Question

阅读下面的文字，完成小题。

当玫瑰开花的时候

【智利】佩德罗．普拉多

老园丁培育出了许多许多品种优良的玫瑰花。他像蜜蜂似的把花粉从这朵花送到那朵花去，在各个不同种类的玫瑰花中进行人工授粉。就这样，他培育出了很多新品种。这些新品种成了他心爱的宝贝，也引起了那些不肯像蜜蜂那样辛勤劳动的人的妒羡。他从来没有摘过一朵花送人。因为这一点，他落得了一个自私．讨人厌的名声。有一位美貌的夫人曾来拜访过他。当这位夫人离开的时候，同样也是两手空空没有带走一朵花，只是嘴里重复嘟囔着园丁对她说的话。从那时起，人们除了说他自私．讨人厌之外，又把他看成了疯子，谁也不再去理睬他了。

“夫人，您真美呀！”园丁对那位美貌的夫人说，“我真乐意把我花园里的花全部都奉献给您呀！但是，尽管我年岁已这么大了，我依旧不知道怎样采摘，才能算是一朵完整而有生命的玫瑰花。您在笑我吧？哦！您不要笑话我，我请求您不要笑话我。”

老园丁把这位漂亮的夫人带到了玫瑰花园里，那里盛开着一种奇妙的玫瑰花，艳红的花朵，好像是一颗鲜红的心被抛弃在蒺藜之中。

“夫人，您看，”园丁一边用他那熟练的布满老茧的手抚摸着花朵，一边说，“我一直观察着玫瑰开花的全部过程。那些红色的花瓣从花萼里长出来，仿佛是一堆小小的篝火喷吐出的红彤彤的火苗。难道把火苗从篝火中取出来还能继续保持着它那熊熊燃烧的火焰吗？花萼细嫩，慢慢地从长长的花茎上长了出来，而花朵则出落在花枝上。谁也无法确切地把它们截然分开。长到何时为止算是花萼，又从何时开始算作花朵我还观察到当玫瑰树根往下伸展开来的时候，枝干就慢慢地变成白色，而它的根因地下渗出的水的作用，又同泥土紧紧地结合起来了。”

“如果我连一朵玫瑰花该从那儿开始算起都不知道，那我怎么能把它摘下来送给他人？要是硬行把它摘下来赠送给别人，那么，夫人，您知道吗？一种断残的东西其生命是十分短暂的。”

“每年到了十月，那含苞待放的玫瑰花蕾绽开了。我竭力想知道玫瑰是从什么地方开始开花的。我从来也不敢说：我的玫瑰树开花了。而我总是这样欢呼着：‘大地开花了，妙极啦！’”

“在年轻的时候，我很有钱，身体壮实，人长得漂亮，而且心地善良，为人忠厚。那时曾有四个女人爱我。”

“第一个女人爱我的钱财。在那个放荡女人的手里，我的财产很快地被挥霍完了。”

“第二个女人爱我的健壮的体格，她要我同我的那些情敌去搏斗，去战胜他们。可是不久，我的精力就随着她的爱情一起枯竭了。”

“第三个女人爱我的英俊的容貌，她无休止地吻我，对我倾吐了许许多多情意缠绵的奉承话。我英俊的容貌随着我的青春一起消逝了，那个女人对我的爱情也就完结了。”

“第四个女人爱我的忠厚善良。她利用我这一点来为她自己谋取利益，最后我终于看出了她的虚伪，就把她抛弃了。”

“在那个时候，夫人，我就像一株玫瑰树上的四朵玫瑰花，四个女人，每人摘去了一朵。但是，如果说一株玫瑰树可以迎送一百个春天的话，那么一朵玫瑰花却只能有一个春天。我那几朵可怜的玫瑰花，就是如此这般地．一旦被人摘下，也就永远地凋零了。”

“至此以后，从来没有人在我的花园里拿走过一朵采摘的花。我对所有到我这花园来的人说：‘你什么时候才能不热衷于那些被分割开来的．残缺不全的东西呢？假如你真能把每件事物的底细明确地分清楚，假如你真能弄清玫瑰长到何处算作花萼，又从何处开始算作花朵的话，那么，你就到那玫瑰开花的地方去采摘吧！’”

1.下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是 （      ）

A．四个女人就是四朵玫瑰花，他们代表着老人身上的各种缺点，老园丁的讲述表明他是一个能够自我批评的谦虚的人。

B．小说构思奇特，简要地交代之后就转入对故事的叙述，讲述一个老人专心培育玫瑰花的故事，用玫瑰花来寄托自己失败的人生。

C．老园丁对玫瑰花的热爱超出了通常的表现，他因此招来自私、讨人厌的名声，可他对于这些满不在乎，他愿意为呵护这些生命付出代价。

D．本文被称为小小说的经典之作，对老人这个人物的塑造，作者从正面和侧面进行了刻画，正面描写主要运用了语言描写和心理活动描写的手法。

E．小说构思奇特，简要地交代之后就转入对故事的叙述，因此，成为小小说史上的经典之作，体现了令人感喟的主旨：对生命的讴歌和对呵护生命的美好心灵的赞颂。

2.根据小说内容，简析老园丁的形象特点。

3.结合全文，简要分析“玫瑰花”在文中的作用。

4.作者为什么要写老园丁的爱情经历?这篇哲理小说探讨了一种人生命题，即“爱”的态度和方法问题，请联系现实生活谈谈你对此的理解。

Answer

1.EC

2.①他是一个勤劳、细心、孤独的老园丁。他像蜜蜂似的把花粉从这朵花送到那朵花去，在各个不同种类的玫瑰花中进行人工授粉。他谈起玫瑰花细致入微，了解她的每一部分。②他爱花，爱一切美好的事物。他从来没有摘过一朵花送人，每一朵花都只能有一个春天，他愿意为呵护这些生命付出一切代价。③善于形象说理，现身说法。用自己的爱情经历现身说法，形象地说明了一个道理：真正的爱不是占有、破坏，而是呵护。④坚强，睿智。他经历四次失败的爱情，却仍旧积极乐观，爱一切美好的事物，并由自己失败的爱情经历悟出人生的哲理。

3.①从结构上看全文围绕着玫瑰花来写，玫瑰花充当了全文的线索；②从主题来看，玫瑰花的开放隐喻人生的美好的完美存在，人们应该像喜爱玫瑰花一样，呵护人生； ③从人物塑造的角度看，玫瑰花也是老人的化身，美好却经不起有意无意的伤害。

4.①讲述自身爱情经历，形象说理，现身说法，形象地揭示小说的主题；真正的爱不是占有、破坏．而是呵护。这样写增强了说服力，使听者容易接受。②联系现实生活略，要言之成理，表达流畅。

【解析】

1.

试题分析：A．老人年轻的时候就像一株玫瑰树上的四朵玫瑰花，拥有钱财、健康、容貌和忠厚善良，并不是四个女人就是四朵玫瑰花；“老人是个能够自我批评的谦虚的人”也有误。B．借玫瑰花表达自己对人生的感悟而不是寄托自己失败的人生；D．没有心理活动描写。

【考点定位】欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】文学类文本阅读5选2的题目，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要读懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当，手法集中的小说的三要素上，主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的特征等。选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。此题的选项BC考核内容，选项ADE考核手法。其中ABD理解或分析出现偏差。

2.

试题分析：这是一道人物性格分析的题目，人物性格分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。如此题从“他经历四次失败的爱情，却仍旧积极乐观，爱一切美好的事物，并由自己失败的爱情经历悟出人生的哲理”等情节中概括出其“坚强，睿智”的性格特征。

【考点定位】欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

【名师点睛】人物性格分析的题目应该首先从人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写中指出人物的性格，然后结合文章的内容进行分析，即列举文中反应该性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的区分，要概括和文章的主要情节相关的和文章的主旨行相关的人物的主要性格特征，注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题不要只简单的回答性格特征。此题从“勤劳、细心、孤独”“爱花，爱一切美好的事物”“善于形象说理，现身说法”和“坚强，睿智”的角度概括性格特征，然后列举具体的事例进行分析。

3.

试题分析：注意从情节的推进、人物的塑造和主旨的表达的角度作答。

【考点定位】欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

【名师点睛】小说和散文中经常见到分析某个细节或某种物象在文中多次出现的作用的题目。回答这类题目首先在文中找到这些语句，然后结合文章的具体的内容进行分析。分析时小说主要从反应人物的心理、推动情节的发展和主旨的表达的角度进行分析，有时还是文章的线索。散文主要分析结构上的照应、线索，内容上的强调情感和文章的主旨。

4.

试题分析：注意从全文的情节出发分析主旨，注意从不同的角度进行分析。

【考点定位】分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】分析小说的主旨注意从多个视角进行，从主人公的性格特征分析，从周围的人对他的影响或他对周围的人的影响的角度分析，从文章的次要人物的性格分析，从社会环境的角度进行分析等，总之只要言之成理即可。