Question

阅读下面的文字，完成后面题目。

在小日子里生长与飘零

董桥偶于市上得到一枚闲章，材质也许不敢恭维，印文却是绝妙好辞：“我是个村郎，只合守篷窗、茅屋、梅花帐。”这十五个字，印在纸上，无论怎么读，感觉都是一首诗，而诗眼就在“只合”二字上。这个村郎，肚子里肯定贮了些墨水，却不想“朝为田舍郎，暮登天子堂”。你若以为他是一个胸无大志、不求上进的人，那就大错特错了。篷窗、茅屋、梅花帐，是他的选择。

我也是个村郎，因为时代发生了骤变，“篷窗、茅屋、梅花帐”像云彩一样飘逝了，我够不着了。这时候，城市吸纳了我，没办法，我只有在城市里过日子。城里的日子，有采采流水的好日子，有蓬蓬远春的美日子，有举步维艰的难日子，有平淡无奇的小日子，也有鲜花着锦的大日子。在这当中，我偏偏选择了小日子，我只合过小日子。

别看这小日子，就是“白菜豆腐保平安”，没这么简单。过小日子。还有不管风吹浪打，自有风景可看的一面；过小日子，还有在你不想走的路上来来往往，在你不想待的地方，安家落户，与你不相识的人同舟共济的一面。说到底，过小日子的真谛，就是不拘酸甜苦辣，自然而然地生活。

诚如托尔斯泰所言，各家各有各的幸福与不幸，小日子从来就不是千篇一律。至于我的小日子，说得好听点，就是锅碗瓢勺交响曲；说得直白些，便是柴米油盐酱醋茶。只不过，因为我粗识几个字，在开门七件事之外，我也买些书籍与刊物，这样一来，烹文煮字也就和我的小日子水乳交融在了一起。

过小日子，当然要精打细算了，但绝不仅仅是精打细算。有朋自远方来，曾经共患难，而今相去三千里，相隔三十年，最难风雨故人来，开茅台，泡龙井，倾其所有款待，也在所不惜。又譬如，买一件羊毛衫，通常要问问价，说不定还要货比三家。若是添置电脑、数码相机之类，那就只在贵的里挑，拒绝便宜货。花钱的事，正如女人的面霜，往脸上抹不心疼，但绝对不会往身上抹。总而言之，铢积寸累，是小日子的本色；一掷千金，是小日子的彩色。如此说来，小日子不是富，小日子也不是穷，贫困与富有，在小日子里，是没有重量、没有颜色的词儿。小日子好比量体裁衣，无所谓峨冠博带，称心如意才是根本。

像我这样过着小日子的人，没有一个不是生活在两重世界里的人。八小时之内，我是必然王国里的臣民，只知道为生存而生存；八小时之外，我是自由王国里的臣民，可以为看云而看云。我当臣民的时候，就听天由命；我当百姓的时候，就笑骂由心。我知道，一个人活着，就得忍耐我们必须忍耐的，也要创造我们必须创造的。幸亏还懂得这一点点小道理，才不致被两重世界撕裂开来，依旧是个完整的过小日子的人。

有一阵子，我在广州的一家公司做事。公司为房地产商做策划销售，我们就让甲方打广告，说什么“高官不如高薪，高薪不如高寿，高寿不如高兴——买某某花园，就是买高兴！”我做策划做得久了，卖房子卖得多了，就明白买房子这件事，不见得有多少高兴，有点高兴，终归也要被折腾成落花流水。后来我退出了江湖，回到老房子里，回到小日子里，我下了决心，固守我的老巢，我深知小日子经不起折腾。小日子就像一只提水的木桶，外边至少要有一道箍儿箍着，才不致散板。不折腾就是小日子的箍儿，有了这道箍儿，小日子就能循序渐进，就能风平浪静。

跨过了青年的混乱，越过了中年的不安，迈过了老年的苍凉，我的人生，就在小日子里生长与飘零，如同一片树叶，在森林里生长与飘零。

1.文章第1段写董桥的一枚闲章有什么作用。

2.文章第7段，作者为什么要特别提到在广州一家房产公司工作的经历？

3.作者笔下的“小日子”充满了思辨色彩，请从文中找出一组，结合现实谈谈你的感悟。

Answer

1.

①引领下文，并为下文围绕“小日子”展开议论作铺垫；

②丰富了文章的内涵；

③激发了读者的阅读兴趣；

④与“我”的经历形成对比，突出了“我”面对城市生活的无奈以及对小日子的偏爱。

2.

①揭示要过小日子就不能折腾的道理；

②与文章第二段“我偏偏选择了小日子，我只合过小日子”相照应，再次强调了作者选择过小日子的坚定信念；

③表达了作者对小日子的喜爱；

④以此为例，更有说服力。

3.思辨的内容：“小日子”既自由率性，又有所约束；既大众化，又有情调（或既平凡，又有雅趣）；既铢积寸累，又一掷千金；既生活在两重世界，又没有被割裂开来。感悟略。

【解析】

试题分析：

1.

【考点定位】把握文章结构。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】若考查段位于开头，一般有开篇点题、渲染气氛、埋下伏笔、设置悬念、为下文进行铺垫、总领下文、统摄全篇、开门见山、上下文形成对照、奠定基调、揭示主题等作用。若考查段位于文中，一般有承上启下、总结上文、埋下伏笔等作用。若考查段位于文尾，一般有点明中心、深化主题、照应开头、呼应前文、画龙点晴、升华情感、卒章显志、使文章余味悠长、使结构首尾圆合等作用。

2.，人物形象更加丰满，文章的主题更鲜明，更深刻；可以起到补充主要事件或衬托主要人物的作用；可使文章的结构避免呆板与拘谨，使行文起伏多变。第7段先叙述后议论，答题时应思考题干的设问方向，再结合作者的意图进行分析。解答本题时，可以从主题的表达以及与上文的关系两个角度进行分析。

【考点定位】把握文章结构。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】解答中间段落的作用这一类题目，应注意两点：（1）中间段如果比较长，它在内容上的作用一般是扩展思路，丰富内涵，具体展示，深化主题或照应前文；（2）中间段如果比较短，那么，它在结构上的作用一般是过渡，在表达上的作用一般是衬托。比如本题在结构上引起下文，在内容上写刘鄂培是为了衬托张岱年。中间段作用和效果常常有以下几个方面：承上启下（概括上文某一内容，引起对下文的什么内容的叙写）；总领下文；总结上文；埋下伏笔；铺垫蓄势；详略结合；充实内容。答题时一定要扣住段落具体内容具体分析作答。

3.答题时，首先要明确题干的要求，即审清题干是“怎么问”的。这样才能准确回答，做到要点齐全。其次是“怎么答”。这一步非常关键，不仅要考虑形式，更要考虑内容。在作答时，不能脱离原文空谈，所有的探究分析都需与原文有一定的联系。最后表述要简明。做本题时，题干中的“思辨色彩”是关键，它提示了答题方向和组织答案的句式，应该用并列关系的句式回答出思辨的两个方面。

【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。

【名师点睛】这类题目看似很自由，可以任意谈论自己的观点，“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”，其实这是设题者给考生设置的一个“温柔的陷阱”。无论是从作者的角度来答题，还是从自身的观点入手，答案的依据都应在文中或者仅仅围绕文本。同时本题很有时代意义和生活感，无论学生能否读懂本文，该题都可以说上两句。