Question

阅读材料，完成后面题目。

贤不肖之不能相及，虽 父 子 兄 弟 之 间 有 不 免 焉 至 于 孔 子 门 弟 子 三 千 余 人其 所 谓 贤 者 十 人 而 已 此 十 人 与 孔 子 周 旋 于 天 下 久 者数 十 年 其 历 试 而详 观 之 者 审 矣。然子路事卫出公，庄公自晋反卫，劫孔悝而盟之，子路为孔悝攻庄公于台上，不知父子争国之不可也。田常乱齐，宰我助田氏，以陷于大戮。此二人者，以何立于孔氏之门乎？

（节选自《栾城集》）

1.用斜线“／”给材料中的画线部分断句。（限5处）

2.《栾城集》的作者是         （朝代）的          （姓名）

3.作者质疑子路、宰我“以何立于孔氏之门”的原因是什么？请概括。

Answer

1.虽父子兄弟之间有不免焉∕至于孔子门弟子三千余人∕其所谓贤者十人而已∕此十人与孔子周旋于天下∕久者数十年∕其历试而详观之者审矣。

2.宋；苏辙

3.二人都不贤能，子路参与卫出公父子之争，宰我助田氏乱齐。

【解析】

1.

试题分析：本题考查文言文的断句能力。对文言文断句，最基本的在于对通篇文章的领会。所以，断句前首先要把文章通读几遍，以便对全文内容有整体的感知，把能断开的先断开，然后逐步缩小范围，再集中精力分析难断句，凭借和语境（上下文）的关系，作出相应调整。切忌一边看一边点，这很可能产生误读、曲解。此外，断句时，还应注意文章体裁、语言风格等。具体方法有一、读文段，通文意。二、标名（代）词，定主宾。在阅读中，要随时标出文段中的名词和代词，如人名、地名、官名、族名、器物名、动物名、植物名、时间等。三、看虚词，找位置。常用虚词是标志，更有规律供参看。四、明语法，辨句式

考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。

2.

试题分析：本题考查学生对文学常识的把握。需要学生平时多读书，多积累。根据本段的出处可以推断出《栾城集》的作者是宋，苏辙。

考点：识记文学常识。能力层级为识记A。

3.

试题分析：题干“作者质疑子路、宰我‘以何立于孔氏之门’的原因是什么？请概括。”回到原文中，找到相关语句“田常乱齐，宰我助田氏，以陷于大戮”概括，形成答案。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

参考译文：

贤能和不贤能是不能相互继承的，即使是父子、兄弟之间也不可避免。孔子门人弟子三千余人，他们当中被称为贤能的人仅十个罢了。这十人长时间跟随孔子周游天下，时间长的有几十年，孔子对他们多次试探，并且仔细观察分辨得很清 楚了。但是，子路侍奉卫出公，卫庄公从晋国返回后反卫出公，挟持大夫孔悝和他结盟，子路替孔悝在台上攻打庄公，却不知道父子争夺权位是不可以的。田常扰乱齐国，宰我帮助他，因此身陷其中被杀。这两个人，凭什么位列孔子之门呢？