文言文阅读
吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。登高而招,臂非加长也,而见者远;顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河。君子生非异也,善假于物也。
积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇蟮之穴无可寄托者,用心躁也。
1.对下列句中加横线的词的解释错误的一项是( )
A.假舆马者,非利足也 利:对……有利。
B.不积小流,无以成江海。 无以:没有用来……的(办法)。
C.假舟楫者,非能水也 水:游水,游泳。
D.上食埃土,下饮黄泉,用心一也 一:专一。
2.下列句中加横线的虚词意义和用法相同的一项是( )
A.②青,取之于蓝,而青于蓝 ①君子生非异也,善假于物也
B.①假舟楫者,非能水也 ②虽有槁暴,不复挺者,使之然也
C.①知明而行无过矣 ②积善成德,而神明自得,圣心备焉
D.①积土成山,风雨兴焉 ②积水成渊,蛟龙生焉
3.下面对文段的分析理解不正确的一项是 ( )
A.选文启发我们,说理并不排除生动性,方法之一就是运用比喻论证。
B.从所选的文段可以看出,荀子所讲的“学”,不仅指学习各种文化知识,还包括加强思想品德修养。
C.从所选文段还可以看出,荀子认为,对“学”来讲,人的先天条件是决定因素,同样需要后天的努力。
D.所选文段说理的突出特点是以喻代议,寓议于喻。
4.将文言文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。
(2)蟹六跪而二螯,非蛇蟮之穴无可寄托者,用心躁也。
答案:
1.A
2.D
3.C
4.
(1)顺着风向呼喊,声音并没有更大,但是听的人听得特别清楚。
(2)螃蟹有六只脚和两只钳夹,除了蛇洞和鳝洞就没有可以藏身的地 方,(是因为)用心浮躁。
【解析】
试题分析:
1.本题考查文言实词在文中含义的理解能力。解答此类题要靠平时对课文知识的积累,在课外文言文阅读当中,辨析重要词语的含义正确与否,有时就需要结合具体的语境,根据上下文推断出其词义,A项,“利”应该解释为“使……走的快”。故选A。
考点:理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。
2.本题考查文言虚词的理解能力。答题时,要结合具体语境,去判定某一虚词的具体用法和意义。D两个“焉”都是兼词,相当于“于此”,可译为“从这里”“在这里”。A介词,相当于“向”/介词,表示比较;B用在形容词、动词或动词短语后面,组成名词性的结构,表示“……的人”、“……的事物”的意思/用在由结果推出原因的句子里,表示略作停顿,并提示下面要说明的原因;C连词,表并列/连词,表示顺承,相当于“就”、“于是”。故选D。
考点:理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。
3.解答这类题目一要注意从原文中寻找对应信息,二要认真比较,不漏过任何字眼。命题者往往在转述中变换一些信息对答题者进行干扰,故解答这类题重在细心。C项,“人的先天条件是决定因素”错。故选C。
考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。
4.翻译文言首先要有语境意识,结合上下文大体把握全句意思,再找出句中的关键字、辨识该句句式,然后进行翻译,一般为直译(某些特殊词语,如官职名、地名、年号名等可不译),注意字句的落实。翻译时还要注意按现代汉语的规范,达到词达句顺。翻译时需要注意的关键词句有:疾、彰、躁、跪。
考点:翻译文中的句子。能力层级为理解B。