Question

阅渎下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的记叙文。

子曰：“今之孝者，是谓能养，至于犬马，皆能有养，不敬，何以别乎？”可见，“孝”的真谛，不在其行，而在其心。

孟子曰：“所谓故国者，非谓有乔木之谓也，有世臣之谓也。”可见，“国”的真谛，不在植木筑园，而在选贤任能。

著名的清华校长梅贻琦曾言：“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”可见，“校”的真谛，不在物质充裕、硬件精良，而在精神富足、学养深厚。

要求：以“真谛”为题目作文；不要脱离材料内容及含意的范围；不要套作，不得抄袭。

Answer

真谛

毛毛虫可以蜕变为美丽的蝴蝶，因为毛毛虫有一颗崇尚美的心灵。拥有一颗美的心灵，便是美的真谛。

美是一种迷茫，一种朦胧的概念，因此我无法指出美的所在，我只会说某明星的五官和谐，身材苗条，而又时常笑是一种美；我只会说某富太太穿着各种名牌的服装，带着一圈一圈的首饰，走起路来又散发出一股完美的气质是一种美；我也会说恬静的少女，在俄然回首之际露出浅浅的酒窝是一种美。

每个人对美的理解不同，所以发现到的美也不一样。

朋友告诉我，美就是无论何时何地的都要带上自己的思想阳光，把自己的幸福与快乐巧妙的传达给别人，并能够与人分享。

爸妈告诉我，美就是不但要有个性，而且要尊敬长辈，爱护弟弟妹妹，心中装着中华五千年的传统美德，并且别出心裁的将其付诸行动。

老师告诉我，美就是要让思想野马在草原上尽情的奔腾。

于是我想起我小区的张爷爷，她每天都在小区里清理垃圾，他全身发出一股恶臭，而且也是脏兮兮的，手上脏的连指甲都看不清。起初小区里的人不但无视他，而且以看见他就躲得远远的，并且还流露出一幅嫌弃的样子。他虽然在遭受这样一种待遇，但依然默默无闻的为工作，而且每天都会将放在门口居民们准备带下去的垃圾清理掉。时间一长，那些曾经嫌弃她的人都对他产生了敬佩之情，每天下午放学回家，都会看到很多居民热情的给他打招呼：“您辛苦了！”他也会面带微笑的说：“没关系，这是我应该做的。”

他虽然外表脏兮兮的，但却拥有一颗善良的心灵，因此受到了众人的敬佩。

在这个社会上，像张爷爷这样的人还有很多----冒着生命危险，站在马路中央的警察叔叔；不管是炎热的夏天，还是寒冷的冬天，一直都在街上扫地的环卫工人；还有在背后默默捐款．献血的无名人士……如果没有他们，社会还会像现在这样井然有序吗？如果没有他们，社会还会像现在这样干净．整洁吗？如果没有他们，社会上的孤儿和需要及时抢救的人还能生存下来吗?……正是因为他们有了一颗善良．美丽的心灵，我们的社会才会变得这样和谐．美好。

而那些即使拥有倾国倾城的相貌，但做出违背良心的事情，并且没有及时承认错误的人一定会受到良心的谴责，众人的唾骂，终究是不会受到社会的认可。东施就是一个最好的反例，因为她没有真正理解“美”，追求的只是毫无意义的模仿。

所以说，美的真谛就是发挥自己作用的时候，就是贡献自己思想的时候，那是一种内在美的美。

锦上添花，“花”香；雪中送“碳”，“碳”无价，在暴雪封门的冬夜里，“碳”虽黑，却是最美的，因为它能驱散寒冷，燃烧起炙热的火花。

【解析】

试题分析：本题属于材料加命题作文。首先理解命题的含意。“真谛”，真实的道理或意义；真切的理论和精义；奥妙所在。这是一个词语式的命题，考生可以在心中加上修饰性的词语，化大为小进行作文。考生可以从前面所给的三则材料中选择写作的方向，比如“孝”的真谛，“国”的真谛，“校”的真谛；也可以从别的角度选取，比如“爱”的真谛，“美”的真谛，“生活”的真谛。写作的方向非常多，但一定要注意，修饰词是在心中偷偷加上去的，写作的时候，标题一定要为“真谛”。

【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】探究寓意法。寓意通常是指题目所指对象的比喻义或象征义，“探究寓意法”就是探究题目的比喻义或象征义的方法。寓意性的命题作文需注意两点：（1）可以写本义，但一般不是“就事论事”地写本义，而是重点写出其寓意，即便你的作文要从其本义入手，但最终还得要写出它的寓意，这样才会使主题得到开掘。（2）寓意性的命题往往是一种具体事物，因而其寓意具有开放性的特点。这就要求作者捕捉到自己最熟悉而又理解最深的一点去写作文。增补信息法。有一些命题作文题比较宽泛，可以采用“增补信息法”，即在理解命题作文题的内涵和外延的基础上，在题目的前或后或中间加上限制词，增补新的信息或新的因素，从而达到缩小外延、化大为小、明确范围的目的。明确重心法。所谓“重心”是指命题中最能体现题旨的关键字词，也就是写作的重点。偏正结构的题型，其表意重心往往在“偏”的部分。我们在审题时要重点对表修饰或限制的“偏”的部分进行深入思考，才能使立意不走偏。以问领想法。“以问领想法”就是通过对题目进行不同角度的提问来打开思路的方法。一般可针对题目提“是什么，为什么，怎么样”等问题，并自问自答。“以问领想法”可使考生多角度地审视题目，发散思维，最终使中心论点周密而深入。化意为象法。有些命题或题目中的某个词语仅仅是一个很抽象的概念，这时，就需要我们化抽象的概念为具体可感的形象、事物或事例，称为“化意为象法”。此法其实是一种联想发散思维法。一分为二法。唯物辩证法认为，任何事物都具有对立的两个方面，分析研究问题，既要看到它的这一方面，又要看到它的另一方面；既要看到正面，又要看到反面。只有运用一分为二的观点分析问题，才能正确地认识问题，避免认识上的片面性。这就是“一分为二法”。针对命题作文，我们还要注意几个基本点：（1）要善于咬文嚼字推敲词义，仔细分析题目本身的含义，不仅要了解题目的本义、字面义，还要进一步理解某些词语的引申义、比喻义、象征义、（见“探究寓意法”）双关义、特指义等。（2）命题作文对现实的针对性较强，因此，我们审题立意要联系联想自己的人生经历和社会生活（包括社会热点等）。（3）运用以上方法对命题作文审题立意时，可几种方法综合灵活运用，不可孤立地去硬套。（4）作文题目前的文字材料，既要逐字认真研读，把握倾向，使得立意符合这一倾向，又要能打开思路，不为材料束缚。