Question

古代诗歌鉴赏

登柳州城楼寄漳汀封连四州①

柳宗元

城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。

惊风乱颭芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙。

岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。

共来百越文身地，犹自音书滞—乡！

【注】①这首诗作于唐宪宗元和十年（815）栴宗元初任柳州剌史时，相宗元与漳州刺史韩泰、汀州刺史韩晔、封州刺史陈谏、连州刺史刘禹铉因同属革新派王叔文集团而遭贬。

1.从全诗来看，作者的茫茫愁思因何而起？请结合具体诗句加以分析。

2.本诗颔联、颈联主要运用了什么艺术手法？请结合诗句进行赏析。

Answer

1.

①从首联来看，作者登楼临远，看到眼前苍茫的累象，触景生情，只觉愁绪如茫茫海天扑面而来；

②从尾联来看，作者被贬蛮荒之地，难免有仕途失怠之愁；

③从诗歌标题和最后一句春，诗人与朋友彼此隔离，音讯不通；

④加之远离故土，身居异乡，难免产生思念朋友、想念家人之愁。

2.颔联与颈眹主要运用了比喻（答“象征”“双关” “借景抒情” “动静结合，也可）的艺术手法，颔联表面上好像是往描写夏季的“惊风密雨”侵袭“芙蓉薜荔”的景象，实际上却是暗写朝廷保守势力对革新派的围攻、迫害，用自然物象暗喻世间人事，曲折含蓄；颈联以“曲似九回肠”的江流来比喻诗人百结的愁肠，自然贴切。（答出“手法”给2分，具体分析各1分；如咎“象征” “双关” “借景抒情” “动静结合”等手法，分析合理也可给分）颔联、 颈联在写景角度上有动与静、近与远的不同。额联描绘风总雨骤中的景象，是近景、动景： 颈联描写登楼远眺所见的重岭密林、九曲江流，是远景、静景。

【解析】

试题分析：

1.1】本题考查角度新颖，作者的茫茫愁思因何而起？因眼前的景象而起，因自身的处境而起。眼前景象主要是前三联，首联写诗人登楼临远，颔联描写风雨袭击鲜花香草的景象，颈联描写登楼远眺所见的重岭密林、九曲江流。自身处境是被贬蛮荒之地，身居异乡，与朋友彼此相隔，音讯不通等。

【考点定位】鉴赏文学作品的形象。评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

【名师点睛】关于考查诗歌“情”与“景”的关系的题目，考生应先明确情与景之间到底有哪几种关系，这样才好对号入座。“情”与“景”的关系无外乎两大种，一为映衬，一为反衬。映衬中有包括：借景抒情、触景生情、融情与景、情景交融。答题的时候，应先将涉及到的诗句中的景物找出来，借助诗句的描述明确景物的特点，然后再借助情感词、注释、词人的情况、所处的朝代等明确词人的感情，最后看景与情是否一致，一致的视为映衬，相反的视为反衬。本题要仔细分析诗歌，明确作者茫茫愁思的原因，就是景与情的关系，本题主要是诗人触景生情。

2.2】本题考查手法。由题干确定范围是颔联和颈联，再根据“主要运用”，可断定是考表达技巧的，并且只答运用最主要的一点就可以。通过理解诗歌可知动静结合比较突出。颔联描写风雨袭击鲜花香草的景象，是近景、动景：颈联描写登楼远眺所见的重岭密林、九曲江流，是远景、静景。

【考点定位】鉴赏文学作品的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

【思路点拨】规范答题：第一步，指出运用了哪种手法。第二步，分析怎样运用了这种手法。第三步，简析这种手法在塑造形象和表情达意中作用。特别提示：答题时要区分“一”“些”“主要”等关键词。如问“运用了哪一种表达技巧”，只答一种即可。如问“运用了哪些表达技巧”，至少两种以上。如问“主要运用了哪种表达技巧”，可答一两种即可。诗歌的表达技巧主要包括1．修辞方法：比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典、化用、互文、反复等。2．表达方式：记叙、议论、描写、抒情。 抒情：可分为直接抒情，间接抒情（借景抒情、托物言志；情景交融）。 描写可分为动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、粗笔勾勒、白描工笔；乐景写哀、哀景写乐等。3．表现手法：赋、比、兴；抑扬变化、铺陈描写、象征、联想、衬托、对比、想象、联想、照应、托物言志等。4．篇章结构：开门见山、曲笔入题、卒章显志、以景结情、总分得当、以小见大、层层深入、过渡照应、伏笔铺垫等。此题抓住上下阙内容，很容易得出对比的手法，然后再结合诗句具体分析即可。