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从下列所给六个意象中,任选四个写一段诗意化的文字。

意象:夕阳、垂柳、石桥、青山、绿水、飞鸟

要求:不超过60字,意境营造合理,能表达某种情感,语意连贯。

 

答案:
青山,依然如故,只是分外妖饶!绿水,依然如故,只是分外澄澈!一抹殷红色的夕阳照在村边的石桥上,映照着父母归家之路。 【解析】 试题分析:因为要求有一定的哲理性,所以选用意象前要先构思意象之间的逻辑关系,通常情况下,会将“青山”与“绿水”组合在一起,“夕阳”和“石桥”组合在一起。如果有新意也可有其它的组合形式。本题有规定(不超过60字,意境营造合理,能表达某种情感,语意连贯),但又很灵活,能让学生在一定范围内充分发挥自己的想像,既有利于学生思维的拓展,又不至于让学生漫无边际。这是一种很值得推广的题型。 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 【技巧点拨】所谓“连贯”,即上下文之间要有明显的联系,话题要统一,陈述对象尽可能保持一致,句子的组合与衔接要自然考查的是书面表达中句与句之间的组合与衔接问题,保持语言连贯,需要兼顾共同的话题、合理的句序和语言的衔接与呼应,还要注意语境、句式的协调一致连贯,是语言表达的基本要求,也是高考的常考点。该题结合意象与连贯相考核。  
推荐试题

阅读下面一首诗歌,回答题。

《诗经·邶风·柏舟(1)

泛彼柏舟,泛亦(2)其流。耿耿(3)不寐, (4)有隐忧。 微我无酒,以敖以流(5)

我心匪鉴,不可以茹(6)。亦有兄弟,不可以据(7)。薄言往愬(8),逢彼之怒。

我心匪石,不可转也,我心匪席,不可卷也。威仪棣棣(9) 不可选(10)也。

忧心悄悄(11),愠于群小(12) 觏闵既多,受侮不少(13)。静言(14)思之,寤辟有摽(15)

日居月诸(16),胡迭而微(17)?心之忧矣, 如匪浣(18)衣。 静言思之,不能奋飞。

注释:(1)柏舟:柏木刳成的舟。刳(kū):剖开,挖空。(2)亦:语助词。(3)耿耿:不安貌。(4)如:犹“而”。隐:幽深。(5)以:于此。敖:通“遨”。(6)茹:含,容纳。(7)据:依靠。(8)愬:告诉。(9)威仪:尊严、礼容。棣棣:犹“秩秩”,上下尊卑次序不乱之貌。(10)选:读为“巽(xùn)”,巽是屈挠退让的意思。(11)悄悄:苦愁状。(12)愠:怒。群小:众小人。(13)觏:通“遘”,遭遇。闵:痛。因为见怒于群小所以遭遇许多伤痛的事,受了不少侮辱,因此不得不“忧心悄悄”。(14)静言:犹“静然”,就是仔细地。(15)辟:《玉篇》引作“擗”,就是拊(fǔ)心。摽(biào):捶击。这句是说醒寤的时候越想越痛,初则拊(抚摩)胸,继则捶胸。(16)居、诸:语助词。(17)迭:更迭,就是轮番。微:言隐微无光。(18)浣(huàn):洗。

1. 这是一篇直抒胸臆,径陈感受,风格质朴的(     )主义作品,(     )为诗眼、主线,逐层深入地抒写爱国忧己之情,倾诉个人受群小诬陷,而主上不明,无法施展抱负的悲愤。

2. 此诗突出地体现了《诗经》的艺术特色,请从赋比兴的角度谈谈你的理解。(要求:任选两个角度)