品的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D

【技巧点拨】古代诗歌在艺术表现手法上是复杂多样的。在抒情方式上，有直抒胸臆、间接抒情；间接抒情多为借景抒情、托物言志、借用典故、借古喻今等；在表现手法上，多用比兴、对比、象征、虚实结合、动静相衬等；此外，还有修辞手法的运用，如比喻、衬托（以乐衬哀、以哀衬乐、以静写动、以动写静、欲扬先抑、欲扬先抑。）

（3）试题分析：本题考查赏析诗歌思想内容的能力。可根据诗歌内容，逐句分析，可抓住关键词来概括作答。例如，前两句写美景显然与作者的驿舍的偏僻相对比衬托出寂寥；由“远”可联想到作者的旅途遥远，愁思自然也是无限的。“孤馆月”写出了诗人内心的孤寂之情。综合起来概括即可。

【考点定位】评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

【名师点睛】鉴赏作者的思想情感的答题思路：（1）抓关键词：指诗中最生动传神的、最能体现作者思想观点和情感态度的词语。这些词往往是“诗眼”。（2）抓关键句：指最能概括诗歌思想内容或感情的句子，一般是抒情性或议论性的句子。这样的语句一般出现在诗歌的结尾。（3）紧扣诗题：不少诗歌的题目对诗歌的内容和诗人情感起着重要的提示作用。（4）抓意象：意象就是含有情感的物象，以诗歌的意象作为切入点来解读作者的情感，往往可以收到令人满意的效果。