Question

阅读下面的文字，完成后面的小题目。

加尔各答的天使

1997年9月10日，印度的加尔各答。一场隆重的葬礼正在举行，逝者的遗体被12个印度人高高地抬起，所有在场的人全部下跪，包括印度总理。当逝者的遗体抬过大街时，两边大楼上的人全部下楼，没有人觉得有资格比她站得更高。

这是印度各界人士以及自世界各地的吊唁者为被称为“加尔各答的天使”的特蕾莎修女举行国葬。成千上万的人冒着倾盆大雨走上街头，为她的离去流下哀伤的眼泪。

1910年，特蕾莎修女出生在南斯拉夫联邦的马其顿共和国。12岁时，善良博爱的天性使她对慈善事业着迷，并加入天主教的儿童慈善会。她后回忆说：“我那时就意识到我有一个使命，就是去帮助穷人。”15岁时，与姐姐一起到印度接受传教士训练。18岁时，她到了被尼赫鲁称为“噩梦之城”的加尔各答。

从1929年到1946年，特蕾莎修女在加尔各答的一所女子学校任教，事业虽然神圣，但学校里的女孩几乎都是出生于印度的上层社会。这个优越的环境与更加广大、更加真实的印度无关。1948年，她用仅有的一点积蓄，创办了一所露天学校，专门收留失学的流浪儿童。1950年，她创办了印度爱德修女会，并为它制订了教规，凡教会成员都要定下“贫困、贞洁和服从”的誓约。她解释说：“要爱穷人，了解穷人，我们自己必须是穷人。”1952年，她在加尔各答的一座寺庙旁建起了“垂死贫民收容所”，让那些垂死的贫民在弥留之际享受一下人间的温暖。这一举动惹恼了寺庙的和尚，他们扬言要杀死这些垂死者。特蕾莎修女用身体挡住大门，大声地说：“你们要杀就杀死我吧。让这些垂死的人平静而尊严地去死吧。”说着，双手合十，双眼紧闭。她无所畏惧的气概震慑了闹事者，和尚们没趣地走了。到80年代末，大约有3万名身患不治之症而无家可归的人，在这里度过最后的有尊严的日子。当有人问“挽救这些患有不治之症的人是否值得”时，她很吃惊，因为这样的提问与她的人生观格格不入。

特蕾莎修女到处奔走呼号，并将教皇保罗六世访问印度期间赠给她的一部高级轿车卖掉，成立了加尔各答唯一的麻风病防治中心，开始大量收留麻风病人。在贝鲁特的战区，在埃塞俄比亚的饥民区、在非洲艾滋病蔓延区都留下了她衰弱而坚定的身影。她甚至只身到科索沃交战区解救被围的妇女儿童，交战双方听说特蕾莎修女进入战区，立即停火，待她带走妇女儿童，双方又马上开火。当时的联合国秘书长安南听到消息后说：“连我也做不到的，她做到了。”

她创建的组织所有的钱物都是人们捐赠的，并无偿提供给贫病无力的人。世界上最有钱的公司都愿意把钱捐给她，到她逝世前，她的组织有四亿多美元的资产，有7000多名正式工作人员，还有数不清的追随者和义务工作者分布在115个国家，管理着543个收容站、孤儿院和爱滋病防治中心。可是，她住的地方唯一的电器是一部电话。她穿的衣服，一共只有三套，而且自己换洗……

1979年，特蕾莎修女被授予诺贝尔和平奖。她在颁奖仪式上的即兴讲话中说：“这项荣誉我个人不配领受，我只是一个群体的代表，我不过是汪洋中的一滴水”，“没有所谓集体的人，每个人都是具体的，个人才是最重要的，每一个人在我而言就是基督，她是那时那刻世上唯一的人……”

在颁奖仪式上，特蕾莎修女还做了一件匪夷所思的事。她对主持者发出了真诚的呼吁：客人们能否不享用例行的盛宴，把盛宴的费用捐给她的组织。因为这100多人享用的盛宴，可以让1500名加尔各答的穷人吃一天饱饭，结果出席颁奖仪式的人一致同意取消宴会，把节省出的1700美元赠给了特蕾莎修女，她所获得的奖金也全部做了慈善基金。

特蕾莎修女18次被提名为“年度最受尊敬人物”中的“十大最受尊敬女性”之一，并屡次当选。2009年10月，特蕾莎修女被诺贝尔基金会评为“诺贝尔奖百年历史上最受崇敬的获奖者”（共3位，另外两位是马丁·路德·金和爱因斯坦）。

大地上远处有个修女，

她穿梭于又臭又脏的废墟，

与那四季踏遍天涯海角，

含泪说着爱要爱到心痛。

…………

香港歌手郑秀文的名曲《加尔各答的天使》，将特蕾莎修女平凡而伟大的形象永远定格在了道德的天空……

1.下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（     ）

A．特蕾莎修女善良博爱的天性使她从小就对慈善事业着迷，并加入天主教的儿童慈善会。12岁时她就说过：“我意识到我有一个使命，就是去帮助穷人。”

B．特蕾莎修女之所以建立“垂死贫民收容所”，是因为在她的价值观里，每一个人的每时每刻都应该拥有人的尊严。

C．特蕾莎修女18次被提名为“年度最受尊敬人物”中的“十大最受尊敬女性”之一，并且是诺贝尔基金会评出的“诺贝尔奖百年历史上最受崇敬的获奖者”。

D．爱德修女会成员都要定下“贫困、贞洁和服从”的誓约。拒绝出身富有的人加入，因为“要爱穷人，了解穷人，我们自己必须是穷人。”

E．“爱要爱到心痛”，这表明特蕾莎修女的所作所为是一种发自内心的悲悯情怀，而不仅仅是出于觉悟和理念。

2.特蕾莎修女为什么被称为“天使”？请根据文本从她的行为、影响两方面分析说明。

3.特蕾莎修女身上有哪些优秀品格？请结合文本概括分析。

4.“没有所谓集体的人，每个人都是具体的，个人才是最重要的，每一个人在我而言就是基督，她是那时那刻世上唯一的人。”对特蕾莎修女的这一观点你怎样理解？有怎样的看法？结合文本并联系现实阐述说明。

Answer

1.答B给3分，答E给2分，答C给1分。

2.从特蕾莎修女的行动上看，她创办各种救助机构，四处奔波筹集善款；自己得到的一切财物都捐给别人；挽救了无数人的生命；使无数的人获得了生命的尊严。

从影响上看，她唤醒了许多人的爱心，无数的人在她的感召下帮助需要帮助的人。同时也鼓舞了那些弱势的人。

3.①有爱心，有悲悯情怀，有奉献精神（例子略）②谦虚博大的情怀，不求个人荣誉（语言）③英勇无畏的精神（斗和尚，赴战火中领人）④生活简洁朴素，不追求个人享受（日常生活）（任三项即可，其它概括和分析，只要文中有表述亦可）

4.理解：这句话是强调，对于每一个活生生的个人说，他就是全部世界，每时每刻都应有作为人的权利和尊严，个体最重要。它与种族、国家、阶层、组织隶属无关。并非是说社会不需要团队精神，集体观念。看法：赞成这一观点。因为每个人享有尊严，人类才有尊严，只要社会中存在被漠视被遗忘的人，人类社会就不是理想的社会。今天我们提倡以人为本正是要关注个体的重要性，给每一个人应有的权利和尊严，尤其是弱势群体（比如低保、残疾人、空巢老人等）。不能因为强调集体而忽视了个体的权利和尊严，因为在社会生活中如果以整体的名义侵害个体的利益，整体就难以和谐（本题有难度，意思对即可。如出现强调集体的重要性，不太同意特蕾莎修女的观点的答案，只要言之成理，而且不绝对，不极端，可酌情给分）

【解析】

1.1】

试题分析：A原文是说特蕾莎修女在回忆12岁时的想法时说“意识到有一个使命，就是去帮助穷人”，而非12岁时说。B从她创办“垂死贫民收容所”的行动及获诺奖后的讲话中可看出此项正确。C是“三个之一”故得1分。D与出身无关，只要加入时没有多余的个人财富，加入后不追求个人财富即可，故不正确。E从文中对她的天性的描述到歌词里出现的她的理念可看出此项符合文意。

【考点定位】分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】这是一道综合分析文章的题目，涉及到文章的细节、结构、传主的品格等，试题命制的错误选项多为无中生有，牵拉因果、传主的品格和所举的事例不对应。答题时注意和文章仔细对读寻找细微的差别。注意1分选项，1分选项多为绝对、不全面、牵强、似是而非等特征。考生解答该题时，既要找准选项的相应区间，也要综观全文。A项歪曲文意，特蕾莎修女是在12岁意识到自己有一个使命，并不是12岁说过这样的话。C项的答案不全面，特蕾莎修女被诺贝尔基金会评为“诺贝尔奖百年历史上最受崇敬的获奖者”（另外两位是马丁·路德·金和爱因斯坦）。D项无中生有，文中并没提到“拒绝出身富有的人加入”。

2.2】

试题分析：此题要求考生筛选出特蕾莎修女的善行，题干要求从行为和影响两个方面来作答，筛选信息时，要逐点概括，不可遗漏要点。文本第四段开始记叙特蕾莎修女的天使之举，第四段写特蕾莎修女创办露天学校、印度爱德修女会、“垂死贫民收容所”等各种救助机构，挽救了别人的生命，维护了一些人的尊严。第五段写她卖掉自己的高级轿车筹集收款，在战区救助妇女儿童。第六段写她集中人们的捐助、公司的捐献来做善事。第八段写她呼吁参加诺贝尔奖的客人们取消宴会，把钱用于慈善事业。从影响来看，她一方面帮助鼓舞了弱势群体，一方面带动了更多人跟她一起做慈善（第六段）。

【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

【技巧点拨】信息筛选的题目，首先要求审清题干，确定答题的方向，该题题干指明的答题方向就是特蕾莎修女被称为“天使”的原因，并要求考生从行为和影响两个方面来回答。通过分析题干确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选要锁定区位，对段落进行简单的划分，分出层析，找到关键词语，联词成句分条作答；综合信息筛选要立足全文，对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答。

3.3】

试题分析：该题是一道文意概括的题目，要求分析传主具有哪些优秀的品质，答题时注意找到文章中的典型事件，找到对特蕾莎修女语言、动作、神态等的描写，分析当中反映出的传主的美好品质，然后分条作答。12岁她便意识到自己有一个使命，就是去帮助穷人，并将自己的高级轿车出售帮助穷人，说明她是一个有爱心，有悲悯情怀，有奉献精神的人。在诺贝尔和平奖的颁奖典礼上，她说荣誉不是她一个人的，而是一群人的，表明她谦虚博大，不求个人荣誉。与寺庙的和尚斗争，到战区去领妇女儿童，表明她是一个英勇无惧的人。她自己的家里只有一部电话，只有三套换洗的衣服，说明她生活简朴，不追求个人享受。

【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】这仍然是一道信息筛选的题目，解答该题，要在阅读时快速理清相关文段的结构层次，准确找出答题区间，切忌浮躁大意；明确答题区间之后，提取重要的词语和句子。解答此类题目，考生易犯的错误是直接用文中语言回答问题，而不对其进行概括，考生要在找到的关键句用自己的语言连缀、整合起来。此题难度不大，考生抓住发生在特蕾莎身上的主要时间，即可从事件中分析出特蕾莎修女身上可贵的精神品质。

4.4】

试题分析：此题为探究题，根据文中语段的含义，挖掘特蕾莎修女对个人权利和尊严的维护。根据该句，可知，特蕾莎修女把每一个个体当作值得敬仰和尊重的生命。同时，根据该句所在的段落“这项荣誉我个人不配领受，我只是一个群体的代表，我不过是汪洋中的一滴水”这句话可知，她并不是说社会不需要团队，集体观念。这里涉及到一个集体和个人的问题。题干还要求考生结合现实发表自己对特蕾莎修女的观点的看法。

【考点定位】从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神。能力层级为探究F。

【技巧点拨】人物传记的阅读要求我们能把握基本的事实，了解传主的人生轨迹，从而获得有益的人生启示，并形成一定的思考和判断，所以“发掘人生价值和时代精神”类探究题在传记阅读考查中出现的频率非常高。考生要正确解读文本，辨清立场态度。还要学会联系社会现实，纵横立体考查。要善于“出入传记文本”，在通读理解传记文本内容的基础上（“入”）能由此及彼地联想开去（“出”）。此题要求考生在解读文本的基础上，理解特蕾莎修女对个体的权利和尊严的维护（入）。并结合现实社会中以集体主义来抹杀、侵害个人利益的现象来谈论分析以人为本的思想（出）。