返回 满分5 > 高中语文试题 首页  

阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

时下经常有人在旅游留影时爬到名人塑像身人,骑在伟人头像肩上,夹着英雄雕塑脖子,甚至做出猥琐的动作,这些不雅行为常常引发路人的指责和网友的愤慨,当事人甚至被拘留处罚。但也有人说,旅游本来就是放松心情,借景留影,好玩而已,不必上纲上线、大惊小怪。

对于以上事情,你怎么看?

要求综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,完成写作任务。

 

答案:
呼唤文明 文明,应该是我们每个人都需要铭记的。然而,有一些人似乎已经忘记了什么是文明。 爬到名人塑像身上,骑在伟人塑像肩上,夹着英雄雕塑脖子,甚至做出猥琐的动作……这些不文明的行为给人们留下不好的印象。或许有些人会说,旅游本来就是放松心情,借景留恋,好玩而已。但无论怎样放松心情,总要有个底线,而这个底线就是文明。 当今社会,不文明的现象比比皆是。随地吐痰,乱扔垃圾。塑料瓶掉在地上滚来滚去却没人去弯腰捡起,斑马线旁凑足了一群人就向前冲的“中国式过马路”,高楼上一袋垃圾突然坠落在地……因此,我们更要呼唤文明。文明似一阵轻风,带来一丝凉意;文明似一股清泉,滋润干涸的心田;文明似一抹绿意,点缀单调的枯黄。我们呼唤文明,便是造福这个世界。 那么,我们如何呼唤文明呢?我认为,需要我们从个人做起,从小事做起。 在把废纸扔到地上前,环顾四周有没有垃圾桶;在过斑马线前,看看绿灯是否亮起;在张口说话时,注意是否文明用语……这些需要我们注意的文明还有许多。曾听过这样一个故事:一个幼儿园招聘幼师,在应聘地点有一把椅子倒在地上,一位女大学生将它扶起摆好,于是她获得了这个职位。可见细节能反映一个人真正的品质。小事做好了,才有可能做大事。同样,只有我们自己注重细节,任何时候讲文明,才能向别人呼唤文明,遵守原则和底线。 东野圭吾曾说“每个人心底都有一潭清澈的心泉。”这心泉便是我们须永远铭记的文明。有了文明,才会有温柔的微风,和煦的阳光,鲜艳的鲜花,小鸟清脆的鸣叫悦然于耳边,路旁的风景俨然更加夺目美丽。世界仿佛被七彩圣光照耀,被和谐安定的薄雾笼罩,一派安然和平之景象。而那些不遵守规则,不文明之人则是可耻的,可笑的,可悲的。他们破坏了如此美好仙境般的世界,他们为了自己的一时便利损失自己宝贵的名誉,也让环境被污染,不再洁净如初。在呼唤文明的道路上,我们仍需栉风沐雨,砥砺前行。 呼唤文明,我们任重道远; 文明世界,我们仍需努力。 【解析】 试题分析: 材料分析:材料中,或许“好玩”的确是不文明游客的真实动机。但是什么让一些已经成年、应明事理的人,只是为了“好玩”,就可以不 论价值是非、无视公序良俗、践踏起码底线?人无敬畏胡作为,事无法度无以处。虽然社会的包容度在增大,但哪些言行可为,哪些事情非但 “不好玩”且绝对不能做,是有基本共识的。在愤怒于那些年轻人行为的同时,我们不妨也多想想:我们的家庭教育、学校教育和社会教育中,是不是缺失了什么?对英烈的景仰、对文明的敬畏,怎样才能植根于每个人心中? 立意提示: ①最佳立意:在当下践行社会主义核心价值观的时候,我们需要杜绝不雅言 行,倡导文明新风。从我做起,从小事做起,从现在做起。政府要有法律约束,媒体要有舆论引导,社会要有榜样示范,个人要有自律意识。 ②其他角度:如果考生能在提醒、制止和责罚方 面提出“教育为主,惩戒为辅”的观点,反对动辄诉诸法律,批评“人肉搜索”“拳脚相加”等过激行为,言之成理,亦可与优秀卷同等给分。 参考素材: ①(相关联想)“中国式旅游不文明"抱受诟病,引发争议。埃及卢克索神庙“遭遇”中国游客刻“到此一游”一事将“中国式旅游不文明行 为”推上风口浪尖。事实上,类似不文明现象, 国内景区几乎触目皆是。然而,许多国人对此没有愤怒,没有感到“无地自容”,而是视若无睹或一笑了之,或者干脆前去效尤。在我国旅游业蓬勃发展的今天,这种不文明的行为,不仅严重破坏了旅游资源,更有损国人形象。我们应对此加以关注并积极应对,以杜绝此类现象的发生。 ②(心理探因)国人的这种旅游病无外乎四种心理:一是炫耀,向世人炫一炫自我的存在, 也告知后来者,我先你一步;二是盲从,别人能乱涂乱刻“到此一游”,我也效仿留个“纪念”;三 是安慰,在中国传统文化里,素有鸟飞留影、人 过留迹的文化心理,所到之处无法写出美文佳 句,刻画“到此一游”或者“骑身留影”也算是旅 途中的心理安慰与满足;四是侥幸,由于相关法 律法挽处于真空状态,再加之景区管理人手足以及执法权的缺位,这给一些游客可乘之机, 反正没人管理,即便发现,也是以教育为主,不刻白不刻。 ③(解决办法)一是国民教育从娃娃妹起。 三岁看老,人生的第一枚扣子不要扣错。家庭教育、学校教育必须先行。二是加强宣传,从自我做起,树立人人讲文明的新风,三是完善相关法律法規,国家强制力保障,增加约束性。借鉴发达国家的经验,加强法律约束。 考点:能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E  
推荐试题