Question

阅读下面这首诗歌，完成小题。

张主簿草堂赋大雨①

元好问（金）

淅树蛙鸣告雨期，忽惊银箭四山飞。

长江大浪欲横溃，厚地高天如合围。

万里风云开伟观，百年②毛发凛余威。

长虹一出林光动，寂历村墟空落晖。

【注】

①本诗写于正大五年戊子（1228年），金将领完颜彝在大昌原击败蒙古军。

②百年：代指人生，这里指诗人自己。

1.请分析诗歌前两联描摹雨景的精妙之处。

2.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。

Answer

1.

①听觉与视觉相结合，首联先写雨前树声、蛙鸣，后写大雨突至的画面，引人入境，动人心魄。

②侧面烘托，颔联借长江的浪涛和天地合围的情形来侧面烘托出大雨磅礴的气势。（从修辞的角度答出比喻或夸张，分析合理亦可给分）

2.本诗通过描绘大雨气势磅礴、雷霆万钧的景观，表达了诗人对突然而至的大雨的欣喜之情。也反映了作者对金击败蒙古军的喜悦之情。

【解析】

试题分析：

1.题干问的是“请分析诗歌前两联描摹雨景的精妙之处”就诗歌中景物描写的不同角度和方法进行赏析，这是考查表达技巧。“淅树蛙鸣告雨期，忽惊银箭四山飞。长江大浪欲横溃，厚地高天如合围。”微风吹树，田里的蛙声告诉我们大雨将至，忽然惊觉寒光闪闪的箭四处飞。长江上翻起的大浪气势磅礴像是要溃堤而出，厚地高天如同合在一起将万物包围。首联“淅树”“蛙鸣”是就听觉方面而写，“银箭四山飞”是视觉所见，听觉与视觉相结合，先写雨前树声、蛙鸣，后写大雨突至的画面，引人入境，动人心魄。颔联“欲横溃”的是“长江大浪”，“如合围”的是“厚地高天”，可以想象得出雨势之大，借长江的浪涛和天地合围的情形来侧面烘托出大雨磅礴的气势。

【考点定位】鉴赏文学作品的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】分析表达技巧，就是分析诗人表达思想感情的方法。首先要区分鉴赏要求，即试卷设题是要我们从修辞角度，还是表现手法角度，还是篇章结构，还是兼而有之。（1）必须准确的指出用了什么表现手法或何种技巧。其次才是对相关表达技巧的具体的鉴赏。（2）结合相关诗句说说这个手法的内容，在诗歌中的具体运用。（3）说说作者采取这种手法的原因。再次，解释（4）这种手法表达了诗人怎样的情感，传达怎样的旨趣。运用该手法的好处。在鉴赏过程中的语言表述必须是将诗歌的意境解释和形式技巧的鉴赏结合在一起的流畅优美的赏析。解题格式：赏析修辞方法：揭示手法+分析表达作用（句意+文意+主旨情感）；赏析表达方式：怎样叙（描写）+叙（描写）什么+抒什么情；赏析表现手法：手法+表达作用（句意+文意+主旨情感）。常见错误：解答这类提问时，常犯的一个错误是对诗歌某个局部的修辞手法进行阐述。这是不对的。但在阐述具体某句诗时，可以谈及修辞手法的运用。

2.题干问的是是“这首诗表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析” 这是一道分析诗歌的情感的题目，是诗歌的必考的题目之一。答题时要注意结合诗歌的标题、注释和诗中表情达意的重点字词语进行分析，解答本题要抓住诗歌中的意象来揣测诗人的情感，诗中的“银箭”“欲横溃”“如合围”“伟观”“长虹”另外要通过注释了解写作背景“本诗写于正大五年戊子（1228年），金将领完颜彝在大昌原击败蒙古军”，达到对诗人思想感情的全面理解。

【考点定位】评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要注意一般诗歌的情感都要求结合诗句分析，答题时不要只答出情感而放弃诗句。此题注意抓住注释、标题中的“赋”和诗中的“银箭”“欲横溃”“如合围”“伟观”“长虹”带有的情感色彩来分析