Question

阅读下面的文字，按要求作文。

有一个穷人家的孩子，13岁时到一个贵妇人家做小工。一天深夜，他为贵妇人熨一件昂贵的礼服时，由于实在太困，不小心将煤油灯打翻，灯里的煤油洒在礼服上。贵妇人硬要孩子赔偿，孩子哪有那么多钱，只好答应帮贵妇人白打一年工。为避免再犯同样的错误，孩子把那件被煤油弄脏的礼服挂在自己的床头作为警示。

一天，孩子突然发现，那件礼服被煤油浸过的地方不但没脏，反而将原有的污渍清除了。这个发现令他眼前一亮，经过无数次反复试验，他终于研制出一种干洗剂。一年后，孩子离开了贵妇人家，自己开了一家干洗店，这便是世界上第一家干洗店。后来，生意越做越大，这个穷人家的孩子，终于成为世界著名的干洗大王。他，就是法国的乔利·贝朗。

当一个人打翻命运的灯盏，眼前一片漆黑时，千万别捻灭心灵的灯盏！只要心灯不灭，心里还留存着希望，就一定能重新寻找到人生的曙光。

请以“点亮心灵的灯盏”为题，写一篇不少于800字的文章，不能脱离材料内容，文体不限（除诗歌外）。

Answer

点亮心灵的灯盏

无尽的黑夜又开始蔓延，刺痛了我的眼，伤痛了我的心。长路漫漫欲何为，敢问人生几多仇？望拥有李白之豪情，陶潜之旷达。却是抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。

——题记

岁月的风铃摇曳在“滴滴答答”钟声中，时间沐浴在久违的阳光，我知道，光阴似箭，日月如梭，生活来也匆匆去也匆匆，日子在我的指尖流逝，心中，时间带来的灰尘早已把心灵布满。寻梦的音符已被包裹在黑暗之中，我为未来而感到迷茫……

自己选择的路即使跪着也要走完，可我的路呢，究竟在何方？

苍鹰选择遨游天际，虽拥有了蓝天，却也经历了翅断母鹰手，被推进悬崖的痛苦。落叶选择了留情归根，虽滋养了树根，却成了永埋地下的悲哀。

自己的路会自己走。前方的黑暗会被点亮的灯所照亮，眼前的迷茫终将消散，被灯点亮的心灵变得坚强而又执着，看到前方的曙光。

每天，在充斥着巨大压力的班级中，我犹如一颗玻璃珠子，在身旁万丈光芒的宝石中，显得卑微、渺小。曾经，因为身边太过于耀眼的光芒，我的心灵符满了尘土。坐在教室里，听着老师神采奕奕的讲说，全班同学都认真地听着，仿佛融入了书香之气中。不知怎的，我却无法平静下来，仿佛有一簇火苗在撕扯着我的心。任由这种心情在我的身体里横行，我却无能为力。

周日里的早晨，爸爸依旧泡上了一杯茶，应和着清新的世界来调节心情。

也许，是我百般无聊罢，目光就聚集在那杯茶中。看着清新的茶叶一浮一沉，最终散发出缕缕清香，直沁我的肺腑。沉沉浮浮，春雨的清幽，夏阳的炽烈，秋风的醇厚，冬霜的清冽，最终被茶所释放出来。看着，眼泪不自觉地浸满泪眶……

世间芸芸众生，又何曾不是那沉浮的茶叶呢？坎坷与不幸使他们饱经风霜，在风风雨雨的岁月中沉沉浮浮，最后散发出生命中的那一抹清香。这地狱般的磨练，是他们追寻梦想的印记。如今的我，亦如这茶一般，正经历着散发沁人心脾的清香前的磨练，这磨练是为散发清香而付出的，它值得我去坚持和奋斗。

是啊，浮生若茶。转身数一数曾经遗落的一季尘土，独坐黑夜中需找未来的道路，翻开日记本收藏一片飘落的飞叶。一杯茶，一缕暗香，一丝光亮，就这样撒落在我枯干的心上，点亮了我心灵的黑夜，成为引导我走出迷茫的灯！

【解析】

试题分析：本题是材料命题作文，读材料时应抓住关键语句“当一个人打翻命运的灯盏，眼前一片漆黑时，千万别捻灭心灵的灯盏！只要心灯不灭，心里还留存着希望，就一定能重新寻找到人生的曙光”，结合题目“点亮心灵的灯盏”，“灯”可以驱赶黑暗，照亮前行的路，“心灵的灯盏”是一种比喻的说法，比喻可以驱赶心灵黑暗，照亮人生之路的事物。“心灵的灯盏”可以是父母老师的鼓励，自然事物给你的感悟，自己精神世界中的理想、诚信、宽容、善良、坚强等，都是照亮成长道路的一盏盏明灯。写作时，先要审清题意，看清题目和具体要求，然后再开始构思。在写的过程中，要注意写清楚是什么点亮了“心灵的灯”，是怎样点亮的，选材一定要典型，尽量做到文从字顺，写出真情实感，内容具体充实。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。另外，书写一定要整洁美观。这是一道命题作文题目，没有审题障碍，可写的内容也很多，只要是来源于生活的自己身边的或自己的体味与思索都可以写下来。平时要注意多观察生活，把自己的感悟和体验写下来，以作为自己的写作素材。

【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。

【名师点睛】“材料+命题”作文是近几年作文所采用的基本作文样式。它主要有两部分内容组成：作文材料与作文命题。审题时，需要我们对“材料”与“命题”双管齐下。切忌抛开材料、片面理解材料去行文。在“材料+命题”式作文中，“材料”与“命题”两个组成部分之间可能存在着如下几种关系： 一、 导入关系： 即命题人通过材料的指向，一步步引出命题本身。二、 解说关系： 即命题人通过材料对命题加以必要的阐释说明，一般是借助材料来阐释命题所包括的内涵或命题所涉及的范围。三、限制关系：即命题人通过材料对命题的内涵或外延适当加以限制，以避免命题过大或过宽泛。审题原则：1．材料中没有一个字多余；2．要我写什么？问什么答什么，怎么问怎么答——与出题人的沟通；3．审题要尽力做到双扣（扣材料，扣题目）；4．优化读题顺序， 重视材料导入：审题顺序为：材料、引题、题目、写作要求。5．解析题目内涵，看清命题方向：①关注关键字眼，把握命题指向性：②关注语法结构，明确立意重点：独词式（名词要注意本义、引申义和比喻义；形容词或动词带宾语后，按后面的主谓或动宾短语的审题方法确定写作的范围与重点；短语式题目的审题见后面）；③关注修辞手法，挖掘深层含义：6．分析材料重点，挖掘隐含信息：①必须从材料整体出发；②必须符合材料中隐含的情感倾向。7．关注引体部分，拓展写作思路：引题一般在选材范围、写作重点、写作走向、思路拓展上加以提示、指导和限制。如本题就属于限制关系，材料里“当一个人打翻命运的灯盏，眼前一片漆黑时，千万别捻灭心灵的灯盏！只要心灯不灭，心里还留存着希望，就一定能重新寻找到人生的曙光”就是对“灯盏”的限制，即自己怎样让“心灯“不灭。